Forschen in der Sozialen Arbeit: exemplarische Antworten auf typische methodische Herausforderungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Hohengehren
2012
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| Beschreibung: | Texte teilw. dt und engl. - Literaturangaben |
| Umfang: | V, 206 S. graph. Darst. 230 mm x 155 mm |
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Daniel Gredig/ Stefan Schnurr
Forschen in der Sozialen Arbeit
Tyische methodische Herausforderungen
Eva Büschi/Maritza
Le Breton/Anne
Parpan-Blaser
Verstehensarbeit - Methodische Aspekte der qualitativen Forschung mit
Untersuchungspersonen anderer Erstsprache.............. 14
Annette Lichtenauer
Menschen mit Kommunikationsbeeinträchtigungen und schweren Behin¬
derungen als kompetente Interviewpartner - Voraussetzungen einer
gelingenden Befragung, dargelegt am Beispiel eines Projekts aus der Eva¬
luationsforschung ............................ 36
Luzia
Jurt/
Andreas Pfister
Erreichbarkeit von schwer zugänglichen Personengruppen - Probleme
und Lösungswege anhand zweier Forschungsprojekte.......... 60
Heinz Messmer
Interaktion und Kommunikation in der Sozialen Arbeit - Die Methode
der Gesprächsanalyse im Spannungsfeld von
kategorien-
und gegen¬
standsgeleiteter Forschung ....................... 84
Steven J. Onken
Integrating
Qualitative
Inquiry into
Quantitative
Measurement -
A
Research
Example of Capturing Recovery Indicators in
Mental Health
.............................. 113
Rachael Hetherington
Reflective comparisons: Using vignettes and focus groups for the inter-
country comparison of social work practice in child and family welfare -A
summary of the vignette technique of comparative social work research
developed at the Centre for Comparative Social Work Studies (CCSWS),
Department of Social Work, Brunei University, Middlesex, UK
.... 133
Jan Kruse
Strukturierung
versus
Offenheit -
Reflexive
theoretische Sensibilisierung
als Grundsatz und Herausforderung rekonstruktiver Forschung .... 158
Die Autorinnen und Autoren ...................... 205
In der Forschung zur Sozialen Arbeit sehen sich Forschende immer wieder methodolo¬
gischen, methodischen und forschungspraktischen Herausforderungen gegenüber,
bei deren Bearbeitung sie in der Methodenliteratur kaum Unterstützung finden.
Was bedeutet es für den Einsatz von Interviews, wenn die Interviewpersonen die Spra¬
che der Forschenden als Zweit- oder Fremdsprache oder überhaupt nicht sprechen?
Wie können Sichtweisen, Erfahrungen und Einschatzungen von nicht lautsprachlich
kommunizierenden Personen in den Fbrschungsprozess einbezogen werden? Wie
erreichen Forschende schwer erreichbare Untersuchungsgruppen? Wie lassen sich
Projekte der international vergleichenden Forschung strukturieren, bei denen die
Grenzen zwischen Gegenstand und Kontext vorab in der Regel unbekannt und offen
sind? Wie lassen sich Gespräche als Daten empirischer Forschung nutzen? Wie kön¬
nen Forschende einen methodologisch begründeten und methodisch schlüssigen
Umgang mit der Spannung zwischen methodischer Fremdheit und
kategoria!
gelenk¬
ter Aufmerksamkeit finden?
In diesem Band in der Reihe „Grundlagen der Sozialen Arbeit gewahren zehn For¬
scherinnen und Forscher aus der Schweiz, aus Deutschland, Großbritannien und den
USA Einblick in ihre Forschungspraxis und zeigen auf, wie sie diese für Forschung in
der Sozialen Arbeit durchaus typischen Herausforderungen angegangen haben.
Sie benennen die zentrale methodische Problemstellung, auf die ihr Beitrag Antworten
anbietet, skizzieren das Forschungsprojekt, in dessen Rahmen ihre exemplarischen
Lösungsangebote verortet sind, begründen und beschreiben ihr Vorgehen anschau¬
lich und diskutieren, inwiefern sich die von ihnen gewählte Vorgehensweisen (nicht)
bewährt haben und unter welchen Bedingungen und Umständen sie empfohlen
werden können.
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