El bilingüísmo en el mundo hispanohablante:
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Chichester [u.a.]
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Lista de figuras
xi
Lista de
mapas
xiii
Lista de
tablas
xv
Prefacio
xix
Capítulo
1:
¿Quién es bilingüe?
1
1.1
Algunas definiciones importantes
2
1.1.1
Lengua materna, primera y lengua segunda o tercera
3
1.1.2
Lengua primaria y lengua secundaria
3
1.1.3
Lengua mayoritaria y lengua minoritaria
3
1.2
Conocimiento y uso de una lengua
5
1.3
Definiciones de bilingüe
6
1.4
Factores que definen y caracterizan a los bilingües
9
1.4.1
La edad de adquisición
9
1.4.2
El contexto de adquisición
10
1.4.3
El grado de uso de las lenguas
1
1
1.4.4
El nivel de conocimiento de las dos lenguas
11
1.4.5
El modo bilingüe
14
1.5
Actitudes hacia el bilingüismo
15
1.6
Síntesis
17
Términos y palabras clave
18
Preguntas de comprensión
18
Ejercicios de aplicación y análisis
19
Tema de investigación
20
VI
Ìndice
Parte
1:
Bilingüismo y sociedad
23
Capítulo
2:
Aspectos sociales del bilingüismo
25
2.1
Lengua, poder
e
identidad
26
2.2
Variedad y usos de las lenguas
28
2.2.1
Diglosia 28
2.3
Lenguas en contacto
29
2.4
Desarrollo, mantenimiento y pérdida de una lengua
en contacto
3
2.5
Consecuencias estructurales del contacto de lenguas
33
2.6
Síntesis 39
Términos y palabras clave ~™
Preguntas de comprensión
40
Ejercicios de aplicación y análisis 4^
Capítulo
3:
El bilingüismo en España
43
3.1
¿Cómo se desarrolló el español?
^3
3.2
Las lenguas regionales y el bilingüismo
52
3.3
El bilingüismo en Cataluña -*4
3.4
El bilingüismo en el País Vasco
■*
3.5
El bilingüismo en Galicia ^
3.6
Otras lenguas minoritarias en España
^7
3.7
Síntesis 68
Términos y palabras clave
Preguntas de comprensión
69
Ejercicios de aplicación y análisis °
Temas de investigación
69
Capítulo
4:
El bilingüismo en Hispanoamérica
73
4.1
Algunas lenguas precolombinas
/4
4.2
El bilingüismo en la época colonial
75
4.2.1
El náhuatl y el maya
75
4.2.2
El quechua
80
4.2.3
El guaraní
81
4.2.4
El mapudungun
83
4.2.5
El bilingüismo español-lengua indígena
84
4.3
El dominio del español después de la colonia
85
4.4
El bilingüismo indígena actual en Hispanoamérica
87
4.5
Algunos inmigrantes europeos de los siglos
XIX
y
XX
94
4.6
Síntesis
96
Términos y palabras clave
96
Preguntas de comprensión
97
Ìndice vii
Preguntas de reflexión y discusión
97
Ejercicios de aplicación y análisis
97
Tema de investigación
100
Capítulo
5:
El español en los Estados Unidos
103
5.1
La minoría lingüística más numerosa
103
5.2
Breve historia de la presencia hispana en los Estados Unidos
104
5.3
La inmigración de habla hispana reciente
106
5.4
El bilingüismo y el uso del español
109
5.5
Características lingüísticas del español hablado
en los Estados Unidos
113
5.5.1
Características léxicas
113
5.5.2
Transferencia y simplificación estructural
115
5.6
La alternancia de códigos
119
5.7
Síntesis
124
Términos y palabras clave
125
Preguntas de comprensión
125
Preguntas de reflexión y discusión
125
Ejercicios de aplicación y análisis
126
Temas de investigación
128
Parte
2:
El bilingüismo individual
131
Capítulo
6:
Aspectos psicolingüísticos del
bilingüismo
133
6.1
Conocimiento, uso y procesamiento del lenguaje
134
6.2
La adquisición de la lengua
137
6.3
La percepción del habla en bilingües
139
6.4
La organización del léxico mental bilingüe
142
6.5
El procesamiento de la alternancia de códigos
146
6.6
Síntesis
147
Términos y palabras clave
148
Preguntas de comprensión
148
Ejercicios de aplicación y análisis
148
Capítulo
7:
La adquisición de la lengua en la
infancia
153
7.1
Contexto
monolingue
154
7.1.1
Las primeras palabras
155
7.1.2
La explosión de vocabulario
(20-24
meses)
157
7.1.3
Diferencias específicas de cada lengua
158
7.1.4
Los errores de sobregeneralización morfológica
