Verfügbarkeit: Soziale Kompetenzen gezielt fördern | Technische Universität München

Soziale Kompetenzen gezielt fördern: praktische Übungen, Spiele und Geschichten für den Kindergarten

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Klauß, Kerstin (VerfasserIn), Laux, Meike (VerfasserIn), Hertel, Silke 1980- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Donauwörth Auer 2011
Ausgabe:	2. Aufl.
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adam_text	IMAGE 1 FNHAFT 1. EINFUEHRUNG 5 1.1 AUFBAU UND ZIELE DES HANDBUCHES 5 1.2 WARUM PRAEVENTION? 6 1.3 WAS WOLLEN WIR MINDERN BZW. VERHINDERN? 11 2. BEGRIFFE UND THEORIEN 15 2.1 SALUTOGENESE UND RESILIENZ-EINE NEUE PERSPEKTIVE 15 2.2 SOZIALE KOMPETENZEN - EIN ZENTRALER BEGRIFF 23 3. FOERDERUNG SOZIALER KOMPETENZEN AUF DREI EBENEN 33 3.1 EMOTIONALE EBENE: GEFUEHLE 33 3.2 KOGNITIVE EBENE: PROBLEMLOESEFAEHIGKEITEN 41 3.3 VERHALTENSEBENE: DIE DREI SITUATIONSTYPEN 46 4. RAHMENBEDINGUNGEN FUER EINE ERFOLGREICHE FOERDERUNG 53 5. METHODEN 61 5.1 ROLLENSPIEL 61 5.2 PUPPENSPIEL 63 6. DIE MATERIALIEN UND IHRE ANWENDUNG 65 6.1 UEBUNGSBAUSTEINE 66 6.2 STRUKTURIERTE ANWENDUNG DER UEBUNGSBAUSTEINE 67 6.3 FREIE KOMBINATION DER UEBUNGSBAUSTEINE 68 6.4 GESCHICHTEN UND KOPIERVORLAGEN WENN KUSCHELTIERE REDEN KOENNTEN... 70 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010953966 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 IF 7. UEBUNGEN UND SPIELE ZUR FOERDERUNG SOZIALER KOMPETENZEN UND PROBLEMLOESESTRATEGIEN 73 BAUSTEINGRUPPE A - RAHMENGEBENDE UND AUFLOCKERNDE ELEMENTE 74 BAUSTEINGRUPPE B - WORTKONZEPTE 82 BAUSTEINGRUPPE C - EMOTIONEN 87 BAUSTEINGRUPPE D - PROBLEME LOESEN 98 BAUSTEINGRUPPE E - SITUATIONSTYPEN 106 8. ANHANG 112 8.1 GESCHICHTEN: WENN KUSCHELTIERE REDEN KOENNTEN... 112 8.2 ELTERNBRIEF 117 8.3 SACHWORTREGISTER 119 8.4 KOPIERVORLAGEN UND SCHAUTAFELN 121
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