Pädagogik und Poetik der Befreiung: der Zusammenhang von Paulo Freires Befreiungspädagogik und Augusto Boals 'Theater der Unterdrückten'
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| Veröffentlicht: |
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Waxmann
2012
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INHALT
VORWORT DER HERAUSGEBERIN 9
1 BRASILIANISCHE BEFREIUNGSBEWEGUNG 13
2 PAEDAGOGIK UND POETIK DER UNTERDRUECKTEN 20
2.1 DIE PAEDAGOGIK DER UNTERDRUECKTEN 22
2.1.1 UNTERDRUECKUNG UND BEFREIUNG 23
2.1.2 DIALOGISCHE UND ANTIDIALOGISCHE ERZIEHUNG 34
2.1.3 PAEDAGOGISCHE KRISENSEMANTIK UND DIE KRISE DER KRITIK 46
2.2 DAS THEATER DER UNTERDRUECKTEN 53
2.2.1 PAEDAGOGISIERUNG UND POLITISIERUNG DES THEATERS 63
2.2.2 ALPHABETISIERUNG DES KOERPERS 73
2.2.3 KRITIK DER PAEDAGOGISCHEN POETIK 80
2.3 ANERKENNUNGSTHEORETISCHE AKTUALISIERUNGEN DER BEFREIUNGSPAEDAGOGIK 86
2.3.1 ANERKENNUNG UND STANDARDISIERUNG 92
2.3.2 MARGINALIEN DER DIDAKTIK UND DIE DIDAKTIK DES MARGINALEN 96
3 REFLEXIVE UND SUBVERSIVE EMANZIPATION 102
LITERATUR 109
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