Verfügbarkeit: Selbstevaluation in der Lehre | Technische Universität München

Selbstevaluation in der Lehre: ein Wegweiser für sichtbares Lernen und besseres Lehren

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Beywl, Wolfgang 1954- (VerfasserIn), Bestvater, Hanne (VerfasserIn), Friedrich, Verena 1975- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; München ; Berlin [u.a.] Waxmann 2011
Schlagwörter:	Hochschuldidaktik Selbstevaluation Lehrbuch
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adam_text	IMAGE 1 INHALT ABBILDUNGSVERZEICHNIS 7 TABELLENVERZEICHNIS 8 EINLEITUNG 11 1 SELBSTEVALUATION: BESONDERE EVALUATIONSART ZUR VERBESSERUNG DER LEHRE 17 1.1 EINORDNUNG UND ABGRENZUNG VON SELBSTEVALUATION 17 1.2 PROGRAMME, NICHT PERSONEN WERDEN EVALUIERT 24 1.3 VERSCHRAENKUNG VON LEHRHANDELN UND UNTERSUCHEN 28 1.4 VORAUSSETZUNGEN FUER SELBSTEVALUATION 31 2 SCHRITTE DER SELBSTEVALUATION 35 2.1 KLAERUNG VON ZWECK UND ANLASS DER SELBSTEVALUATION 36 2.2 BESTIMMUNG DES EVALUATIONSGEGENSTANDES 38 2.3 FESTLEGUNG DER LEHRZIELE 42 2.4 DIDAKTISCH-METHODISCHE PLANUNG DER LEHRINTERVENTIONEN 48 2.5 FORMULIERUNG DER EVALUATIONSFRAGESTELLUNG 55 2.6 ERHEBUNG PLANEN, INSTRUMENTE ENTWICKELN 59 2.6.1 KONVIVIALE ERHEBUNGSINSTRUMENTE 61 2.6.2 GRUNDLAGEN ZU DATENERHEBUNGSMETHODEN 63 2.6.3 ENTWICKLUNG VON DATENERHEBUNGSINSTRUMENTEN 67 SPECIAL #1# ENTWICKLUNG VON FRAGEBOGEN 71 2.7 ERHEBEN UND AUSWERTEN - BEWERTEN UND SCHLUSSFOLGERN 92 2.7.1 DATEN ERHEBEN 93 2.7.2 DATEN AUSWERTEN 100 SPECIAL #2# TEXT-SORTIER-TECHNIK (TST) 107 SPECIAL #3# VISUALISIERUNG VON ERGEBNISSEN 122 2.7.3 BEWERTEN UND SCHLUSSFOLGERN 124 2.8 ERGEBNISSE RUECKMELDEN UND NUTZEN 127 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013964152 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 3 PRAXISBEISPIELE AUS DER LEHRE 132 3.1 FALL 1: BEGRIFFSWISSEN ERWERBEN MIT AKTIVIERENDEN METHODEN 134 3.2 FALL 2: ,THEORIELASTIGKEIT MINDERN 140 3.3 FALL 3: LERNHANDELN ,VORBEREITUNG VERBESSERN 146 3.4 FALL 4: TECHNIKEN ZUR LITERATURAUSWERTUNG FESTIGEN 152 3.5 FALL 5: MIT INFORMIERENDEM UNTERRICHTSEINSTIEG BESSER LEHREN 158 4 TASCHENSET: KONVIVIALE ERHEBUNGSINSTRUMENTE FUER DIE SELBSTEVALUATION 163 4.1 AMPELFEEDBACK 163 4.2 BLITZLICHT 167 4.3 AUFSTELLUNGSBEFRAGUNG/LEBENDIGER FRAGEBOGEN 169 4.4 PLAKATE MIT OFFENEN FRAGEN 174 4.5 PLAKAT MIT MATRIX-FRAGE 176 4.6 FOKUSSIERTES AUFLISTEN 179 4.7 SCIENCE FICTION? - HANDHELDS ALS BEOBACHTUNGSHILFE 183 5 ANHANG 188 5.1 LITERATUREMPFEHLUNGEN ZU DIDAKTISCHEN MODELLEN UND METHODEN 188 5.2 CHECKLISTE SELBSTEVALUATIONSFRAGESTELLUNGEN F.OE.R.D.E.R.N 190 5.3 CHECKLISTE ZUR AUSWAHL DES EVALUATIONSGEGENSTANDES 191 5.4 INFORMIERENDER UNTERRICHTSEINSTIEG (IU) 194 5.5 VERBENLISTE: HERAUSFORDERNDE UND S.M.A.R.T.E KOGNITIVE LERNZIELE 195 5.6 ARBEITSBLATT SELBSTEVALUATIONSPLANUNG 197 SACHINDEX 199 LITERATUR 203 SAMMELLISTE FUER *KNACKNUESSE 209
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