Verfügbarkeit: Erziehung zwischen den Kulturen | Technische Universität München

Erziehung zwischen den Kulturen: die Darstellung von Erziehungsprozessen in deutscher und afrikanischer Literatur des 20. Jahrhunderts

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Sadikou, Nadjib (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hamburg Kovač 2011
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Poetica 117
Schlagwörter:	Soyinka, Wole > 1934- > Aké - the years of childhood Lenz, Siegfried > 1926-2014 > Deutschstunde Bernhard, Thomas > 1931-1989 > Ein Kind Kane, Hamidou > 1928- > L' aventure ambiguë Geschichte 1961-1982 Erziehung > Motiv Hochschulschrift
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 13 EINLEITUNG 15 1. LITERATUR UND PAEDAGOGIK: MOEGLICHKEITEN DER RELATION IN EUROPA UND AFRIKA 23 1.1. ERZAEHLLITERATUR UND PAEDAGOGIK IN DER AFRIKANISCHEN LITERATUR 23 1.2. ORALITAET ALS KRAFTWERK DER PAEDAGOGIK 26 1.3. DIE NACHBARSCHAFTSBEZIEHUNG VON ERZAEHLLITERATUR UND PAEDAGOGIK IN EUROPA 34 2. CHEIKH HAMIDOU KANE: LAVENTURE AMBIGUE (196I) 47 2.1. BIOGRAPHISCHES: CHEIKH HAMIDOU KANE ZWISCHEN ZWEI WELTEN 48 2.2. L'AVENTURE AMBIGUE: INHALTSUEBERBLICK UND STRUKTUR 52 2.3. ZUM STAND DER FORSCHUNG 55 2.4. BIKULTURELLER ERZIEHUNGSPROZESS 57 2.5. EUROPAEISCHE SCHULE ALS ORT DER FREMDHEITSUEBERWINDUNG 58 2.6. UEBERNAHME WESTLICHER ERZIEHUNGSSMODELLE IN AFRIKA 63 2.6.1. ERZIEHUNG UND SOZIALISATION IN DER VORKOLONIALZEIT 63 2.6.2. METHODEN UND UMSETZUNG DER ERZIEHUNG IN AFRIKA 67 2.7. BILDUNGSIMPORT DURCH DIE KOLONISATION 68 2.8. AESTHETIK DER AMBIGUITAET BEI CHEIKH HAMIDOU KANE 71 2.8.1. WIDERSPRUECHLICHKEIT DES VERHAELTNISSES ZWISCHEN S. DIALLO UND DEM KORANLEHRER 72 2.8.2. LITERARISCHE DARLEGUNG DER AMBIGUITAET 76 2.9. WECHSELWIRKUNG ZWISCHEN MIGRATION UND BILDUNG 81 2.9. 1 . MIGRATION ALS IMPULS FUER KREATIVITAET 82 Z9.2. EUROPAEISCHE SPRACHEN IN DER AFRIKANISCHEN LITERATUR 84 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1015880797 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 3. WOLE SOYINKA: AKE. THE YEARS OF CHILDHOOD (1981) 93 3.1. BIOGRAPHISCHES: TRANSKULTURELLE EINFLUESSE AUF SOYINKA 93 3.2. AKE. THE YEARS OF CHILDHOOD: INHALTSUEBERBLICK 99 3.3. ZUM STAND DER FORSCHUNG 102 3.4. *DIE WELT ALS VASKENTANZ" - ZUR MOBILITAET DER WESTAFRIKANISCHEN YORUBA-KULTUR 105 3.4.1. HISTORISCHER HINTERGRUND 107 3.4.2. SPRACHLICHE FLEXIBILITAET DER YORUBA 1 09 3.5. FIKTIONALISIERTE VERMISCHUNGEN UND SYNKRETISMEN 111 3.6. ZU MICHAIL BACHTINS THEORIE DER SPRACHLICHEN DIALOGIZITAT BEI SOYINKA 115 3.7. SOYINKAS AESTHETIK DER INTEGRATION 117 3.8. AKE ALS PAEDAGOGISCHES PARADIGMA 120 3.8.1. DEMUETIGUNG UND BESTRAFUNG ALS HEILMASSNAHMEN? 120 3.8.2. MOTIV DES ORTSWECHSELS 123 3.8.3. AFRIKANISCHES FAMILIENBILD IM ERZIEHUNGSPROZESS 125 4. SIEGFRIED LENZ: DEUTSCHSTUNDE (1968) 129 4.1. BIOGRAPHISCHE ANNAEHERUNG AN SIEGFRIED LENZ 129 4.2. DEUTSCHSTUNDE: ZU KONSTRUKTION UND INHALTSANGABE 133 4.3. ZUM STAND DER FORSCHUNG 136 4.4. ERZIEHUNGSPROBLEMATIK: LITERARISCHE MODELLIERUNG 139 4.4.1 . GESELLSCHAFTSPOLITISCHE KONTEXTUALISIERUNG 139 4.4.2. DIE FIGUR TETJUS PRUEGELS 140 4.4.3. DIE ELBINSEL ALS IMAGINIERTER RAUM DER PAEDAGOGIK 142 4.4.4. FAZIT UEBER DIE ERZIEHUNGSART AUF DER ELBINSEL 148 4.5. VATER-SOHN-VERHAETTNIS ZWISCHEN JEPSEN UND SIGGI 150 4.6. DIE ROLLE DER MUTTER GUDRUN JEPSEN 157 4.7. DEUTSCHSTUNDE ALS DEKONSTRUKTION ERZIEHERISCHER NORMEN 159 4.8. POETOLOGISCHES VERFAHREN VON SIEGFRIED LENZ 162 10 IMAGE 3 5. THOMAS BERNHARD: EIN KIND (1982) 165 5.1. BIOGRAPHISCHES: EIN AUTOR ZWISCHEN DEUTSCHLAND UND OESTERREICH 165 5.2. EIN KIND: ZU KONSTRUKTION UND INHALTSANGABE 171 5.3. ZUM STAND DER FORSCHUNG 175 5.4. EIN KIND: ERZIEHUNGSVERHAELTNISSE UND SOZIALISATIONSTRAUMA 180 5.4. 1 . MUTTER-KIND-DYADE IN DER AUTOBIOGRAPHIE 182 5.4.2. BERNHARDS MUTTERFIGUR UND DIE AMBIVALENZ DER BESTRAFUNG 184 5.4.3. GROSSVATER-ENKEL-BEZIEHUNG ODER DIE AESTHETISCHE ERZIEHUNG DES MENSCHEN 187 5.4.4. GROSSVATERFIGUR: SOYINKA UND BERNHARD IM LICHTE VON BOURDIEUS THEORIE 192 5.4.5. GENERATIONENVERHAELTNIS IM ERZIEHUNGSPROZESS 197 5.4.6. SCHULE UND LEHRER ALS STOERFAKTOREN IM BILDUNGSPROZESS BERNHARDS 203 6. ERZIEHUNGSPROZESSE IN AFRIKANISCHER UND EUROPAE- ISCHER LITERATUR: KONVERGENZEN UND DIVERGENZEN 209 6.1. MERKMALE VON FAMILIEN 209 6.2. INDIVIDUUM UND GESELLSCHAFT IN WESTLICHER UND AFRIKANISCHER AUTOBIOGRAPHIK 211 6.2.1. EUROPAEISCHE UND AFRIKANISCHE AUTOBIOGRAPHIK 211 6.2.2. SOZIALISATION UND WERTE 213 6.3. SELBSTTAETIGKEIT UND WIDERSTAND IM BILDUNGSPROZESS 214 6.4. FUNKTION VON RELIGION IM AFRIKANISCHEN UND WESTLICHEN ERZIEHUNGSPROZESS 219 6.5. PAEDAGOGISCHE FUNKTION VON MUETTERN: BERNHARD, LENZ UND SOYINKA IM VERGLEICH 221 6.6. SPRACHKUNST UND RHETORIK BEI BERNHARD UND SOYINKA: EINE WAHLVERWANDTSCHAFT 225 6.7. EXKURS: INTEMATIONALISIERUNG VON ERZIEHUNGSPROZESSEN HEUTE: WAS VERBINDET AFRIKA MIT EUROPA? 234 6.7.1. VORBEMERKUNG 234 6.7.2. STANDARDISIERUNG VON BILDUNGSPROZESSEN: JOHN MEYERS .WORLD POLITY" 235 7. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 239 LITERATURVERZEICHNIS 245 11
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