Imamausbildung in Deutschland: islamische Theologie im europäischen Kontext
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Göttingen
V & R Unipress, Univ.-Verl. Osnabrück
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ZUR AUS- UND WEITERBILDUNG ISLAMISCHER RELIGIOESER BEDIENSTETER AN
DEUTSCHEN UNIVERSITAETEN 11 EINLEITUNG MARTINA BLASBERG-KUHNKE GRUSSWORT
ZUR INTERNATIONALEN TAGUNG »IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND. ISLAMISCHE
THEOLOGIE IM EUROPAEISCHEN KONTEXT 15 ARNULF VON SCHELIHA GRUSSWORT
ANLAESSLICH DER EROEFFNUNG DER KONFERENZ »IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND
19 THOMAS DE MAIZIERE GRUSSWORT ANLAESSLICH DER EROEFFNUNG DER KONFERENZ
»IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND 21 EROEFFNUNGSVORTRAEGE ISMET BUSATLIC ZUR
BEDEUTUNG DER AUSBILDUNG VON IMAMEN IN EUROPA 25 UWE SCHUENEMANN WOZU
BRAUCHEN WIR EINE AUSBILDUNG ISLAMISCHER THEOLOGEN IN DEUTSCHLAND? 31
BUELENT UCAR EINFUEHRUNGSREDE »IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND. ISLAMISCHE
THEOLOGIE IM EUROPAEISCHEN KONTEXT 37 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1007745460 DIGITALISIERT DURCH DIE AUSBILDUNG VON
IMAMEN UND INTERRELIGIOESE BILDUNG IN NORWEGEN . . 149 6 INHALT
RECHTLICHE UND HISTORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN ANDREAS POTT RECHTLICHE UND
HISTORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN 47 HANS MICHAEL HEINIG WAS SIND DIE
RECHTLICHEN VORGABEN FUER EINE IMAMAUSBILDUNG? 49 HEINRICH DE WALL WIE
KOENNEN IMAME IM SAEKULAREN STAAT STAATLICH GEFOERDERT WERDEN? ... 59
CLAUS-DIETER OSTHOEVENER WIE HAT SICH DIE AUSBILDUNG DER THEOLOGEN IN
DEUTSCHLAND ENTWICKELT? . 69 POLITISCHE UND SOZIOLOGISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN ROLAND CZADA POLITISCHE UND GESELLSCHAFTLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN EINER STAATLICHEN IMAMAUSBILDUNG 81 CHRISTOPH
BOCHINGER IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND? GRUENDE, CHANCEN UND PROBLEME
DER VERANKERUNG IM DEUTSCHEN WISSENSCHAFTSSYSTEM 87 WOLFRAM WEISSE
ERFORDERNISSE EINER THEOLOGIE IM PLURAL FUER DIE AUSBILDUNG VON IMAMEN IN
DEUTSCHLAND 97 IMAMAUSBILDUNG IM VERGLEICH RAUF CEYLAN IMAMAUSBILDUNG IM
VERGLEICH 115 ANDREAS TUNGER-ZANETTI IMAMAUSBILDUNG IM EUROPAEISCHEN
KONTEXT - DAS BEISPIEL SCHWEIZ . . . . 117 §INASI GUENDUEZ DIE AUSBILDUNG
MUSLIMISCHER THEOLOGEN IN DER SAEKULAREN TUERKEI . . . . 131 ODDBJORN
LEIRVIK UND PHILOSOPHIE IN DER IMAMAUSBILDUNG . . . 259 INHALT 7 FADIL
FAZLIC DIE TRADITION DER EINHEIMISCHEN IMAMAUSBILDUNG IN EINEM
EUROPAEISCHEN MULTIRELIGIOESEN LAND AM BEISPIEL BOSNIEN-HERZEGOWINAS 159
INHALTE UND VORAUSSETZUNGEN DER IMAMAUSBILDUNG BUELENT UCAR INHALTE UND
VORAUSSETZUNGEN DER IMAMAUSBILDUNG 171 FIROUZ VLADI ZIELE DER
