An den Grenzen des Förderns: eine videografische Studie zu Subjektivation in individualisiernden Lernangeboten an Ganztagsschulen
Gespeichert in:
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Technische Universität Berlin
2011
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