Klassengespräch im Mathematikunterricht: eine Pilotstudie im Rahmen des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" ; ausgezeichnet mit dem Martin-Wagenschein-Preis 2011 des ZLB
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Kassel
Kassel Univ. Press
2011
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INHALTSUEBERSICHT
ABBILDUNGS-UND TABELLENVERZEICHNIS 5
VORWORT 6
1 EINLEITUNG 8
2 UNTERRICHTSQUALITAET 10
2.1 UNTERRICHT UND LERNERFOLG 10
2.2 ANGEBOTS-NUTZUNGS-MODELL 11
2.3 MERKMALE GUTEN UNTERRICHTS 13
3 UNTERRICHT ALS KOMMUNIKATIONSGEPRAEGTE SITUATION 15
4 KOMMUNIKATION UND WISSENSERWERB 16
4.1 KOGNITIV-KONSTRUKTIVISTISCHE PERSPEKTIVE 17
4.2 SOZIAL-KONSTRUKTIVISTISCHE PERSPEKTIVE 18
5 KLASSENGESPRAECH - BEFUNDE DER EMPIRISCHEN FORSCHUNG 19
5.1 GESPRAECHSANTEILE 20
5.2 IRF-SEQUENZ 21
5.3 FRAGEVERHALTEN VON LEHRERN 23
5.4 FRAGEVERHALTEN VON SCHUELERN 24
5.5 WARTEZEIT 25
6 SCHUELERBETEILIGUNG AM KLASSENGESPRAECH 26
6.1 HAEUFIGES AUFRUFEN VON LEISTUNGSSCHWAECHEREN SCHUELERN BEI DAHLLOEF
(1971) UND LUNDGREN(1972) 27
6.2 HAEUFIGES AUFRUFEN VON LEISTUNGSSTAERKEREN SCHUELERN BEI BROPHY UND
GOOD (1976) 28 6.3 AUFRUFVERHALTEN VON LEHRERN BEI SACHER (1995) 31
6.4 SCHUELERBEITRAEGE UND LEISTUNGSENTWICKLUNG BEI LIPOWSKY ET AL. (2007)
34
7 FRAGESTELLUNGEN 36
8 PROJEKT PERLE 37
8.1 PROJEKTDESIGN 38
8.2 ERHEBUNG DER MATHEMATISCHEN LEISTUNGEN 39
8.3 VIDEOSTUDIE MATHEMATIK 40
8.3.1 BEDEUTUNG VIDEOBASIERTER UNTERRICHTSFORSCHUNG 40
8.3.2 AUSWERTUNG DER VIDEODATEN 41
8.3.3 METHODEN DER VIDEOANALYSE 42
8.4 STICHPROBE DER UNTERSUCHUNG 43
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1017169799
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
9 ERSTELLUNG EINES NIEDRIG INFERENTEN KODIERSYSTEMS ZUR
SCHUELERBETEILIGUNG
AM KLASSENUNTERRICHT 43
9.1 VORGEHEN BEI DER ENTWICKLUNG 43
9.2 DIE ANALYSEEINHEIT OEFFENTLICHES UNTERRICHTSGESPRAECH 45
9.3 DIMENSIONEN DES AUFRUFVERHALTENS (DAS KODIERMANUAL) 46
10 ANALYSE UND ERGEBNISSE 57
10.1 ANZAHL DER REDEBEITRAEGE VON DER LEHRPERSON UND DEN SCHUELERN 58 10.2
ANTEIL DER INHALTSBEZOGENEN REDEBEITRAEGE 62
10.3 ANTEIL DER AUFRUFE INITIIERT DURCH DIE LEHRPERSON UND SCHUELER 65
10.4 VERTEILUNG DER REDEBEITRAEGE NACH DEM INDIVIDUELLEN EGALITAETSIDEAL
68 10.5 VERTEILUNG DER SCHUELERBETEILIGUNG IN ZUSAMMENHANG MIT DER
LEISTUNGS- ENTWICKLUNG 72
11 DISKUSSION 74
11.1 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 74
11.2 AUSBLICK 78
LITERATUR 80
ANHAENGE 85
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