Sprache - Bildung - Bildungsstandards - Migration: Chancen und Risiken der Neuorientierung des österreichischen Bildungssystems
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
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2010
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INHALTSVERZEICHNIS
I. OIE EINFUEHRUNG DER *BILDUNGSSTANDARDS IN OESTERREICH - ZIELSETZUN-
GEN UND REFLEXIONEN AUS BILDUNGSPOLITISCHER UND ERZIEHUNGSWIS-
SENSCHAFTLICHER SICHT
1. AUGUSTIN KERN (BMUKK): QUALITAETSENTWICKLUNG DURCH BILDUNGSSTANDARDS 9
UND STANDARDBEZOGENE TESTS
2. HELGA LAENGAUER-HOHENGASSNER / SIMONE BREIT / GERHARD 21 HABRINGER
(BIFIE SALZBURG / PH OOE LINZ): BILDUNGSSTANDARDS IM OESTER- REICHISCHEN
SCHULSYSTEM: MYTHEN UND FAKTEN AM BEISPIEL DEUTSCH
3. RUDOLF MUHR (UNIVERSITAET GRAZ): BILDUNGSSTANDARDS ALS SPRACHSTANDARDS
40 - GESELLSCHAFTLICHE MEHRSPRACHIGKEIT VERSUS UEBERPRUEFTER
EINSPRACHIGKEIT
4. GABRIELE ISAK (UNIVERSITAET KLAGENFURT): BILDUNGSSTANDARDS ALS CHANCE
FUER 81 DEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT
5. MONIKA STEURER (LANDESFACHKOORDINATORIN VORARLBERG): DIE OESTERREICHI-
91 SEHEN BILDUNGSSTANDARDS. IMPLEMENTIERUNG DER BILDUNGSSTANDARDS
DEUTSCH AN DEN VORARLBERGER HAUPTSCHULEN - PILOTPHASE I UND II
6. PETRA TATJANA SPRENGER (PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE SALZBURG): UND SIE
107 BEWEGT SICH DOCH... DIE WELT DER BILDUNG. EINE, ZUGEGEBEN,
AUSSCHLIESSLICH ERFAHRUNGSBASIERTE BEFINDLICHKEITSSTUDIE UEBER DIE
BILDUNGSSTANDARDARBEIT DER LETZTEN 5 JAHRE
7. KASPAR H. SPINNER (UNIVERSITAET AUGSBURG): DER STANDARDISIERTE SCHUELER
113
II. MIGRATION UND BILDUNG - AUSWIRKUNGEN AUF DAS BILDUNGSSYSTEM UND
MASSNAHMEN ZUR SPRACHFOERDERUNG IM REGELSCHULWESEN, IN DER FRUE- HEN
KINDHEIT UND IN DER ERWACHSENENBILDUNG
8. GUDRUN BIFFL (UNIVERSITAET KREMS): SPRACHE UND BILDUNG IM 125
MIGRATIONSKONTEXT.
9. ELFIE FLECK (BMUKK): MIGRATION UND SPRACHFOERDERUNG AN
OESTERREICHISCHEN 139 SCHULEN
10. ELISABETH STANZEL-TISCHLER (BIFIE GRAZ): PROJEKT *FRUEHE SPRACHLICHE
157 FOERDERUNG IM KINDERGARTEN MASSNAHMEN UND EVALUATIONSBEFUNDE
11. CHRIS SCHANER-WOLLES (UNIVERSITAET WIEN): MEHRSPRACHIGKEIT UND 174
SPRACHFOERDERUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT
12. THOMAS FRITZ (VHS WIEN, KOMPETENZZENTRUM MIGRATION): MODELLE DER 201
SPRACHFOERDERUNG IN WIEN
13. WILFRIED WEISS (BERUFSAUSBILDUNGSZENTRUM DES BFI WIEN): DIE ZUNEH-
213 MENDE MEHRSPRACHIGKEIT IM GEFOLGE DER MIGRATION ALS HERAUSFORDERUNG
FUER DIE ERWACHSENENBILDUNG
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1007619201
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
I I I. DOKUMENTATION
14. GESETZESTEXT: NOVELLE ZUM SCHULORGANISATIONSGESETZ UEBER DIE
EINFUEHRUNG 223 DER BILDUNGSSTANDARDS
15. GESETZESTEXT: VERORDNUNG UEBER DIE EINFUEHRUNG VON BILDUNGSSTANDARDS
224
16. PROTESTSCHREIBEN DER ENGLISCHEN LEHRERGEWERKSCHAFTEN GEGEN DIE
KARRIE- 245 REBEZOGENE VERWENDUNG DER ERGEBNISSE DER NATIONAL CURRICULUM
TESTS (SATS) AN DEN ZUSTAENDIGEN MINISTER
17. INFORMATIONSSCHREIBEN DER ENGLISCHEN LEHRERGEWERKSCHAFTEN IM ZU- 246
SAMMENHANG MIT DEM STANDARD ASSESSMENT TESTS (SATS) AN DEN *BOARD OF
GOVERNORS (SCHULVERWALTER)
18. PROTESTSCHREIBEN ENGLISCHER KINDERBUCHAUTORINNEN GEGEN DIE DURCHFUEH-
247 RUNG DER STANDARD ASSESSMENT TESTS (SATS) AN ENGLISCHEN SCHULEN
19. NATIONAL ASSOCIATION OF HEAD SCHOOL TEACHES (NUHT): ACTIVE TRUST 248
AND SUPPORTIVE RESPONSIBILITY. A CHARTER FOR ASSESSMENT & ACCOUNTABILITY
IN ENGLAND
20. UEBER DIE AUTORINNEN 263
21. GLOSSAR UND ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 265
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