Verfügbarkeit: Erlebnispädagogik im Wald | Technische Universität München

Erlebnispädagogik im Wald: Arbeitsbuch für die Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Bach, Hajo 1946-2017 (VerfasserIn), Bach, Tobias 1966- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Reinhardt 2011
Ausgabe:	2., durchges. Aufl.
Schriftenreihe:	Erleben & Lernen 12
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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINLEITUNG 8 I LERNEN IN DER NATUR: ZWOELF THEMEN FUER DIE PRAXIS 1 LAGER UND BEHELFSUNTERKUENFTE IM WALD BAUEN 14 1.1 DAS WALDLAGER 15 1.2 WALDLAEUFERBETT 20 1.3 SPITZDACH UND TIPI 25 1.4 NOTHUETTE UND WOHNHUETTE 28 1.5 REFLEXION UND GEDANKEN ZUR NACHHALTIGKEIT 30 2 HILFSMITTEL HERSTELLEN 33 2.1 SITUATIONSBESCHREIBUNG 33 2.2 WERKZEUGE, WAFFEN UND FALLEN 35 2.3 PROJEKTARBEIT FUER HILFSMITTEL 40 3 FEUER ENTFACHEN UND FEUER UNTERHALTEN 42 3.1 NATUERLICHE UND KUENSTLICHE ANZUENDER 42 3.2 FEUERSTELLEN VORBEREITEN 45 3.3 DER FEUERSTELLENPARCOURS 48 4 FISCHE FANGEN UND ZUBEREITEN 51 4.1 FANGMETHODEN 52 4.2 ZUBEREITUNGSARTEN 55 4.3 ORGANISATORISCHE UND METHODISCHE HINWEISE 56 5 KULINARISCHES AUS WALD UND WIESE 58 5.1 TEEZUBEREITUNG 59 5.2 SALATZUBEREITUNG 59 5.3 WARME GERICHTE 60 5.4 KONSERVIERUNG VON NAHRUNG 61 5.5 ORGANISATORISCHE UND METHODISCHE HINWEISE 63 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011471027 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 6 EINEN ORIENTIERUNGSGARTEN ERRICHTEN UND BETREIBEN 64 6.1 NATUERLICHE ORIENTIERUNGSMITTEL 66 6.2 KUENSTLICHE ORIENTIERUNGSMITTEL 71 6.3 DIE STOCK-SCHATTEN-SONNENUHR 79 6.4 DIE ORIENTIERUNGSUEBUNG 82 7 ABSEILEN UND KLETTERN AM BAUM UND IM FELS 88 7.1 KNOTENUEBEN 89 7.2 BAUMKLETTERN 92 7.3 ABSEILEN 95 7.4 GEHEN IM STEILGELAENDE 97 8 SCHLUCHTEN UND GEWAESSER UEBERWINDEN 99 8.1 EINFACHER SEILSTEG 100 8.2 DOPPELTER SEILSTEG 103 8.3 DSCHUNGELSTEG 106 8.4 UEBERSETZMITTEL 107 9 EINE BAUMSPINNE AUFBAUEN UND BENUTZEN 119 9.1 MATERIAL- UND KONSTRUKTIONSHINWEISE 120 9.2 BETREIBEN UND ERFOLGSKONTROLLE 122 9.3 METHODISCHE HINWEISE 122 10 ERSTE-HILFE-MASSNAHMEN UNTER EXTREMEN BEDINGUNGEN 124 10.1 VITALFUNKTIONEN 125 10.2 SOFORTMASSNAHMEN 127 10.3 TRAGEGRIFFE 128 10.4 BAU VON BEHELFSTRAGEN 131 11 DIE SINNESUEBUNG 135 11.1 BESONDERHEITEN BEI NACHT 136 11.2 LICHT- UND GERAEUSCHDISZIPLIN 137 11.3 WAHRNEHMUNGSSTATIONEN 138 11.4 DER SINNESPARCOURS 140 12 DER LAGERFEUERABEND 141 12.1 WIE BEREITET MAN EINEN LAGERFEUERABEND VOR? 141 12.2 WAS IST BEI DER DURCHFUEHRUNG ZU BEACHTEN? 142 12.3 DER TAG DANACH 145 IMAGE 3 II ERLEBNISPAEDAGOGISCHE ANGEBOTE PLANEN UND ORGANISIEREN 13 SEMINARARTEN IM ERLEBNISBEREICH 148 13.1 ERWARTUNGSHALTUNG DER TEILNEHMER 148 13.2 MOEGLICHE PROGRAMMPUNKTE BEI ALLEN SEMINARARTEN 151 13.3 VERANSTALTUNGEN FUER SCHULKLASSEN UND JUGENDGRUPPEN 152 13.4 FERIEN-ERLEBNISTAGE FUER KINDER 156 13.5 ELTERN-KIND-ERLEBNISTAGE 159 13.6 WILDNISTRAINING FUER ERWACHSENE 161 13.7 OUTDOOR-TAGESVERANSTALTUNGEN 166 14 FUEHRUNGSKRAEFTETRAINING 171 14.1 PROBLEMORIENTIERTES LERNEN 171 14.2 ABLAUF UND METHODE 173 15 AUFBAU EINES NATURCAMPS 181 15.1 EINRICHTUNG UND BETRIEB 182 15.2 LAGE UND AUSWAHLKRITERIEN 184 15.3 ORGANISATORISCHE BESONDERHEITEN 186 15.4 ABSPRACHEN UND GENEHMIGUNGSVERFAHREN 187 16 ERLEBNISPAEDAGOGISCHE ANLAGEN EINRICHTEN UND NUTZEN 190 16.1 BOGENSCHIESSANLAGE IM FREIEN 190 16.2 AUFBAU UND BETREIBEN EINES WALDLAEUFERPARCOURS 193 16.3 PFLANZENPARCOURS 198 17 PERSONELLE UND MATERIELLE GRUNDLAGEN 203 17.1 MITARBEITERAUSWAHL UND QUALIFIKATIONSKRITERIEN 203 17.2 AUS- UND WEITERBILDUNG IM TEAM 206 17.3 MATERIALWIRTSCHAFT UND BESTIMMUNGEN 207 ANHANG UEBERLEBENSPAECKCHEN 210 ADRESSEN 215 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 216
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Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort