Feministische W_orte: ein Lern-, Denk- und Handlungsbuch zu Sprache und Diskriminierung, Gender Studies und feministischer Linguistik
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Brandes & Apsel
2012
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Wissen & Praxis
168 Transdisziplinäre Genderstudien 5 |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 369 - 382 |
Umfang: | 382 S. 21 cm |
ISBN: | 9783860999486 |
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adam_text | inhalt
kap i: einleitung
12
warum
dieses
buch? 12
wann ist mein wünsch nach
kommunikation
mit diesem buch geglückt? 18
für wen - oder in der später in diesem buch vorgestellten
Schreibweise: für wex - ist dieses buch? 21
wie ist das buch aufgebaut? 23
wie lese ich das buch? 24
warum schreibe ich in diesem buch alles klein? 25
was für formen verwende ich, um
personen
in diesem buch zu benennen? 27
warum so viele neue begrifflichkeiten in diesem buch? 27
kap ii:
was ist spräche? 30
was ist spräche für mich? eine erste annäherang 31
es gibt keine spräche vor dem sprechen 39
es gibt keine Sprache hinter dem sprechen 40
es gibt keine sprachlichen nicht-handlungen 41
auch weghören und
entiesen
sind sprachliche handlungen 43
sprachliche handlungen in allen ihren formen
sind soziale handlungsformen 45
was sind die ebenen von sprachhandlungsanalysen?
zur differenzierung von
diskurs
und dispositiv 46
kap iii:
was ist genderismus? 50
was verstehe ich unter
rassismus?
55
was verstehe ich unter ableismus? 57
warum kommt klassismus/class hier nicht zentral vor? 59
warum genderismus als neue bezeichnung? 60
warum habe ich genderismus und nicht
gender
als ausgangspunkt meines denkens und Schreibens gewählt? 67
ist das nicht sehr anstrengend und unnötig, die ganze zeit
von interdependenzen zu sprechen? 70
die unterschiedlichen realisierungsformen von genderismus 72
a. zweigenderung
73
b. androgenderung
84
с
heteragenderang
94
d. reprogenderang
104
e. cisgenderung
113
f. kategorialgenderung
131
kap
iv:
was
haben spräche und
diskriminìerung
miteinander zu tun ? 137
dimensionen
von Sprachhandlungen in der frage ihrer diskriminierung 139
in der öffentlichen Wahrnehmung findet
eine Individualisierung von diskriminierung statt 140
diskriminierungen sind strukturelle
dimensionen
gesellschaftlichen agierens und lebens 141
internalisierung von strukturellen diskriminierungen 142
recht als norminstanz und als machtvoller gesellschaftlicher
diskurs
unterstützt und verstärkt die Vorstellung
einer Individualisierung von diskriminierung 144
sprachliche diskriminierungen durch benennungen 146
personen
haben keine diskursiv vorgängien
eigenschaften
etc.,
sondern diese werden durch kategorisierende
benennungen und diskursivierungen geschaffen 149
sprachliche benennungen selbst sind auch fokussierungen,
immer auch Verkürzungen und getragen von gesellschaftlichen
normvorstellungen und hierarchisierungen von der Vorstellung
von Zugehörigkeiten 149
sprachliche diskriminierungen durch ent_erwähnungen 153
sprachliche diskriminierungen durch entnennungen 155
diskriminierung durch entintelligibilisierang, entsprachlichung,
entkonzeptualisierung 156
sprachliche diskriminierungen müssen nicht direkt an die
personen,
die diskriminiert sind, adressiert sein - diskriminierte
personen
müssen
nicht in einer konkreten
kommunikationssituation
anwesend sein, um
durch sprachliche handlungen in dieser
situation
diskriminiert zu sein 157
sprachliche
diskriminierungen
werden
gesellschaftlich weniger
wichtig genommen als das recht auf so genannte
