Verfügbarkeit: Lehrerinnenzölibat | Technische Universität München

Lehrerinnenzölibat: zur Geschichte der Pflichtschullehrerinnen in Vorarlberg im Vergleich mit anderen Ländern

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Nachbaur, Ulrich 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Regensburg Roderer 2011
Schriftenreihe:	Institut für sozialwissenschaftliche Regionalforschung Veröffentlichungen 8
Schlagwörter:	Geschichte 1774-1945 Lehrerin Ehelosigkeit Gesetzgebung Sozialstatus Vorarlberg
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Beschreibung:	Literaturverz. S. 202 - 225
Umfang:	233 S. Ill., graph. Darst., Kt. 25 cm
ISBN:	9783897837232

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adam_text	Inhalt Abkürzungen ................................................................... 7 Interessant mag sein............................................................. 9 1. Vor 1774 ................................................................... 11 1.1. „Deutsche Schulen und weltliche „Schulmeisterinnen ................................. 12 1.2. Private „Kostkinder in den Frauenklöstern ........................................... 14 2. 1774 bis 1869............................................................... 15 2.1. Theresianische Schulreform und öffentliche Klosterschulen .............................. 15 2.2. Geringer Bedarf an Lehrerinnen .................................................... 17 2.3. Bei Bayern 1805 bis 1814: Wenn schon, dann eher verheiratete Leherinnen ................. 19 2.4. Pastalozzianerin Maria Schmid 1814 bis 1818 in Bregenz................................ 21 2.5. Politische Schulverfassung 1805 (1818), Mädchenschulen für gebildetere Stände, Industrieschulen............................... 23 2.6. Diskussion über gesetzliche Eheverbote 1833 ......................................... 25 2.7. Mehr Lehrerinnen in getrennten Schulen? ............................................ 26 2.8. Verpflichtung dezentraler Lehrschwestern ab 1842 ..................................... 27 2.9. Institutionalisierte Lehrerinnenausbildung ............................................ 28 3. 1870 bis 1918............................................................... 32 3.1. Liberale Reichsschulgesetzgebung 1867/68........................................... 32 3.2. Liberale Landesschulgesetzgebung 1869/70........................................... 34 3.2.1. Eheverbot für Lehrerinnen, Ehekonsens für männliche Gehilfen................................... 36 3.3. 8 Prozent Lehrerinnen, zu 100 Prozent Nonnen......................................... 37 3.4. Lehrschwestern als Begleiterscheinung des „Kulturkampfs ?............................. 37 3.5. Reform der Landesschulgesetze 1899................................................ 45 3.6. Pensionistinnenzölibat 1906, Reform der Landesschulgesetze 1908........................ 49 3.7. Amtsheimat und Intelligenzwahlrecht................................................ 51 3.8. Privatschulunternehmerinnen ...................................................... 55 3.9. Feminisierung der Pflichtschulen in der Schwesternhochburg............................. 61 3.9.1. Tatsächliche Feminisierung bei gleichzeitiger Säkularisierung .................................... 62 3.9.2. Lehrschwestern als Bahnbrecherinnen....................................................... 66 3.9.3. Kostenvorteile.......................................................................... 67 3.9.4. Regionale Muster nach Organisationsstruktur................................................. 69 3.9.5. Soziale Herkunft ........................................................................ 75 3.9.6. Arbeitsmigration........................................................................ 76 3.9.7. Standesvertretung und Interessenpolitik..................................................... 77 3.10. Professionalisierung der Lehrerinnenausbildung ....................................... 80 3.11. АЫ900 Zunahme der Ehebeschränkungen in Österreich ................................ 84 3.12. Internationale Debatte über Zölibat und Zölibatisierung ................................. 89 3.13. Motive für die Ehebeschränkungen.................................................. 93 3.14. Geistige Mütterlichkeit oder Beitrag zur „Rassenverbesserung ? .......................... 97 3.15. Verheiratete Lehrerinnen vereinzelt an der „Schuif ront 1914 bis 1918 .....................1O0 3.16. Schulgesetzgebung ohne Landtage..................................................101 4. 1918 bis 1938...............................................................104 4.1. Erste Zölibatsdiskussion im Landtag 1919 ............................................104 4.2. Einbeziehung der Arbeitslehrerinnen.................................................106 4.3. Lehrergehaltsgesetz und Lehrer-Dienstpragmatik im Landtag 1922.........................108 4.4. Vorarlberger Schulgesetze im Nationalrat 1922........................................110 4.5. Offener Kampf der „katholischen Lehrerinnensektion um Frauenlehrstellen 1920 bis 1922.....111 4.6. Katholischer Lehrerinnenverein für Vorarlberg 1924 bis 1930 .............................116 4.7. Lehrerinnen verteidigen das Eheverbot...............................................119 4.8. „Fräulein oder „Frau Lehrerin ?....................................................124 4.9. Arbeitsmarktpolitik auf Kosten von „Doppelverdienerinnen ..............................126 4.10. Erneute Zölibatisierungswellen im Zeichen der Wirtschaftskrisen .........................130 4.11. Wirkungslose Proteste der Sozialdemokratie im Nationalrat..............................135 4.12. Abbau der verheirateten Lehrerinnen in anderen Ländern................................138 4.13. Zunahme der Lehrerinnen im sparsamen Vorarlberg ....................................140 4.14. Unmut über neue Lehrschwesternstellen .............................................143 5. 1938 bis 1945...............................................................145 5.1. Nationalsozialisten bauen Lehrschwestern ab.........................................145 5.2. Mobilisierung aller möglichen Lehrkräfte.............................................149 6. Nach 1945..................................................................152 6.1. Abbau verheirateter Lehrerinnen.................................................... 152 6.2. Duldung zur Lückenfüllung......................................................... 153 6.3. „Auf Grund neuer Rechtslage gegenstandslos ........................................ 154 6.4. Beseitigung der Ehebeschränkungen durch das Landeslehrer-Gehaltsüberleitungsgesetz 1949 .. 157 6.5. Ledige Lehrerinnen mit Kindern als „nationalsozialistisches Erbe ? ........................ 162 6.6. Vorübergehend sinkender Frauenanteil............................................... 164 6.6.1. Drosselung des Lehrerinnennachwuchses bis 1956............................................. 165 6.6.2. Heiratslust und Babyboom ................................................................ 167 6.6.3. Zuckerbrot und Peitsche?.................................................................. 168 6.6.4. Lehrschwestern als Auslaufmodell.......................................................... 178 6.7. Pflichtschule wird Frauensache.....................................................179 7. Ergebnisse .................................................................185 8. Anhang: Lehrschwestern an öffentlichen Pflichtschulen 1770 bis 1992..................193 Archivalien ....................................................................199 Literatur und publizierte Quellen ...................................................202 Tabellen und Grafiken............................................................226 Orts- und Personenregister........................................................227
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