Verfügbarkeit: Akademisierung der Arbeitswelt? | Technische Universität München

Akademisierung der Arbeitswelt?: zur Zukunft der beruflichen Bildung

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Bibliographische Detailangaben
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adam_text	IMAGE 1 INHALT 1. EINFUEHRUNG DER HERAUSGEBERINNEN EVA KUDA/JUERGEN STRAUSS/ GEORG SPOETTL/BERND KASSEBAUM AKADEMISIENMG ALS HERAUSFORDERUNG FUER BERUFLICHE BILDUNG 10 2. AKADEMIKER UND FACHARBEITER IN BETRIEBEN UND GESELLSCHAFT- KOOPERATION UND KONKURRENZ GERHARD BOSCH GEFAEHRDUNG DER WETTBEWERBSFAEHIGKEIT DURCH ZU WENIGE AKADEMIKER ECHTE ODER GEFUEHLTE AKADEMIKERLUECKE? 20 INGRID DREXEL GESELLSCHAFTLICHE UND POLITISCHE FOLGEN VON AKADEMISIERUNG 36 HARALD WOLF AKADEMIKER UND NICHT-AKADEMIKER IM WISSENSKAPITALRSMUS 52 BETRIEBLICHE KOOPERATIONS- UND INTERESSENKONSTELLATIONEN 3. HOCHSCHULISCHE UND BERUFLICHE BILDUNG IM WANDEL EVA KUDA/BERND KASSEBAUM BOLOGNA-UND KOPENHAGEN-PROZESS: AUF DEM WEG ZU EINEM NEUEN VERHAELTNIS VON BERUFLICHER UND AKADEMISCHER BILDUNG? 68 WALBURGA FREITAG DURCHLAESSIGKEIT IN DIE HOCHSCHULE UND DER STELLENWERT DER ANRECHNUNG BERUFLICH ERWORBENER KOMPETENZEN % GUENTER HEITMANN GESTALTUNG VON STUDIENGAENGEN UND LERNPROZESSEN ALS BEITRAEGE ZUR VERBESSERUNG VON DURCHLAESSIGKEIT UND ANRECHNUNG 113 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013996011 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 4. DER BERUFLICH-BETRIEBLICHE BILDUNGSTYP VOR NEUEN HERAUSFORDERUNGEN GEORG SPOETTL BILDUNGSTYPEN, KARRIEREWEGE UND BESCHAEFTIGUNGSMUSTER 130 MATTHIAS BECKER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IN DER AUSBILDUNG - GUTE BASIS FUER »STUDIERFAEHIGKEIT? 145 WILFRIED KRUSE LEMORT BETRIEB IM »DUALEN SYSTEM: SPANNUNGSREICHE VERHAERTNISSE 158 JUERGEN STRAUSS GANZHEITLICHE PRODUKTIONSSYSTEME UND FLEXIBLE STANDARDISIERUNG - ANTWORTEN DER BERUFSBILDUNGSPOLITIK 170 FRITZ BOHLE HANDLUNGSMODELL: ERFAHRUNGSORIENTIERTES HANDELN - THESEN ZUM VERHAELTNIS VON BERUFLICHER UND SCHULISCHER BILDUNG 198 SABINE PFEIFFER WISSENSCHAFTLICHES WISSEN UND ERFAHRUNGSWISSEN, IHRE BEDEUTUNG IN INNOVATIVEN UNTERNEHMEN UND WAS DAS MIT (BERUFLICHER) BILDUNG ZU TUN HAT 203 JOHANNES KOCH WAS WIRD AUS DEM LEITBILD DER »VOLLSTAENDIGEN HANDLUNG IN DER »WISSENSGESELLSCHAFT? 220 5. BERUFLICHE BILDUNG UND FACHARBEIT - EIN AUSLAUFMODELL? INGRID DREXEL BERUFLICHE BILDUNG UND ARBEIT - EIN BLICK ZURUECK, EIN BLICK NACH VOM 238 ANGELA PAUL-KOHLHOFF BERUFLICHE BILDUNG IN DEUTSCHLAND-EIN MAENNLICHES PROJEKT? 259 MICHAEL VESTER FACHARBEITER- EINE BERUFSGRUPPE UNTER SECHZEHN ANDEREN? 267 IMAGE 3 6. WAS LEHRT UNS DER TRANSNATIONALE VERGLEICH VON BILDUNG UND ARBEIT? PHILIPP GROLLMANN DUALE AUSBILDUNG - NISCHENEXISTENZ ODER AUF DEM VORMARSCH? 300 WALTER GEORG QUALIFIKATIONSGRUPPEN IN BETRIEBEN IM TRANSNATIONEN VERGLEICH: ONE BEST WAY ODER GLEICHWERTIGE PLURALITAET? DAS BEISPIEL JAPAN 313 RAINER BREMER QUALIFIKATIONSGRUPPEN IN BETRIEBEN IM TRANSNATIONALEN VERGLEICH: ONE BEST WAY ODER PLURALE OPTIONEN? 331 7. GEWERKSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN MARTIN ALLESPACH ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN VON ARBEIT UND BILDUNG AUS GEWERKSCHAFTLICHER SICHT 352 KLAUS HEIMANN IST DIE GEWERKSCHAFTLICHE BERUFSBILDUNGSPOLITIK ZUKUNFTSFAEHIG? 361 ZUR GLEICHWERTIGKEIT BETRIEBLICHER UND HOCHSCHULISCHER BILDUNG GIBT ES KEINE ALTERNATIVE DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 377
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