>freie< meinungsäußerung 160
wer bestimmt was diskriminierende Sprachhandlungen sind? 164
von der diskursiven diskriminierung zum diskriminierungsdispositiv:
warum sind sprachliche diskriminierung so langlebig? 166
kap v:
wie analysiere ich genderistische Sprachhandlungen? 171
dispositiv und diskriminierung 171
was ist dispositiv? 172
was hat das dispositiv mit strukturellen diskriminierungen zu tun? 172
diskursive diskriminierungen 195
diskurs
196
sprachliche benennungspraktiken 197
interdependenz sprachlicher diskriminierender benennungspraktiken 197
entdependierungen in der re_produktion von sprachlichen
diskriminierungen über benennungen 198
sprachliche benennungen als ver_ortungen 208
androgenderndes maskulinum 211
frauisierende formen auf -in als genderistisch 216
genderistische benennungshandlungen jenseits personaler appellationen 218
bisherige forschungen zu spräche und
gender
mit einem Schwerpunkt
auf benennungen zum deutschen 219
was also ist das ziel antigenderistischer sprachkritik? 220
кар
vi:
wie interveniere ich
in genderistische sprach Handlungen? 222
was ist intervenieren? was kann intervenieren sein? 222
sprachhandlungsveränderungen als antigenderistisches
interdependentes
intervenieren 227
kritische ver_(w)ortungen 230
sprachliche wahrnehmbarkeit schaffen 237
ist sprachliches intervenieren immer sprechen?
zur rolle und zum umgang mit schweigen 240
emotionen
und antigenderistische
interventionen
246
dispositive irritierungen 251
intervenieren in personale appellationen 271
a. x-formen 293
b. *-formen
(stern-
oder sternchen-form) 299
с
dynamischer unterstrich 303
d. yke/tryke-formen 307
e. statischer unterstrich 309
f. umfassende frauisierung
ЗІЗ
g. ent-androgendernde frauisierung 315
h. binnen-I 317
i. Schrägstrich 319
j. partizipialformen 320
k. neutrumsformen 321
intervenieren in genre-normierungen und genre-normalisierungen
reflexion
konventionalisierter genreformen und Schaffung neuer
genres
333
genres
als rassistische normalisierangen 334
neue
genres, sprech-
und Schreibweisen
als intervenierende Sprachhandlungen 336
stimmen zuhören als
genre
Veränderung 337
literarische texte als aktivistisches intervenieren in diskriminierung 340
gedichte
als antidiskriminierende
(über)lebensnotwendigkeit
341
weitere genreveränderungen im akademisierten arbeiten 342
antidiskriminierende Sprachhandlungen und ökonomische zwänge 343
vielstimmiges schreiben als genreveränderung 345
Veränderungen in der Wahrnehmung sprachlicher handlungen 348
кар
vii:
aus blick: und jetzt? 351
glossar
357
quellen- und bezugsverzeichnis 369
elche rolle
spielen sprachliche Handlungen für diskrimime-
rangen? wie hängen sexismus/genderismus,
rassismus
und ab-
leismus zusammen? wie kann ich sprachliche diskriminierungen
lernen wahr- und ernst zu nehmen, wie kann ich sie analysieren und wie
kann ich in sprachliche diskriminierungen intervenieren?
zu allen diesen fragen finden sich hier erläuteryngen, beispiele,
Übungen und konkrete interventionsformen. das buch regt zu einem
wahrnehmen eigener sprachhandlungen, die auch im weghören und
schweigen, im sich formulieren, im zuhören ynd lesen realisiert sein
können, an und eröffnet viele unterschiedliche Strategien und neue fra¬
ge- und reflexionsmöglichkeiten, sich mit der eigenen sozialen
positi
-
onierung in bezug auf
genderismus_rassismus_ableismus
zu beschäfti¬
gen, es will
lust
auf eigene sprach Handlungen machen und ermutigt zu
kreativen Sprachveränderungen.
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