Verfügbarkeit: Survival-Guide für Erstis | Technische Universität München

Survival-Guide für Erstis:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Maier, Pat (VerfasserIn), Barney, Anna (VerfasserIn), Price, Geraldine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München [u.a.] Pearson-Studium 2011
Schlagwörter:	Selbstgesteuertes Lernen Studienanfänger Lerntechnik
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020684422&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	443 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783868940473 3868940472

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV036767503
003	DE-604
005	20111130
007	t\|
008	101110s2011 xx ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 1007115327 \|2 DE-101
020			\|a 9783868940473 \|9 978-3-86894-047-3
020			\|a 3868940472 \|9 3-86894-047-2
035			\|a (gbd)0965788
035			\|a (OCoLC)702644198
035			\|a (DE-599)DNB1007115327
040			\|a DE-604 \|b ger
041	0		\|a ger
049			\|a DE-19 \|a DE-824 \|a DE-20 \|a DE-384 \|a DE-573 \|a DE-1049 \|a DE-526 \|a DE-12 \|a DE-29T \|a DE-M347 \|a DE-91 \|a DE-91G \|a DE-M49 \|a DE-92 \|a DE-1051 \|a DE-898 \|a DE-11 \|a DE-522 \|a DE-Aug4 \|a DE-859 \|a DE-860 \|a DE-1043 \|a DE-862 \|a DE-128 \|a DE-861 \|a DE-Di1 \|a DE-858
082	0		\|a 378.190711 \|2 22/ger
084			\|a AK 39500 \|0 (DE-625)2615: \|2 rvk
084			\|a AL 40000 \|0 (DE-625)3376: \|2 rvk
084			\|a AL 40200 \|0 (DE-625)3378: \|2 rvk
084			\|a AL 43200 \|0 (DE-625)3412: \|2 rvk
084			\|a QB 300 \|0 (DE-625)141213: \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
084			\|a 500 \|2 sdnb
084			\|a KOM 980f \|2 stub
100	1		\|a Maier, Pat \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Survival-Guide für Erstis \|c Pat Maier ; Anna Barney ; Geraldine Price
246	1	3	\|a Survival Guide für Erstis
264		1	\|a München [u.a.] \|b Pearson-Studium \|c 2011
300			\|a 443 S. \|b Ill., graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Selbstgesteuertes Lernen \|0 (DE-588)4180834-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Studienanfänger \|0 (DE-588)4183828-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lerntechnik \|0 (DE-588)4074168-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
688		7	\|a Hochschuldidaktik \|0 (DE-2581)TH000013031 \|2 gbd
689	0	0	\|a Studienanfänger \|0 (DE-588)4183828-2 \|D s
689	0	1	\|a Lerntechnik \|0 (DE-588)4074168-0 \|D s
689	0	2	\|a Selbstgesteuertes Lernen \|0 (DE-588)4180834-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Barney, Anna \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Price, Geraldine \|e Verfasser \|4 aut