IMAMAUSBILDUNG AUS MUSLIMISCHER SICHT 173 MICHAEL KIEFER ZIELSETZUNGEN
EINER IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND - VOM EINFACHEN VORBETER ZUM
MULTIFUNKTIONALEN AKTEUR? 185 ADNAN ASIAN WELCHE INHALTE GEHOEREN IN DEN
STUDIENGANG DER IMAMAUSBILDUNG B.A./M.A.? 193 MOHAMMED GHALY
IMAMAUSBILDUNG IN EUROPA : IM FOKUS DER NIEDERLAENDISCHEN ERFAHRUNGEN 201
OEZCAN HIDIR WIE KOENNTE EINE IGAEZA FUER IMAME AUSSEHEN? 219 MARTIN H. JUNG
INHALTE UND VORAUSSETZUNGEN DER IMAMAUSBILDUNG 227 MIZRAP POLAT
/IIJFI-KOMPETENZ DER IMAME 231 YASAR SARIKAYA BEDEUTUNG VON KORAN- UND
SUWNA-KENNTNISSEN IN DER IMAMAUSBILDUNG . 243 EBERHARD HAUSCHILDT
ISLAMISCHE TRADITIONEN UND DIE NORMATIVITAET UND WISSENSCHAFTLICHKEIT VON
THEOLOGIE 255 KATHRIN KLAUSING DIE BEDEUTUNG VON KALAEM IDENTITAET BEI
JUNGEN MUSLIMEN 339 G INHALT TILMAN NAGEL DIE UNENTBEHRLICHKEIT DES
ARABISCHEN FUER EINE IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND 267 IBRAHIM HATIBOGLU
DIE FAEHIGKEITEN UND KOMPETENZEN DER RELIGIONSBEAUFTRAGTEN IN EUROPA .
275 HOCHSCHULCURRICULARE RAHMENBEDINGUNGEN BENJAMIN JOKISCH
HOCHSCHULCURRICULARE RAHMENBEDINGUNGEN DER IMAMAUSBILDUNG IN
DEUTSCHLAND. EINIGE EINFUEHRENDE UEBERLEGUNGEN 285 HANS-GEORG ZIEBERTZ DER
BEITRAG DER CHRISTLICHEN THEOLOGIE ZUR IMAMAUSBILDUNG 289 PETER GRAF ZUR
BEDEUTUNG DES INTERRELIGIOESEN DIALOGS IN DER AUSBILDUNG VON IMAMEN 307
BERUFSBILD IMAM IRENE SCHNEIDER EINFUEHRUNGSGEDANKEN ZUM BERUFSBILD IMAM
321 EROL PUERLUE IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND - ERFAHRUNGEN UND
KOMPETENZEN DER ISLAMISCHEN VERBAENDE AM BEISPIEL DES VERBANDS DER
ISLAMISCHEN KULTURZENTREN (VIKZ) 323 ELHADI ESSABAH PRAKTISCHE
ERFAHRUNGEN - ALLTAEGLICHE ERWARTUNGEN AN IMAME - PRAXISBERICHT 331
MICHAEL MEYER-BLANCK ERFAHRUNGEN AUF DEM HINTERGRUND DER AUSBILDUNG
EVANGELISCHER THEOLOGINNEN UND THEOLOGEN 335 MOUHANNAD KHORCHIDE DER
BEITRAG DER IMAME ZUR ETABLIERUNG EINER ISLAMISCH-EUROPAEISCHEN
PERSONENVERZEICHNIS 417 INHALT 9 RAUF CEYLAN IMAMSCHULUNGEN DURCH DIE
KONRAD-ADENAUER-STIFTUNG IN DER TUERKEI: INHALTE, ERFAHRUNGEN UND
PERSPEKTIVEN 351 MARGRET SPOHN MUENCHENKOMPETENZ - WEITERBILDUNG FUER
IMAME UND MUSLIMISCHE SEELSORGER/INNEN IN MUENCHEN 359 MARFA HEIMBACH DAS
PROJEKT »RELIGIONEN IM SAEKULAREN STAAT - DIALOGSEMINARE FUER
PFARRERINNEN, IMAME UND ZIVILGESELLSCHAFTLICHE AKTEURE 377 PETER GRAF
BERUFSBILD IMAM 389 AVNI ALTINER WIE KANN DAS REFERENDARIAT KUENFTIGER
IMAME IN MOSCHEEN ZIELGERECHT ORGANISIERT WERDEN? 393 ABSCHLIESSENDE
ZUSAMMENFASSUNG MARFA HEIMBACH ABSCHLUSSDISKUSSION 401 HANS-MICHAEL
GOLDMANN SCHLUSSGEDANKEN ZUR IMAMAUSBILDUNG 405 AIMAN A. MAZYEK
IMAMAUSBILDUNG AN STAATLICHEN UNIVERSITAETEN 409 MUEFIT BAHADIR
IMAMAUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND 413
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