Zwischen Jakobsleiter und Eselsbrücke: das 'bildende Bild' im Emblem- und Kinderbilderbuch des 17. und 18. Jahrhunderts
Gespeichert in:
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
V&R Unipress
2007
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| Schriftenreihe: | Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung
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Zwischen Jakobsleiter und
Eselsbrücke
Das >bildende Bild< im Emblem- und Kinderbilderbuch
des 17. und 18. Jahrhunderts
Mit 16 Abbildungen
V&R unipress
Inhalt
Vorwort.........................................................................................................7
O.Einleitung..................................................................................................9
0.1 Themenstellung....................................................................................9
0.2 Forschungsüberblick..........................................................................18
0.3 Kapitelüberblick.................................................................................32
1. Die Welt als Bilderb
иен
.......................................................................35
1.1. Die natürliche Bildersprache Gottes..................................................37
1.1.1. Renaissance-Hieroglyphik im emblempoetologischen Diskurs.........37
1.1.2. >Occasional Meditations< und >emblematische Weltsicht<.................44
1.2. Naturwissenschaftlichkeit und >Künstlichkeit< des Emblems............54
1.2.1.
Emblematik
im Kontext der Signaturenlehre.................
¡
...................54
1.2.2. Emblemtheoretische Positionsbestimmungen: Schottel und
Harsdörffer.........................................................................................60
2. Die Diskreditierung des äuberClichOen Bildes...................................73
2.1. Gefahr und Nutzen der Bilder............................................................75
2.1.1. Die verwerfliche Augenlust...............................................................75
2.1.2. Individuelle Herzensformung und soziale Moralität..........................84
2.2. Von der Einbildung zur inneren Bildproduktion................................95
2.2.1. Unsinnliches Bild und anschaulicher Text.........................................95
2.2.2. Der Imageverlust des Bildes............................................................100
3. Kritik der inneren
(Vor-)Bilder
........................................................109
3.1. Frühpietistische Rezeption mystischer Bildungsauffassungen.........111
3.1.1. Das bildlose Bild Gottes und die Bildhaftigkeit der
Pictura
............
Ill
3.1.2. Imitatio Christi und >bildende< Zuarbeit der emblematischen
Pictura
..............................................................................................117
3.2. Bewegte Worte und starre Bilder.....................................................127
3.2.1. Die
Pictura
als Spiegel und Siegel...................................................127
3.2.2. Das lebendige Wort..........................................................................132
4. Die emblematische
Pictura
als >Bild<...............................................143
4.1. Die metaphysische Qualität des Bildes............................................144
4.1.1.
Disegno
und
Pictura
.........................................................................144
4.1.2. Meditative und andächtige Bildbetrachtung.....................................151
4.2. Maßgaben der Rhetorik für die affektregulierende Bildwirkung.....163
4.2.1. Pathosformel und emblematische Figurendarstellung......................163
4.2.2. Bewegende und bewegte Bilder.......................................................172
Inhalt
5.
Emblematik
und Mnemonik................................................................185
5.1. Mnemonische und emblematische Bildlichkeit................................186
5.1.1.
Emblematik
im Kontext mnemonischer Bildbücher........................186
5.1.2. Die mnemonische Qualität der
Emblematik
.....................................192
5.2. Verfahren der Wissensaneignung.....................................................202
5.2.1. Wissensanhäufung und -Überhäufung..............................................202
5.2.2. Stufenweises Lernen........................................................................207
6. Das Emblembuch als Bilderbuch für Kinder.................................223
6.1. Gedächtnis- und Herzensbildung.....................................................226
6.1.1. Kindliches und erwachsenes Gedächtnis..........................................226
6.1.2. Kindlichkeit und Herzensbildung.....................................................237
6.2. Pädagogik der Einschleichung.........................................................245
6.2.1. Emblem und Fabel...........................................................................245
6.2.2. Spielerisches Lernen........................................................................253
7. Funktionswandel der
Pictura
..........................................................261
7.1.
Pictura
und Illustration.....................................................................264
7.1.1. Kunstvolle und schlichte Bildgestaltung..........................................264
7.1.2. Bildbetrachtung und (Vor-)Lesen.....................................................268
7.2. Evidenz des Bildes...........................................................................277
7.2.1. Gleichnishaftigkeit und Repräsentation...........................................277
7.2.2. Zeigen und Sich-Zeigen...................................................................283
8. SCHLUSS..................................................................................................295
Literatur..................................................................................................307
1. Quellen.............................................................................................307
2. Forschungsliteratur...........................................................................335
Abbildungsverzeichnis...........................................................................365
Abbildungsnachweise.......................................................................379
Personenregister....................................................................................381
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