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020684422&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
940	1		\|n gbd
940	1		\|q gbd_4_1102
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020684422

Datensatz im Suchindex

DE-BY-OTHR_call_number	F 01/AK 39500 M217 F 03/AK 39500 M217 F 35/AK 39500 M217
DE-BY-OTHR_katkey	4739520
DE-BY-OTHR_location	01 02
DE-BY-OTHR_media_number	067003051335 067003051539 067002943252 067002888492 067002992488 067003051528 067003051324
DE-BY-TUM_call_number	0002 KOM 980 2011 A 437 0704 KOM 980f 2011 A 437 1002 KOM 980f 2011 A 437
DE-BY-TUM_katkey	1752659
DE-BY-TUM_location	00 07 10
DE-BY-TUM_media_number	040007199419 040007199351 040007199293
_version_	1831256283509948416
adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 15 BENUTZERHINWEISE 17 WARUM DIESES BUCH? 17 FUER STUDIERENDE 17 FUER LEHRKRAEFTE 18 DAS BUCH OPTIMAL NUTZEN 18 ENTDECKE DEIN POTENZIAL 19 LERNEN IM STUDIUM 21 WIE ERWERBE ICH LERNKOMPETENZ? 23 UEBERNAHME VON VERANTWORTUNG FUER DAS EIGENE LERNVERHALTEN 24 DICH SELBST ALS LERNENDEN KENNENLERNEN 26 WELCHER LERNTYP BIST DU? 26 VOM ANFANGER ZUM EXPERTEN 27 SELBSTORGANISATION 29 ENTWICKLUNG EINER EINSTELLUNG 30 REFLEXION DES EIGENEN LERNVERHALTENS 30 AKADEMISCHE INTEGRITAET - PLAGIATE 33 LAEUFST DU GEFAHR, PLAGIATE ZU VERFASSEN? 35 VERSTEHEN DES EIGENEN STUDIENGANGS ODER KURSES 36 DIE SPEZIFIKATION FUER DEN STUDIENGANG 37 BESCHREIBUNG DES MODULS/DER EINHEIT/DES KURSES 37 CREDITS 37 BESCHAEFTIGUNGSFAEHIGKEIT 38 WAS IST DER UNTERSCHIED ZWISCHEN BESCHAEFTIGUNGSFAEHIGKEIT UND BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNIS? 38 WAS WOLLEN DIE ARBEITGEBER? 38 WAS IST WISSENSOEKONOMIE - UND WARUM SOLLTE SIE MICH ETWAS ANGEHEN? 39 WAS SOLLTE ICH JETZT TUN? 40 BLICK NACH VORN 40 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1007115327 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 TEIL I SELBSTMANAGEMENT 41 KAPITEL 1 STRESSBEWAELTIGUNG 43 1.1 EINFUEHRUNG 44 1.2 WAS GESCHIEHT MIT UNSEREM KOERPER UNTER EINFLUSS VON STRESS? 45 1.2.1 WIE REAGIERT UNSER KOERPER AUF STRESS? 45 1.3 WAS SIND DIE SYMPTOME VON STRESS? 46 1.3.1 IST STRESS GENERELL SCHLECHT? 47 1.4 PERSOENLICHE ENTWICKLUNG IM UMGANG MIT STRESS 48 1.4.1 PERSOENLICHE VERAENDERUNGEN VORNEHMEN - EMOTIONALE INTELLIGENZ ENTWICKELN 48 1.4.2 PERSOENLICHE VERAENDERUNGEN VORNEHMEN - GLAUBEN AN SICH SELBST ENTWICKELN 49 1.5 HAST DU EINE PERSOENLICHKEIT, DIE DICH STRESST? 