Verfügbarkeit: Hochschuldidaktik in Übergängen | Technische Universität München

Hochschuldidaktik in Übergängen: eine forschende Perspektive

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Nauerth, Annette (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld Univ.-Verl. 2012
Schriftenreihe:	Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen 14
Schlagwörter:	Hochschule Lehre Aufsatzsammlung
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adam_text	Titel: Hochschuldidaktik in Übergängen Autor: Nauerth, Annette Jahr: 2012 Inhaltsverzeichnis Vorwort...............................................................................................5 Einleitung............................................................................................7 Annette Nauerth, Ursula Walkenhorst, Renate von der Heyden Simone Rechenbach Teil A: Theoretischer Hintergrund 1. Übergänge......................................................................................19 Renate von der Heyden Kerstin Radojewski 2. Studierfähigkeit..............................................................................39 Renate von der Heyden Elke Rosowski 3. Beschäftigungsfafiigkeit.................................................................51 Simone Rechenbach, Renate von der Heyden Kerstin Radojewski 4. Kompetenzen..................................................................................67 Thomas Evers 5. Entwicklung eines projektbezogenen Kompetenzrahmens.............77 Renate von der Heyden, Kerstin Radojewski, Ina Struckmannn, Annette Nauerth Ursula Walkenhorst Teil B: Lehren und Lernen in der Lehreinheit Pflege und Gesundheit 1. Beschreibung der Studiengänge in der Lehreinheit Pflege und Gesundheit...................................................................................99 Renate von der Heyden 2. Analyse der Hochschulstrukturen.................................................107 Renate von der Heyden 3. Gestaltung der Lehrveranstaltungen.............................................119 Annette Nauerth Renate von der Heyden 4. Prüfungsgestaltung.......................................................................129 Annette Nauerth Renate von der Heyden INHALTSVERZEICHNIS Teil C: Übergang in das Studium 1. Empirische Untersuchungen 1.1 Analyse der Ausbildungsrichtlinien..................................139 Elke Rosowski 1.2 Befragung der Erstsemester zum Übergang in das Studium........................................................................151 Renate von der Heyden, Wolf-Dieter Lettau Annette Nauerth 2. Interventionen und Evaluation 2.1 Einfuhrungswochen und Tutorien.....................................199 Ina Struckmann Annette Nauerth 2.2 Portfolio............................................................................213 Simone Rechenbach Annette Nauerth Teil D: Übergang in den Beruf 1. Empirische Untersuchungen 1.1 Anforderungsprofil der Berufspraxis................................245 Renate von der Heyden, Annette Nauerth, Ursula Walkenhorst, Ina Struckmann Fabian Pröve 1.2 Absolventenbefragung......................................................257 Simone Rechenbach, Wolf-Dieter Lettau Annette Nauerth 2. Interventionen und deren Evaluation 2.1 Mentoring-Programm.......................................................293 Ina Struckmann, Annette Nauerth Ursula Walkenhorst 2.2 Berufseinsteigerprogramm und Alumninetzwerk............. 309 Ina Struckmann Annette Nauerth INHALTSVERZEICHNIS Teil E: Erfassung von Kompetenzen 1. Kompetenzerfassung....................................................................319 Renate von der Heyden Mareike Jahn 2. Entwicklung von Kompetenzmessinstrumenten...........................335 Annette Nauerth, Ursula Walkenhorst, Renate von der Heyden, Wolf-Dieter Lettau, Simone Rechenbach Ina Struckmann Teil F: Ausblick Sozialisation in die akademische Expertenkultur.............................349 Annette Nauerth, Renate von der Heyden Elke Rosowski Autorenverzeichnis.................................-....................................361
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