Die Integration der zweiten Generation in Deutschland: Ergebnisse der TIES-Studie zur türkischen und jugoslawischen Einwanderung
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Osnabrück
Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien
2011
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39 IMIS-Beiträge. Themenheft |
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INHALT
VORWORT: DAS INTERNATIONALE FORSCHUNGSPROJEKT TIES 7
ERGEBNISSE IM UEBERBLICK 9
1 EINLEITUNG 13
1.1 TIES DEUTSCHLAND: DATENGRUNDLAGE 13
1.2 SAMPLING 14
1.3 WIEDERHOLUNGSBEFRAGUNG FUER DAS MODUL BILDUNG 15 1.4 TIES
DEUTSCHLAND: DIE ZWEI UNTERSUCHTEN STAEDTE BERLIN UND FRANKFURT AM MAIN
15
1.5 GRUNDLEGENDE DEMOGRAPHISCHE MERKMALE DER TIES-BEFRAGTEN ... 17 1.6
SOZIO-STRUKTURELLE MERKMALE DER ERSTEN GENERATION 19 1.7 DIE ELTERN DER
TIES-TEILNEHMER 20
1.8 ZUSAMMENFASSUNG 28
2 BILDUNGSKARRIEREN UND BILDUNGSABSCHLUESSE 31
2.1 EINFUEHRUNG 31
2.2 KINDERGARTEN UND GRUNDSCHULE 34
2.3 DER UEBERGANG VON DER GRUNDSCHULE IN DIE SEKUNDARSTUFE I:
EMPFEHLUNGEN FUER DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE UND IHRE FOLGEN .... 42 2.4
DIE WEITERE BILDUNGSKARRIERE: SEKUNDARSTUFE I 46
2.5 DIE ERSTE STATUSPASSAGE: VON DER SCHULE IN DIE AUSBILDUNG -
ALLGEMEINE TENDENZEN 51
2.6 BILDUNGSHINTERGRUENDE DER ELTERN UND UNTERSTUETZUNGEN IN DER SCHULE
DURCH DAS FAMILIAERE UMFELD 65
2.7 WOHLBEFINDEN IN DER SCHULE 72
2.8 FAZIT 74
3 ARBEITSMARKTPOSITIONEN 77
3.1 EINFUEHRUNG 77
3.2 ARBEITSMARKTBETEILIGUNG UND AKTUELLE ARBEITSMARKTPOSITIONEN ... 78
3.3 UEBERGANG VOM BILDUNGSSYSTEM IN DEN ARBEITSMARKT 84 3.4 BEDEUTUNG DES
HOECHSTEN ABSCHLUSSES FUER DIE ARBEITSMARKTPOSITION 86
3.5 BERUFSGRUPPEN 90
3.6 DIE FINANZIELLE SITUATION DER BEFRAGTEN 94
3.7 AKTUELLE ARBEITSMARKTPOSITION IN BERLIN UND FRANKFURT AM MAIN 98
3.8 ARBEITSBEDINGUNGEN 101
3.9 KARRIEREMOEGLICHKEITEN UND DISKRIMINIERUNGSERFAHRUNGEN AM
ARBEITSPLATZ 105
3.10 FAZIT 108
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1018529926
DIGITALISIERT DURCH
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INHALT
4 RAEUMLICHE SEGREGATION UND WOHNVERHAELTNISSE 109
4.1 EINFUEHRUNG 109
4.2 DIE ZWEITE GENERATION DER TUERKEN UND JUGOSLAWEN IN BERLIN 110 4.3
DIE ZWEITE GENERATION IN FRANKFURT AM MAIN 123
4.4 VERGLEICH BERLIN - FRANKFURT UND GESAMTAUSWERTUNG 134 4.5 FAZIT 140
5 ETHNISCHE UND KULTURELLE ORIENTIERUNGEN 141
5.1 EINFUEHRUNG 141
5.2 ETHNISCHE ORIENTIERUNGEN 142
5.3 VERBUNDENHEIT MIT DEM HERKUNFTSLAND DER ELTERN 148 5.4 RELIGIOESE
ORIENTIERUNGEN 150
5.5 INTERKULTURELLE ORIENTIERUNGEN 153
5.6 FAZIT 158
6 SOZIALE BEZIEHUNGEN 159
6.1 EINFUEHRUNG 159
6.2 FREUNDSCHAFTEN 160
6.3 TEILNAHME IN OEFFENTLICHEN KONTEXTEN 165
6.4 ERFAHRUNGEN MIT DISKRIMINIERUNG 169
6.5 FAZIT 175
7 FAMILIENBILDUNG UND PARTNERSCHAFTLICHE BEZIEHUNGEN 177 7.1 EINFUEHRUNG
177
7.2 ZUSAMMENLEBEN, EHE UND REPRODUKTION 178
7.3 ETHNISCHE, KULTURELLE UND SOZIOOEKONOMISCHE ORIENTIERUNGEN IN
PARTNERSCHAFTEN 181
7.4 FAMILIENLEBEN 187
7.5 FAZIT 191
8 SCHLUSSBEMERKUNGEN 193
9 ANHANG 197
9.1 LITERATURVERZEICHNIS 197
9.2 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND TABELLEN 205
DIE AUTORINNEN 211
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