52 1.5.1 WIE BEEINFLUSST DEINE PERSOENLICHKEIT DEINE STRESSNIVEAUS? . . .. 52 1.6 PROAKTIVE STRATEGIEN ZUR STRESSBEWAELTIGUNG 54 1.7 WAS MACHT EIN STUDIUM STRESS AUSLOESEND? 55 1.7.1 AUSSTIEG: EINE REAKTION AUF STRESS? 60 1.7.2 WER IST LEICHTER GESTRESST? 61 1.8 STRESS REDUZIERENDE TECHNIKEN: EINE INSTANDHALTUNGSSTRATEGIE 62 1.8.1 PRUEFUNGEN - DER SPEZIALFALL 63 1.9 REFLEXION 63 1.9.1 ZUSAMMENFASSUNG DIESES KAPITELS 64 KAPITEL 2 ZEITMANAGEMENT 69 2.1 EINFUEHRUNG 70 2.1.1 ZEIT ALS RESSOURCE SEHEN 70 2.2 ERKENNE DEIN VERHAELTNIS ZUR ZEIT 71 2.2.1 ZEITPERSPEKTIVEN 71 2.2.2 WAS IST DEINE ZEITPERSPEKTIVE? 73 2.2.3 FINDEST DU MULTI-TASKING ANGENEHM? 74 2.3 DEINE LEBENSZIELE: FINDE EINE BALANCE 77 2.3.1 QUADRANT I 78 2.3.2 QUADRANT II 78 2.3.3 QUADRANT III 78 2.3.4 QUADRANT IV 78 2.4 SELBSTORGANISATION 79 2.4.1 WIE ORGANISIERST DU DEINE ZEIT DURCH PLANUNG? 79 2.4.2 WIE ORGANISIERST DU DEINEN LERNBEREICH? 82 2.4.3 WIE KANN MAN EINE ARBEIT UEBERSCHAUBAR MACHEN? 83 IMAGE 3 2.5 ZEITMANAGEMENTSTRATEGIEN 83 2.5.1 MECHANISMEN DES ZEITMANAGEMENTS - PLANUNG, ZEITLICHE EINTEILUNG UND VERWENDUNG VON TO-DO -LISTEN 83 2.5.2 EMPFEHLUNG EINER ZEITMANAGEMENTSTRATEGIE 84 2.6 REFLEXION 87 KAPITEL 3 TEILZEITSTUDIUM 91 3.1 ERFOLGREICHES TEILZEITSTUDIUM 92 3.1.1 VERSCHIEDENE ARTEN DES TEILZEITSTUDIUMS 92 3.1.2 VORBEREITUNG 94 3.2 NUTZUNG VON TECHNOLOGIE IM STUDIUM 99 3.2.1 ZUGANG ZU INFORMATIONEN 99 3.2.2 ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN 99 3.2.3 FERTIGKEITEN FUER ONLINE-LERNEN 101 3.2.4 BEWERTUNG 105 3.3 REFLEXION 106 3.3.1 ZUSAMMENFASSUNG DIESES KAPITELS 106 TEIL II VERBESSERUNG DES EIGENEN ARBEITSVERHALTENS 109 KAPITEL 4 OPTIMALE NUTZUNG VON VORLESUNGEN 111 4.1 BIST DU EIN VORLESUNGSSCHMAROTZER ? 112 4.1.1 WAS ERWARTEST DU VON EINER VORLESUNG? 113 4.1.2 WIE KANNST DU DEINE LEISTUNGSFAEHIGKEIT WAEHREND DER VORLESUNGEN VERBESSERN? 113 4.2 DER ZWECK VON VORLESUNGEN 115 4.3 WELCHE FERTIGKEITEN SIND BETROFFEN? 116 4.3.1 EFFIZIENTE VORBEREITUNG VOR DER VORLESUNG 117 4.3.2 EFFEKTIVE NUTZUNG VON EINFUEHRUNGSSKRIPTEN UND DOWNLOADS . .. 119 4.3.3 LEHRREICHE GESCHICHTE 120 4.3.4 NACH DER VORLESUNG: WAS MACHST DU MIT DEN INFORMATIONEN NACH DER VORLESUNG? 120 4.4 ALARMSIGNALE IN VORLESUNGEN: HINTER DEN KULISSEN 121 4.5 SCHABLONE FUER NOTIZENTECHNIK 123 4.5.1 DIE CORNELL-METHODE 124 4.6 VERWENDUNG EINES LAPTOPS WAEHREND DER VORLESUNG 125 4.7 KRITISCHES ZUHOEREN: WEGE ZUR VERBESSERUNG DEINES HOERVERSTAENDNISSES. . 