Verfügbarkeit: Qualitätszirkel in der Erkundung | Technische Universität München

Qualitätszirkel in der Erkundung: Ziele und Arbeitsweisen ausgewählter kommunaler Qualitätszirkel im Bereich der offenen Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Haenisch, Hans (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster Serviceagentur Ganztägig Lernen in Nordrhein-Westfalen 2008
Schriftenreihe:	Der GanzTag in NRW 10
Schlagwörter:	Ganztagsschule Nordrhein-Westfalen
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adam_text	IMAGE 1 HANS HAENISCH AUALLTAETSZIRKEL IN DER ERKUNDUNG INHALT VORWORT 5 EINLEITUNG 6 Z FRAGESTELLUNGEN DER STUDIE 7 3 METHODEDER STUDIE 8 4 AUSWERTUNG DER STUDIE 9 5 ERGEBNISSE DER STUDIE 10 5.1 ENTWICKLUNG UND AUFBAU DER QUALITAETSZIRKEL 10 5.2 BEGRUENDUNGSELEMENTE FUER QUALITAETSZIRKEL 13 5.3 SELBSTVERSTAENDNIS DER QUALITAETSZIRKEL 15 5.3.1 METAPHERN DER SELBSTVERSTAENDNISSE 15 5.3.2 HAUPTASPEKTE DES SELBSTVERSTAENDNISSES 16 5.4 ARBEITSWEISE UND AUFGABEN DER QUALITAETSZIRKEL 18 5.4.1 KONZEPTE DER ARBEIT 18 5.4.2 DAS ,BROT- UND BUTTERGESCHAEFT 19 5.4.3 WAHRGENOMMENE PROBLEME IN DER ANFANGSPHASE 24 5.5 THEMEN DER QUALITAETSZIRKEL 24 5.5.1 THEMEN, DIE IM MITTELPUNKT DER ARBEIT STEHEN 24 5.5.2 WIE THEMEN ZUSTANDE KOMMEN 25 5.5.3 WIE DIE THEMEN BEARBEITET WERDEN 27 5.6 WAS SICH IN DEN QUALITAETSZIRKELN BEWAEHRT HAT 29 5.7 WAHRGENOMMENE ,WIRKUNGEN UND SICHTBARKEIT DER QUALITAETSZIRKEL 31 5.8 VERAENDERUNGEN IN DEN QUALITAETSZIRKELN SEIT BEGINN DER ARBEIT 34 5.9 ZUKUNFT DER QUALITAETSZIRKEL 35 5.9.1 GRUENDE, WARUM DIE QUALITAETSZIRKEL AUCH WEITERHIN GEBRAUCHT WERDEN 35 5.9.2 NAECHSTE SCHRITTE UND WUENSCHE 37 6 ZUSAMMENFASSUNG 40 7 LITERATUR 42 8 ANHANG:LEITFADENFUER DIE INTERVIEWS 43 10/2008 DER GANZTAG IN NRW - BEITRAEGE ZUR QUALITAETSENTWICKLUNG 3
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