159
Vlil
Indice
7.2
La adquisición
bilingüe en la infancia
163
7.2.1
El
papel
del input
en
el desarrollo bilingüe infantil
165
7.2.2
El desarrollo de las dos lenguas
166
7.2.3
La hipótesis de un sistema único
167
7.2.4
La hipótesis del desarrollo independiente
169
7.3
Síntesis 171
Términos y palabras clave
171
Preguntas de comprensión
172
Ejercicios de aplicación y análisis
172
Capítulo
8:
La adquisición de una lengua segunda (L2)
179
8.1
Características de la adquisición de una L2 en adultos
182
8.2
El contexto de adquisición 183
8.3
El sistema lingüístico de la interlengua I *
8.3.1
Tipos de errores 185
8.3.2
Fosilización 187
8.3.3
Factores afectivos: la motivación 189
8.4
La edad 190
8.4.1
La hipótesis del período crítico I91
8.4.2
Rapidez de aprendizaje de una segunda lengua
1*5
8.5
Síntesis 199
Términos y palabras clave
Preguntas de comprensión
Ejercicios de aplicación y análisis
Capítulo
9:
Debilitamiento y adquisición incompleta
de la primera lengua
207
9.1
El desplazamiento hacia la lengua mayoritaria 20
9.2
La atrición de la lengua materna 209
9.3
Atraso, debilitamiento y pérdida de una lengua en niños
bilingües simultáneos 2*4
9.4
El debilitamiento de la lengua materna en bilingües
secuenciales y de edad escolar 217
9.5
La lengua débil en la edad adulta 221
9.6
Comparación entre los hablantes de herencia hispana y
aprendices de español como L2 224
9.7
Posibles ventajas lingüísticas de los hablantes de herencia hispana
226
9.8
Síntesis
233
Términos y palabras clave 233
Preguntas de comprensión 234
Ejercicios de aplicación y análisis 234
Tema de investigación: Alternancia de códigos 236
Ìndice
ix
Parte
3:
Política
y
educación
239
Capítulo
10:
Fundamentos
de la
educación
bilingüe
241
10.1
Política lingüística
242
10.2
Planificación lingüística
245
10.2.1
España
246
10.2.2
Hispanoamérica
247
10.3
Normalización, codificación y estandarización de la lengua
248
10.4
Educación
249
10.5
Tipos de programas de educación bilingüe
251
10.6
Síntesis
257
Términos y palabras clave
257
Preguntas de comprensión
258
Ejercicios de aplicación y análisis
258
Temas de investigación
259
Capítulo
11:
La educación bilingüe en España
261
11.1
Cataluña
262
11.2
El País Vasco
266
11.3
Galicia
269
11.4
Síntesis
272
Términos y palabras clave
273
Preguntas de comprensión
273
Preguntas de reflexión y discusión
274
Ejercicios de aplicación y análisis
274
Temas de investigación
275
Capítulo
12:
La educación bilingüe en Hispanoamérica
277
12.1
El bilingüismo indígena-castellano
278
12.2
La educación intercultural bilingüe
280
12.2.1
México
281
12.2.2
Guatemala
282
12.2.3
Perú
283
12.2.4
Bolivia
284
12.2.5
Ecuador
285
12.2.6
Paraguay
287
12.3
Resultados generales de la educación intercultural bilingüe
289
12.4
La educación bilingüe de prestigio
290
12.5
Síntesis
292
Términos y palabras clave
293
Preguntas de comprensión
293
Preguntas de reflexión y discusión
293
x
Ìndice
Ejercicios de
aplicación
y
análisis
294
Temas de investigación
296
Capítulo
13:
La educación bilingüe en los Estados Unidos
299
13.1
Breve historia de la educación bilingüe en los Estados Unidos
301
13.1.1
La inmigración europea
301
13.1.2
La inmigración hispana
302
13.2
Tipos de programas de educación bilingüe en los Estados Unidos
305
13.2.1
Programas de sumersión y de transición rápida al inglés
305
13.2.2
Programas bilingües
306
13.3
¿Es eficaz la educación bilingüe en los Estados Unidos?
307
13.4
Programas de español como lengua extranjera
309
13.5
Programas de español para hispanohablantes
311
13.6
Síntesis
313
Términos y palabras clave
314
Preguntas de comprensión
314
Preguntas de reflexión y discusión
315
Ejercicios de aplicación y análisis
316
Temas de investigación
318
índice
321
índice de autores
328
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