126 4.7.1 GRUNDFERTIGKEITEN 126 4.7.2 MENTALE JOGGER - DIE RICHTIGEN FRAGEN STELLEN 127 IMAGE 4 4.8 WIE VERFEINERST DU DEIN HOERVERSTAENDNIS: WIR HOEREN, WAS WIR HOEREN WOLLEN 128 4.8.1 DAS AUFWAERMEN 128 4.8.2 VERBALE ZEICHEN UND SIGNALE 131 4.9 REFLEXION 132 KAPITEL 5 ECHTE TEAMARBEIT 135 5.1 EINFUEHRUNG 136 5.2 WAS IST EIN TEAM? 137 5.2.1 FREUNDSCHAFTSGRUPPEN UND TEAMS 138 5.2.2 VON DER GRUPPE ZUM TEAM 138 5.2.3 ERKENNEN VON TEAM-MERKMALEN 139 5.3 DER ANFANG ALS TEAM 143 5.3.1 AUFSTELLEN VON GRUNDREGELN 144 5.3.2 BESTIMMEN DES TEAMPROFILS 145 5.4 ENTWICKLUNG ZUM EFFEKTIVEN TEAM 147 5.4.1 ENTWICKLUNG EINES AKTIONSPLANS 147 5.4.2 ENTWICKLUNG VON TEAMROLLEN 148 5.4.3 FINDUNG GUTER ENTSCHEIDUNGEN 148 5.4.4 DAS TEAM AM LAUFEN HALTEN 151 5.4.5 ARBEIT IN EINEM VIELFAELTIGEN TEAM 151 5.5 ARBEITSMITTEL 152 5.6 REFLEXION 153 KAPITEL 6 DIE PRAESENTATION DER EIGENEN ARBEIT 159 6.1 EINFUEHRUNG 160 6.2 POSTER-PRAESENTATIONEN 161 6.2.1 PLANE, WAS DU SAGEN MOECHTEST 161 6.2.2 GESTALTUNG EINES POSTERS 162 6.2.3 BESPRECHUNG DEINES POSTERS 167 6.3 MUENDLICHE PRAESENTATIONEN 168 6.3.1 DIE MUENDLICHE PRAESENTATIONSAUFGABE 169 6.3.2 FOLIEN-DESIGN I 70 6.3.3 MERKMALE MUENDLICHER PRAESENTATIONEN 172 6.3.4 UMGANG MIT NERVOSITAET 172 6.3.5 SELBSTBEWUSSTES VORTRAGEN 174 6.3.6 PLANUNG EINES VORTRAGS 176 6.4 REFLEXION 178 IMAGE 5 KAPITEL 7 STEUERUNG DES EIGENEN LESENS 183 7.1 ZUGANG ZU TEXTEN FINDEN 184 7.1.1 VERSCHIEDENE TEXTARTEN 185 7.1.2 SCHLUESSELMERKMALE EINES TEXTES 185 7.1.3 TEXTBESTANDTEILE 188 7.1.4 FACHTEXTE 188 7.2 WISSEN, WAS MAN LESEN MUSS 189 7.2.1 IDENTIFIZIERUNG GEEIGNETER TEXTE 189 7.2.2 LEKTUERELISTEN 192 7.3 ENTWICKLUNG VON EFFIZIENZ DURCH LESESTRATEGIEN 194 7.3.1 LESEGESCHWINDIGKEIT 194 7.3.2 UEBERFLIEGEN VON TEXTEN 196 7.3.3 DER INTERAKTIVE LESER 197 7.3.4 DER KRITISCHE LESER 198 7.4 REFLEXION 200 7.4.1 ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS 200 KAPITEL 8 TOPLEISTUNGEN IN PRUEFUNGEN 205 8.1 EINFUEHRUNG 206 8.1.1 WELCHES SIND DIE HAUPTGRUENDE DAFUER, DASS STUDIERENDE NICHT DIE ERWARTETEN NOTEN ERHALTEN? 206 8.2 WAS IST WIEDERHOLUNGSARBEIT? 208 8.3 PRODUKTIVE WIEDERHOLUNGSARBEIT 209 8.3.1 SEI VORBEREITET 209 8.4 COUNTDOWN, NICHT MELTDOWN 210 8.4.1 SEI ORGANISIERT 210 8.4.2 DIE RICHTIGE DENKWEISE 210 8.4.3 WELCHE ART VON PRUEFUNGEN MUSS ICH ABLEGEN? 212 8.4.4 WIE BIST DU ORGANISIERT? 214 8.4.5 WANN SOLLTE ICH MIT DER WIEDERHOLUNGSARBEIT BEGINNEN? 214 8.4.6 UEBERBLICK UEBER DEN WIEDERHOLUNGSPROZESS 215 8.4.7 DER MULTIDIMENSIONALE WIEDERHOLUNGSPLAN 216 8.4.8 WIE SIEHT DEIN ABLAGE-/SPEICHER-SYSTEM AUS? 217 8.5 TRICKS UND KNIFFE: GUTE WIEDERHOLUNGSNOTIZEN 217 8.5.1 WIE GUT KANNST DU DEINE NOTIZEN FUER WIEDERHOLUNGSZWECKE AUFARBEITEN? 