Verfügbarkeit: Förderung der Leseflüssigkeit | Technische Universität München

Förderung der Leseflüssigkeit: theoretische Fundierung und empirische Überprüfung eines kooperativen Lautlese-Verfahrens im Deutschunterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Nix, Daniel 1976- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; München Juventa 2011
Schriftenreihe:	Lesesozialisation und Medien
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adam_text	IMAGE 1 INHALT 1. EINLEITUNG 9 1.1 LESEKOMPETENZ IN DER MEDIENGESELLSCHAFT 9 1.2 LESEDIDAKTISCHE WENDEPUNKTE NACH PISA 13 1.3 UEBERBLICK UEBER DIE VORLIEGENDE ARBEIT 21 2. SCHWACHE LESERINNEN UND LESER IN DER SEKUNDARSTUFE 25 2.1 LESEKOMPETENZ SCHWACHER LESER - BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 25 2.2 DIE RISIKOGRUPPE 31 2.2.1 DEFMITORISCHE ASPEKTE 32 2.2.2 DIFFERENZIELLE ZUSAMMENSETZUNG 35 2.2.3 LESESCHWIERIGKEITEN 41 2.3 KONSEQUENZEN FUER DIE LESEFOERDERUNG 51 3. LESEFLUESSIGKEIT 55 3.1 DEFINITIONSGESCHICHTE 56 3.2 LESEFLUESSIGKEIT UND TEXTVERSTAENDNIS 61 3.2.1 DEKODIERGENAUIGKEIT 67 3.2.2 AUTOMATISIERUNG 76 3.2.3 LESEGESCHWINDIGKEIT 83 3.2.4 PHRASIERTES LESEN 94 3.3 LESEFLUESSIGKEIT, LESEMOTIVATION UND LESE-SELBSTKONZEPT 101 4. LAUTLESE-VERFAHREN ZUR FOERDERUNG DER LESEFLUESSIGKEIT 109 4.1 BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 111 4.2 GRUNDFORMEN DES LAUTLESENS 119 4.3 KOOPERATIVE LAUTLESE-VERFAHREN 126 5. KOOPERATIVES LAUTLESEN IN SECHSTEN HAUPTSCHULKLASSEN - EINE INTERVENTIONSSTUDIE 131 5.1 RAHMENKONZEPTION 131 5.2 DAS UNTERRICHTSPROGRAMM *LAUTLESE-TANDEMS 135 5.2.1 KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN 136 5.2.2 ABLAUF DER METHODE 146 5.3 VORSTUDIE 148 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009164589 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 5.4 HAUPTSTUDIE 153 5.4.1 FRAGESTELLUNGEN 153 5.4.2 DESIGN UND ABLAUF DER UNTERSUCHUNG 155 5.4.3 STICHPROBE 157 5.4.4 INFORMATIONSVERANSTALTUNG 158 5.4.5 EVALUATIONSINSTRUMENTE 160 5.4.6 DATENAUSWERTUNG 170 6. ERGEBNISSE 175 6.1 LESEFLUESSIGKEIT - AUSGANGSBEDINGUNGEN 175 6.2 PRAKTIKABILITAET UND IMPLEMENTATION DES LAUTLESE-VERFAHRENS 176 6.3 KURZFRISTIGE EFFEKTE 180 6.4 LANGFRISTIGE EFFEKTE 184 6.5 ERGEBNISSE DER TONBANDAUSWERTUNGEN 187 7. DISKUSSION DER ERGEBNISSE 195 7.1 AUSGANGSBEDINGUNGEN: LESEFLUESSIGKEIT IN DER UNTERSUCHTEN STICHPROBE 196 7.2 IMPLEMENTATION DES LAUTLESE-VERFAHRENS 202 7.3 PRAKTIKABILITAET DES LAUTLESE-VERFAHRENS 207 7.4 ALLGEMEINE WIRKSAMKEIT DES LAUTLESE-VERFAHRENS 213 7.5 WER PROFITIERT VON DER FOERDERUNG? 226 7.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND AUSBLICK 230 8. ZUSAMMENFASSUNG 241 LITERATUR 247 ANHANG 293
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