Verfügbarkeit: Der Klassenrat | Technische Universität München

Der Klassenrat: Ziele, Vorteile, Organisation

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Blum, Eva 1962- (VerfasserIn), Blum, Hans-Joachim 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Mülheim an der Ruhr Verl. an der Ruhr 2012
Ausgabe:	2., überarb. Aufl.
Schlagwörter:	Konfliktlösung Schulklasse Schülermitverwaltung
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Beschreibung:	Geeignet für die Klassen 1-13
Umfang:	194 S. Ill. 297 mm x 210 mm
ISBN:	9783834622891

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adam_text	* INHALTSVERZEICHNIS * VORWORT KAPITEL THEORETISCHE GRUNDLAGE DES KLASSENRATS DEFINITION FUER DIE REGELSCHULE SCHUELER UND LEHRKRAFT IM KLASSENRAT: ROLLEN UND VERANTWORTUNG KAPITEL WAS BRINGT DER KLASSENRAT? KLASSENRAT UND GUTER UNTERRICHT KLASSENRAT UND KOMPETENZERWERB KLASSENRAT UND GEWALT- UND MOBBINGPRAEVENTION KLASSENRAT UND DEMOKRATIELERNEN KLASSENRAT UND INKLUSION ENTLASTUNG DER LEHRKRAFT WO SIND DIE GRENZEN DES KLASSENRATS? WAS DER KLASSENRAT NICHT KANN WAS NICHT IN DEN KLASSENRAT GEHOERT KLASSENRAT ALS TEIL DER SCHULKULTUR KLASSENRAT IN DER GRUNDSCHULE: EIN KONZEPTVORSCHLAG KLASSENRAT IN DER SEKUNDARSTUFE I: EIN KONZEPTVORSCHLAG KLASSENRAT MIT AELTEREN SCHUELERN DER KLASSENRAT IM SCHULPROFIL - SCHRITTE ZUM ERFOLG KAPITEL VORUEBERLEGUNGEN KLASSENRATSSTUNDE STUHLKREIS REDEGEGENSTAND SAMMELN DER ANLIEGEN LEITUNG DES KLASSENRATS ABLAUF UND STRUKTUR DES KLASSENRATS HILFREICHES UND WICHTIGES FUER DIE LEHRKRAFT HALTUNG HILFREICHE KOMPETENZEN FALLEN 5 KLASSENRAT: WAS IST DAS? 8 8 8 KLASSENRAT: WOZU? 12 13 15 19 20 21 21 22 22 24 26 27 29 30 31 KLASSENRAT: WIE GEHT DAS? 34 34 34 34 35 36 37 45 45 46 71 HTTP://D-NB.INFO/1022209442 * * * INHALTSVERZEICHNIS * * * SCHUELER LEITEN DEN KLASSENRAT 76 76 76 77 77 78 78 79 79 82 89 89 90 96 102 VORBEREITUNG DER SCHUELER AUF DEN KLASSENRAT 110 M M 115 117 124 129 131 136 136 144 FRJ KAPITEL KONZEPT ZUR AUSBILDUNG VON KLASSENRATSMODERATOREN GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN VORBEREITUNG DURCHFUEHRUNG SCHRITT IN DIE PRAXIS NACHBEREITUNG UND WEITERE BEGLEITUNG DER MODERATOREN FORTFUEHRUNG DES KONZEPTS ABLAUF DER AUSBILDUNG ABLAUFPLAN - DIE AUSBILDUNG VON KLASSENRATSMODERATOREN TRAINING SCHRITT 0-6 TRAINING VOLLSTAENDIGER KLASSENRATSSITZUNGEN IM ROLLENSPIEL FALL- UND UEBUNGSBEISPIELE - ROLLENSPIELE ROLLENSPIEL 1 ROLLENSPIEL 2 ROLLENSPIEL 3 JG KAPITEL VORAUSSETZUNGEN HILFREICHE FAEHIGKEITEN BEI DEN SCHUELERN GEFUEHLE EMPATHIEFAEHIGKEIT ZUHOEREN UND SPRECHEN GIRAFFENSPRACHE UND AERGERMITTEILUNG KONFLIKTE KONSTRUKTIV LOESEN SONSTIGE FAEHIGKEITEN EINFUEHRUNG DES KLASSENRATS IN DER KLASSE GRUNDSAETZLICHES ZUM KLASSENRAT FRAGEN DER DURCHFUEHRUNG 147 194 ANHANG: KOPIERVORLAGEN MEDIENTIPPS
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