219 8.5.2 AUFARBEITUNG VON WIEDERHOLUNGSNOTIZEN 220 8.5.3 SACHINFORMATIONEN 222 8.5.4 WELCHES NOTIZENFORMAT BEVORZUGST DU? 222 IMAGE 6 8.5.5 EIN BEISPIEL EINES TABELLEN-/RASTER-FORMATS FUER DIE DOKUMENTIERUNG: THEORIEN/BERUEHMTHEITEN/INNOVATIONEN/ ERFINDUNGEN 224 8.5.6 RELEVANTE ZITATE 226 8.5.7 WIEDERHOLUNGSPLAENE/CONCEPT MAPS 227 8.5.8 POSTER 227 8.6 GEDAECHTNISSTIMULATOREN 229 8.6.1 WIE FUNKTIONIERT DAS GEDAECHTNIS? 230 8.6.2 WELCHE ART VON GEDAECHTNISSTRATEGIEN (GEDAECHTNISSTUETZEN) BENUTZT DU? 231 8.6.3 WIE BEREITEST DU DICH AUF ZEITLICHE VORGABEN VOR? DIE AUSGABEPHASE 234 8.7 KONTROLLE DER DRUCKSITUATION 235 8.7.1 STRESS REDUZIERENDE TECHNIKEN 236 8.7.2 COUNTDOWN BIS ZUM TAG X 236 8.8 LETZTER COUNTDOWN 237 8.9 DIE PRUEFUNG: DER 10-PUNKTE-PLAN 237 8.10 BESONDERE PRUEFUNGSMODALITAETEN 238 8.10.1 WAS VERSTEHT MAN UNTER BESONDEREN PRUEFUNGSMODALITAETEN? . . .. 238 8.11 REFLEXION 239 TEIL III EINSATZ DER E I G E N EN K O M P E T E N Z EN 245 KAPITEL 9 ARBEITEN IM LABOR 247 9.1 EXPERIMENTIERSTILE 248 9.1.1 DEMONSTRATIONSEXPERIMENTE 249 9.1.2 ERFAHRUNGSEXPERIMENTE 250 9.2 VOR BEGINN 250 9.2.1 GESUNDHEIT UND SICHERHEIT 251 9.3 DURCHFUEHRUNG DER ARBEITEN 253 9.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN 255 9.5 REFLEXION 256 9.5.1 ZUSAMMENFASSUNG DIESES KAPITELS 256 KAPITEL 10 UMGANG MIT FEHLERN 261 10.1 FEHLERARTEN 262 10.1.1 SYSTEMATISCHE FEHLER 263 10.1.2 ZUFAELLIGE FEHLER 263 10.1.3 MENSCHLICHE FEHLER 264 10.2 SCHAETZUNG UND DOKUMENTIERUNG VON FEHLERN 264 10.2.1 WIE GROSS IST DER FEHLER? 266 IMAGE 7 10.3 FEHLERFORTPFLANZUNG 269 10.3.1 ADDITION UND SUBTRAKTION 269 10.3.2 MULTIPLIKATION UND DIVISION 270 10.3.3 WEITERE KOMPLIZIERTE ARITHMETISCHE KOMBINATIONEN 272 10.3.4 POTENZIEREN 272 10.3.5 NICHT ARITHMETISCHE FUNKTIONEN 273 10.4 REFLEXION 273 KAPITEL 11 LOESUNG DURCH PLANUNG 277 11.1 SYSTEMATISCHES PROGRAMMIEREN 278 11.1.1 PLANUNG DER HERANGEHENSWEISE 279 11.1.2 PROGRAMMIERBEGINN 282 11.1.3 FEHLERBESEITIGUNG IN DEINEM CODE 283 11.1.4 DOKUMENTATION DEINES PROGRAMMS 284 11.2 KREATIVITAET AUF VERLANGEN 285 11.2.1 EINE GUTE IDEE 286 11.3 REFLEXION 288 TEIL IV TECHNISCHES SCHREIBEN - K O M P E T E N Z E N T W I C K L U NG 291 KAPITEL 12 KONTROLLE DES SCHREIBPROZESSES 293 12.1 SCHREIBKOMPETENZ ENTWICKELN 294 12.1.1 MERKMALE GEUEBTER UND UNERFAHRENER SCHREIBER 295 12.1.2 DEN SCHREIBPROZESS VERSTEHEN 296 12.1.3 DEN CODE KNACKEN: DIE AUFGABENSTELLUNG ODER DIE FRAGE *ENTPACKEN 297 12.2 INFORMATIONEN