Verfügbarkeit: Zur Effizienz von Schulen für Lernbehinderte

Zur Effizienz von Schulen für Lernbehinderte: Forschungsergebnisse aus vier Jahrzehnten

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Schnell, Irmtraud 1947- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2011
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ISBN:	9783781517769

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 EINFUEHRUNG IRMTRAUD SCHNELL: SCHULEN FUER LERNBEHINDERTE KRITISCH BETRACHTET. EINE GRUNDLEGUNG 11 ALFRED SANDER: HILFT DIE UMBENENNUNG? ANMERKUNGEN ZUR BEZEICHNUNG FOERDERSCHULE 47 AUSGEWAEHLTE UEBERBLICKSARTIKEL ANNE HILDESCHMIDT UND ALFRED SANDER (1996): ZUR EFFIZIENZ DER BESCHULUNG SOGENANNTER LERNBEHINDERTER IN SONDERSCHULEN 57 DIETER DUMKE (1998): SCHULISCHE INTEGRATION IN DER SEKUNDARSTUFE 78 URS HAEBERLIN (2002): SCHULSCHWACHE UND IMMIGRANTENKINDER IN DER PRIMARSTUFE - FORSCHUNGEN ZU SEPARATION UND INTEGRATION 95 ROLFWERNING UND BIRGIT LUETJE-KLOSE (2006): INTEGRATIVE VERSUS SEGREGATIVE BESCHULUNG VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT BEEINTRAECHTIGUNGEN DES LERNENS 109 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011877511 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 6 INHALTSVERZEICHNIS AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGSBERICHTE ULRICH BLEIDICK (1966): RECHENLEISTUNGEN IN HILFSSCHULEN UND DAS PROBLEM DER RECHENDIDAKTIK. AUS DEM PAEDAGOGISCHEN INSTITUT DER UNIVERSITAET HAMBURG ABT. IV, SOZIAL- UND HEILPAEDAGOGIK 119 ADRIAN KNIEL (1981): HAT SICH DIE SCHULE FUER LERNBEHINDERTE ALS SAMMELBECKEN FUER SCHULVERSAGER BEWAEHRT? 141 KARL MERZ (1984): LERNSCHWIERIGKEITEN - ZUR EFFIZIENZ VON FOERDERMASSNAHMEN AN GRUND- UND LERNBEHINDERTENSCHULEN 153 LOTHAR TENT, MATTHIAS WITT, CHRISTIANE ZSCHOCHE-LIEBERUM UND WOLFGANG BUERGER (1991): UEBER DIE PAEDAGOGISCHE WIRKSAMKEIT DER SCHULE FUER LERNBEHINDERTE 170 HANS WOCKEN (2007): FOERDERT FOERDERSCHULE? EINE EMPIRISCHE RUNDREISE DURCH SCHULEN FUER OPTIMALE FOERDERUNG 214 UEBERBLICK UEBER DIE FORSCHUNG SEIT 1966 CLAUDIA FEDEROLF: EMPIRISCHE UNTERSUCHUNGEN ZUR EFFIZIENZ DER SCHULE FUER LERNBEHINDERTE - EIN UEBERBLICK 241 CLAUDIA FEDEROLF: NACHTRAEGLICHE BEMERKUNGEN UND ANSTEHENDE FRAGEN ZU DEN EFFIZIENZUNTERSUCHUNGEN DER SCHULE FUER LERNBEHINDERTE 284 ZU DEN AUTORINNEN UND AUTOREN 292
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