Verfügbarkeit: Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren

Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren:

Die praxistheoretische Neufassung zentraler erziehungs- und bildungstheoretischer Fragestellungen, die derzeit von vielen Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft betrieben wird, verdankt den Arbeiten Pierre Bourdieus wichtige Anregungen. Dieser theoretischen Neuorientierung der Erziehungswissensc...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Rieger-Ladich, Markus 1967- (HerausgeberIn), Grabau, Christian 1982- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2017]
Schlagwörter:	Bourdieu, Pierre > 1930-2002 Rezeption Ausgrenzung Pädagogik Bildungsforschung Chancengleichheit Aufsatzsammlung
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Zusammenfassung:	Die praxistheoretische Neufassung zentraler erziehungs- und bildungstheoretischer Fragestellungen, die derzeit von vielen Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft betrieben wird, verdankt den Arbeiten Pierre Bourdieus wichtige Anregungen. Dieser theoretischen Neuorientierung der Erziehungswissenschaft korrespondiert ein vitales Interesse von Kolleg/innen aus benachbarten Disziplinen, die an verwandten Fragestellungen arbeiten. Das Buch gibt einen Einblick in diesen hochdynamischen, disziplinübergreifenden Forschungszusammenhang. Beigetragen haben dazu neben Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft auch solche aus der Soziologie, der Philosophie, der Kultur- und Sportwissenschaft.
Umfang:	VII, 365 Seiten
ISBN:	9783531172057 3531172050

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adam_text	INHALT PIERRE BOURDIEU: PAEDAGOGISCHE LEKTUEREN. EINE EINLEITUNG ............................... 1 MARKUS RIEGER-LADICH UND CHRISTIAN GRABAU I INSTITUTIONEN ANALYSIEREN DER MARKT DER FRUEHKINDLICHEN BILDUNG. EIN SOZIOANALYTISCHER Z UGANG ......... 15 BERND BROESKAMP PLATO UND HEIDEGGER ALS WERTANLAGE? ZUR WIDERSPRUECHLICHEN VERFASSTHEIT SCHULISCHER BILDUNGSPROZESSE ZWISCHEN AUFKLAERUNG UND SYSTEMREPRODUKTION........................................ 37 BERND HACKL BEGRENZTE ERMOEGLICHUNGEN. VON DER ILLUSION DER CHANCENGLEICHHEIT4 IN WISSENSCHAFTLICHEN KARRIEREN ......................................................................... 63 CHRISTINA MOELLER KUNSTREZEPTION IN EINEM VERMITTLUNGSPROGRAMM UNTER BOURDIEUSCHER PERSPEKTIVE .......................................................................................................... 83 KATHRIN HOHMAIER II DIFFERENZEN DENKEN TRANSFORMATIONEN DES HABITUS. PRAXEOLOGISCHE ZUGAENGE ZU SOZIALER UNGLEICHHEIT UND MOBILITAET ........................................................................... 103 ALADIN EL-MAFAALANI GESCHLECHT - HABITUS - TRANSFORMATION. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE GESCHLECHTERFORSCHUNG D APRES UND OEFTER BOURDIEU .........................................129 CHRISTINE THON DIE ILLUSION DER ANDERSARTIGKEIT: MIT BOURDIEU ZU EINER RASSISMUSKRITISCHEN BILDUNGSFORSCHUNG? ....................................................... 147 KENNETH HORVATH FUNKTIONALER ANALPHABETISMUS. AMBIVALENZEN DER ERWACHSENENBILDUNG ...................................................................................... 167 UWE H. BITTLINGMAYER III KONZEPTE WEITERENTWICKELN HABITUS UND KULTURELLE PASSUNG. BOURDIEUSCHE PERSPEKTIVEN FUER DIE UNGLEICHHEITSBEZOGENE BILDUNGSFORSCHUNG .............................................. 183 ROLF-TORSTEN KRAMER DIE RELATIONAIITAET KULTURELLEN KAPITALS. WISSEN UND KOENNEN HOCHQUALIFIZIERTER MIGRANT(INN)EN ALS KREDIT(UN)WUERDIGE KULTURELLE RESSOURCEN .......................................................................................................207 ARND-MICHAEL NOHL SOZIALISATION? SUBJEKTIVATION? EIN GESPRAECH ZWISCHEN DEN STUEHLEN ............... 227 NORBERT RICKEN UND JUERGEN WITTPOTH DIE TAETIGE SEITE DES GEFUEHLS. EINE ERKUNDUNG DER IMPLIZITEN EMOTIONSTHEORIE IM WERK BOURDIEUS .............................................................. 255 MONIQUE SCHEER IV BILDUNGSTHEORIE TREIBEN BEFAEHIGEN. PRAXISTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR SUBJEKTIVIERUNG VON MITSPIELFAEHIGKEIT ........................................................................................ 271 THOMAS ALKEMEYER UND NIKOLAUS BUSCHMANN AMBIVALENZEN VON HABITUSTRANSFORMATIONEN. PRAXEOLOGISCHE BILDUNGSTHEORIE UND BILDUNGSFORSCHUNG IM ANSCHLUSS AN PIERRE BOURDIEU .................................................................................................299 FLORIAN VON ROSENBERG KOLLEKTIVE KONVERSIONEN ...................................................................................315 CHRISTIAN GRABAU EMANZIPATION ALS SOZIALE PRAXIS. PIERRE BOURDIEU IN DER KRITIK - UND EIN VERSUCH, IHN WEITERZUDENKEN...............................................................335 MARKUS RIEGER-LADICH VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 363
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