SAMMELN 301 12.2.1 KATEGORISIEREN UND DOKUMENTIEREN VON INFORMATIONEN MIT HILFE EINER MATRIX 301 12.2.2 DIE MATRIX MIT DER FRAGE ODER AUFGABENSTELLUNG AUS EINER SCHRIFTLICHEN ARBEIT VERKNUEPFEN 302 12.3 AENDERUNGEN VORNEHMEN UND FEHLER ERKENNEN 303 12.3.1 ENTWURF 303 12.3.2 BEARBEITUNG UND KORREKTURLESEN 304 12.4 REFLEXION 306 KAPITEL 13 VERSTEHEN AKADEMISCHER INTEGRITAET 311 13.1 WAS IST AKADEMISCHE INTEGRITAET? 312 13.2 WAS SIND PLAGIATE? 313 13.2.1 DIEBSTAHL GEISTIGEN EIGENTUMS (PLAGIAT) - DEFINITION 314 IMAGE 8 13.3 MASSNAHMEN ZUR VERMEIDUNG VON PLAGIATEN 314 13.4 ERSTELLUNG VON QUELLENANGABEN FUER DEINE ARBEIT 316 13.4.1 UNTERSCHEIDET SICH EIN QUELLENVERZEICHNIS VON EINEM LITERATURVERZEICHNIS? 317 13.5 PRAESENTATION VON ZITATEN UND QUELLENANGABEN 317 13.5.1 REGELN FUER ZITATE IM TEXT 317 13.5.2 WELCHE INFORMATIONEN WERDEN FUER QUELLENANGABEN BENOETIGT? .. 318 13.5.3 INTERPUNKTION BEI ZITATEN UND QUELLENANGABEN 321 13.6 HAEUFIG GESTELLTE FRAGEN (FAQS) 322 13.7 LITERATURVERWALTUNG 322 13.7.1 VERWALTUNG MIT GERINGEM TECHNISCHEN AUFWAND 323 13.7.2 FEST ZUGEORDNETE LITERATURVERWALTUNGSSOFTWARE-SYSTEME 324 13.7.3 BERECHTIGUNG FUER STUDIERENDE MIT BEHINDERUNG 324 13.7.4 WAS MACHEN ELEKTRONISCHE LITERATURVERWALTUNGSPROGRAMME FUER MICH? 324 13.8 REFLEXION 325 KAPITEL 14 VERBESSERUNG DEINER TECHNISCHEN SCHREIBKOMPETENZ 331 14.1 DAS FEEDBACK DEINER LEHRKRAEFTE VERSTEHEN 332 14.1.1 UMGANG MIT FEEDBACK 333 14.1.2 KRITISCHES SCHREIBEN 335 14.2 MECHANISMEN DES SCHREIBPROZESSES - ENTWICKLUNG EINES ABSATZES . . .. 336 14.2.1 MERKMALE DES TECHNISCHEN SCHREIBPROZESSES 337 14.2.2 STRUKTUREN 339 14.2.3 VERKNUEPFUNG VON GEDANKEN-ZUSAMMENHAENGEND SCHREIBEN. . 341 14.2.4 SCHEMATISCHE DARSTELLUNGEN, GLEICHUNGEN UND LISTEN 349 14.3 REFLEXION 351 14.3.1 ZUSAMMENFASSUNG DIESES KAPITELS 351 KAPITEL 15 SCHREIBEN EINES TECHNISCHEN BERICHTS 359 15.1 ENTWICKLUNG EINES PROZESSES FUER EINEN TECHNISCHEN BERICHT 360 15.1.1 DOKUMENTIERUNG DEINER PRAKTISCHEN ARBEIT: VERWENDUNG EINES LABORTAGEBUCHES 360 15.1.2 DENKEN, PLANEN UND MIT DEM SCHREIBEN BEGINNEN 362 15.2 ARBEITEN MIT RUBRIKEN IN DEINEM BERICHT 364 15.2.1 TITEL UND INHALTSVERZEICHNIS 365 15.2.2 INHALTSVERZEICHNIS 365 15.2.3 ZUSAMMENFASSUNG/ABRISS 365 15.2.4 EINLEITUNG 367 15.2.5 WAS IST EINE THESE? 