La mesure et le grain: sémantique de corpus
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Sprache: | Französisch |
Veröffentlicht: |
Paris
Champion
2011
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12 |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. [253] - 263 |
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adam_text | TABLE DES MATIERES
AVANT-PROPOS
..................................... 9
INTRODUCTION
-
Les corpus en questions
.............. 11
PREMIÈRE PARTIE
PROBLÉMATIQUE ET PRINCIPES
DE SÉMANTIQUE TEXTUELLE
Chapitre
1
ENJEUX ÉPISTÉMOLOGIQUES DE LA LINGUISTIQUE
DE CORPUS
......................................... 33
1.
Pour approfondir le concept de corpus
................ 33
2.
Pour une conception non antinomique
de la dualité entre langue et parole
................... 36
3.
Incidences sur la théorie linguistique
................. 45
4.
Quantité et qualité en sémantique de corpus
............ 49
Chapitre
2
MODÈLES DU TEXTE ET
«
DONNÉES
»
TEXTUELLES
.... 53
1.
Un modèle des «données» textuelles
................. 53
2.
Modèles du texte
................................. 55
3.
Texte et document
................................ 65
Chapitre
3
TYPOLOGIE DES TEXTES, GENRES
ET VARIATIONS MORPHOSYNTAXIQUES
.............. 71
1.
Discours, genres et typologie des textes
............... 71
2.
Le corpus d étude et les variables
.................... 80
3.
Comment différencier automatiquement genres,
champs génériques et discours
? ..................... 83
3.1.
L
approche univariée
.......................... 83
3.2.
L
approche multivariée
........................ 87
3.3.
Za
classification hiérarchique ascendante
.......... 87
4.
Au-delà ou en-deçà des genres
? ..................... 92
5.
Perspectives
..................................... 96
Deuxième partie
AU DELÀ DU LEXIQUE
Chapitre
4
LES NORMES SÉMANTIQUES
:
LEXIQUE ET DOXA EN CORPUS
....................... 105
1.
Positions et propositions
........................... 105
2.
Illustrations
..................................... 111
3.
Directions de recherche
............................ 122
Annexes
.......................................... 131
Chapitre
5
DE LA POLYSÉMIE À LA NÉOSÉMIE
................... 137
1.
La polysémie d acceptions, de l ontologie à la
cognition
. . 137
2.
Reconsidérer le problème de la polysémie
............. 142
3.
Parcours néosémiques
............................. 147
1.
Changement de dimension sémantique
:
ľ
exemple de percuter
........................... 148
2.
Domanialisation et incidence dimensionnelle
:
l exemple de grogne
............................ 149
3.
Reconfiguration d un sémème en nouvelles sémies:
le caviar dans tous ses états
...................... 151
4.
Synthèse et directions de recherche
................... 158
Chapitre
6
DES CONCEPTS AUX CONTENUS
:
POUR UNE SÉMANTIQUE DES TEXTES THÉORIQUES
... 161
1.
Le statut des textes et discours théoriques
.............. 161
2.
La mimésis des textes théoriques
.................... 169
3.
Formes textuelles et thématique
..................... 173
4.
La dialectique, des personnages du mythe
aux acteurs théoriques
............................. 181
5.
La dialogique, des narrateurs du mythe
aux «voix» du texte scientifique
..................... 183
6.
Directions de recherche
............................ 187
Troisième partie
APPLICATIONS ET PERSPECTIVES
Chapitre
7
SÉMIOTIQUE DES SITES RACISTES ET PRÉVENTION
DE LA XÉNOPHOBIE
................................. 195
1.
Éviter le «politiquement correct»
.................... 196
2.
La méthode différentielle
........................... 198
3.
Une conception du monde social
..................... 202
4.
Enjeux théoriques, choix méthodologiques
et nouveaux observables
........................... 209
5.
Annexe
:
Indices linguistiques et applications didactiques
. . 212
Chapitre
8
SÉMANTIQUE DU WEB VS WEB SÉMANTIQUE?
........ 217
1.
Ambitions et crédibilité du Web sémantique
............ 217
2.
Habitudes de pensée et limites actuelles
............... 220
3.
Reconceptions
................................... 225
4.
Propositions
..................................... 227
Chapitre
9
PERSPECTIVES
:
SÉMANTIQUE DE CORPUS
ET SCIENCES DE LA CULTURE
........................ 235
1.
Littérature et linguistique de corpus
.................. 236
2.
Pour une
epistemologie
de la complexité textuelle
....... 242
3.
Langage et valeurs
................................ 244
4.
Fondement et engagement
.......................... 246
GLOSSAIRE
......................................... 251
BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE
.......................... 253
INDEX DES NOMS PROPRES
.......................... 265
Comment passer de la quantité (la mesure) à la qualité (le grain),
bref, des méthodes quantitatives aux évaluations
?
Des chaînes de
caractères aux formes sémantiques
?
Du document numérique au texte,
voire à l œuvre
?
Gomment enfin articuler des critères locaux portant
sur le lexique et la morphosyntaxe à des critères globaux intéressant le
genre du texte, le discours dont il relève, le corpus où il prend son
sens
?
Informé par la linguistique de corpus, cet ouvrage aborde les pro¬
blèmes philologiques et herméneutiques que pose l étude de corpus
numériques en fonction des tâches et des disciplines. Il s attache ainsi
à la typologie des genres et des discours, à la description de formes et
de fonds sémantiques,
avi
repérage de thèmes, à la caractérisation et à
l évolution de concepts, à l étude des corrélations entre contenu et
expression.
Epistemologie,
méthodologie, descriptions empiriques et
applications vont ici de pair. Les analyses présentées portent sur des
textes littéraires, philosophiques et scientifiques.
Alors que les sciences de la culture font l objet de nouvelles
demandes sociales, la linguistique de corpus fait ses preuves en
recherche d information, en représentation des connaissances, en ana¬
lyse de sites web
:
cet ouvrage présente et détaille des exemples d ap¬
plications.
L analyse assistée de corpus est en passe de modifier les pratiques
voire les théories en lettres et sciences sociales. Toutes les disciplines
ont maintenant affaire à des documents numériques, ce qui engage
pour elles un nouveau rapport à l empirique. En exploitant les corpus
numériques, les sciences de la culture trouvent ainsi de nouvelles pers¬
pectives épistémologiques et méthodologiques, voire un projet fédéra¬
teur.
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