Kaufman assessment battery for children: K-ABC ; Durchführungs- und Auswertungshandbuch ; [Individualtest zur Messung von Intelligenz und Fertigkeiten bei Kindern im Alter von 2;6 bis 12;5 Jahren]
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Leiden
PITS
2009
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Seite
Kapitell Überblick 1
Einführung 1
Anwendungsbereich 1
Gesamtskalen 2
Länge der Testreihe 2
Untertestergebnisse 3
Réhabilitât,
Validität
З
Inhalt des Durchführungs- und Auswertungshandbuchs 4
Versuchsleiterqualifikation 4
Testmaterial 5
Kapitel 2 Das Vorgehen bei der Untersuchung 9
Die Beziehung zum Kind 9
Der Aufbau einer guten Beziehung zum Kind 10
Aufrechterhaltung einer guten Beziehung 12
Standardisierte Testdurchführung 14
Die Bedeutung der Anweisungen 14
Ermittlung der Leistungsgrenze 15
Erläuterung der Aufgaben 15
Feedback 16
Objektive Auswertung 17
Diagnostische Verhaltensbeobachtung 17
Kapitel 3 Einführung in Durchführung und Auswertung der K-ABC 21
Orientierung in der K-ABC 21
Anordnung des Testmaterials 21
Formaler Aufbau der Testanweisung 22
Bestimmung der durchzuführenden Untertests 24
Reihenfolge der Untertests 25
Allgemeine Durchführungsrichttinien 25
Aufgabeneinheiten (Segmente) 26
Anfangspunkte 26
Endpunkte 28
Unterbrechungsregel 28
Wechsel in der Untertestreihenfolge 30
Einführung^- und Lernaufgaben 32
Verwendung sprachlicher Hinweise (Hilfen und Anweisungen) 34
Zusammenfassung der Anfangspunkt- und Endpunktregelungen 39
Allgemeine Auswertungsrichtlinien 39
Dichotome Aufgabenbewertung 39
Mehrere Antworten 40
Unterschiedliche Auswertungskriterien für die Skala intellektueller
Fähigkeiten und die Fertigkeitenskala 40
Fremdsprachige Lösungen 41
Erweiterung der durchgeführten Aufgabenzahl 41
Uneindeutige Antworten 42
Untertest 9 Räumliches Gedächtnis 43
Untertest 12 Gesichter & Orte 43
Alternativen zur Durchführung 44
Sprachfreie Skala (nonverbale Skala) 44
Anteilsmäßige Schätzungen nicht durchgeführter Untertests 47
Kapitel 4 Ausfüllen des K-ABC
Testbogens
49
Biographische Daten 49
Berechnung des Alters am Untersuchungstag 49
Eintragung von Untertestergebnissen auf den Innenseiten 49
Aufzeichnung von Aufgaben und Aufgabenergebnissen 51
Ermittlung des Gesamtrohwertes für jeden Untertest 52
Umwandlung der Untertestrohwerte in Skalen- und Standardwerte 54
Eintragung der Werte auf der Vorderseite des
Testbogens
54
Übertragung der Werte auf die Vorderseite des
Testbogens
56
Berechnung der Standardwerte für die Gesamtskalen 56
Rohwertsummenergebnisse von Null 58
Bestimmung des Konfidenzintervalls für die Standardwerte 60
Ermittlung von Prozentrangen 61
Ermittlung anderer skalierter Werte - Bemerkungen 61
Vergleich der Gesamtskalenergebnisse 61
Signifikante Schwächen und Stärken in den Untertests 62
Graphische Darstellung der Werte auf der Rückseite des
Testbogens
(Leistungsprofil) 65
Fixierung spezieller Verfahren, die zur Durchführung der
K-ABC benutzt wurden 65
Literatur 67
Anhang
A
Bewertungshilfe für die Untertests mit sprachlichen
Antworten 69
Untertest 1 Zauberfenster 70
Untertest 4 Gestaltschließen 72
VI
Untertest 11 Wortschatz 75
Untertest 12 Gesichter und Orte 78
Untertest 14 Rätsel 81
Anhang
В
85
Tafel 1 : Skalenwerte und Standardwerte der Untertests der Skala
intellektueller Fähigkeiten und der Fertigkeitenskala 86
Tafel 2: Standardwerte für die Gesamtskalen 166
Tafel 3: Prozentränge für Untertest 15 172
Tafel 4: Konfidenzintervalle für die Standardwerte 174
Tafel 5: Umrechnung auf andere Skalierungen 176
Tafel 6: Vergleich der Gesamtskalen: Für Signifikanz erforderliche
Standardwertdifferenzen 178
Tafel 7: Stärken und Schwächen 179
Tafel 8: Schätzung der Summen von Skalenwerten 181
VII
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