367 IMAGE 9 15.2.6 EINE KURZE LITERATURANALYSE ODER ZUSAMMENFASSUNG UEBER DEIN FACHGEBIET SCHREIBEN 368 15.2.7 ERGEBNISSE 369 15.2.8 EROERTERUNG 370 15.2.9 ANHANG 370 15.2.10 QUELLENANGABEN 370 15.2.11 PRAKTISCHE ARBEIT UND BEWERTUNG 370 15.3 REFLEXION 371 TEIL V LOESUNG MATHEMATISCHER PROBLEME 375 KAPITEL 16 VORBEREITUNG AUF DIE LOESUNG MATHEMATISCHER PROBLEME 377 16.1 NACHDENKEN UEBER PROBLEME 378 16.1.1 WIE SICH AUFGABEN IM VERLAUF DES STUDIUMS AENDERN 379 16.1.2 DEN CODE KNACKEN (FACHSPRACHE IN AUFGABEN) 383 16.2 EIGENE VORBEREITUNG AUF DIE LOESUNG 384 16.3 NUETZLICHE AUFZEICHNUNGEN MACHEN 386 16.4 REFLEXION 388 KAPITEL 17 PROBLEMLOESUNG 391 17.1 DER PROBLEMLOESUNGSPROZESS 392 17.1.1 DENKEN UND HANDELN 393 17.2 DIE AUFGABENSTELLUNG VERSTEHEN 394 17.2.1 GESCHLOSSENE UND OFFENE AUFGABENSTELLUNGEN 394 17.2.2 WAS IST DEIN ZIEL? 395 17.2.3 WELCHE ANGABEN HAST DU? 397 17.2.4 WAS WEISST DU NOCH? 398 17.3 LOESUNGSSTRATEGIEN 399 17.3.1 VERANSCHAULICHEN 401 17.3.2 AUFTEILEN DER AUFGABE IN TEILAUFGABEN 403 17.3.3 LOESUNG EINER EINFACHEREN, VERWANDTEN AUFGABENSTELLUNG 405 17.3.4 GEFUEHL FUER DIE GROESSE DER ANTWORT ENTWICKELN 406 17.4 ZAHLEN EINSETZEN 407 17.5 DEINE STRATEGIE DURCHFUEHREN 409 17.5.1 WISSEN, OB DEINE LOESUNG FUNKTIONIERT 409 17.6 REFLEXION 410 KAPITEL 18 HILFE UND SELBSTHILFE 417 18.1 UEBERPRUEFUNG DEINER ARBEIT 418 18.1.1 TESTEN DEINER ANTWORT 419 18.1.2 AUFSPUEREN DER EIGENEN FEHLER 420 IMAGE 10 18.1.3 HAEUFIGE FEHLER 422 18.1.4 UEBERPRUEFEN DER MASSEINHEITEN 426 18.2 NUETZLICHE HILFE 431 18.3 REFLEXION 433 INDEX 437
any_adam_object	1
author	Maier, Pat Barney, Anna Price, Geraldine
author_facet	Maier, Pat Barney, Anna Price, Geraldine
author_role	aut aut aut
author_sort	Maier, Pat
author_variant	p m pm a b ab g p gp
building	Verbundindex
bvnumber	BV036767503
classification_rvk	AK 39500 AL 40000 AL 40200 AL 43200 QB 300
classification_tum	KOM 980f
ctrlnum	(gbd)0965788 (OCoLC)702644198 (DE-599)DNB1007115327
dewey-full	378.190711
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	378 - Higher education (Tertiary education)
dewey-raw	378.190711
dewey-search	378.190711
dewey-sort	3378.190711
dewey-tens	370 - Education
discipline	Allgemeines Allgemeine Naturwissenschaft Pädagogik Medienwissenschaft Wirtschaftswissenschaften
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02270nam a2200565 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV036767503</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20111130 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">101110s2011 xx ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1007115327</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783868940473</subfield><subfield code="9">978-3-86894-047-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3868940472</subfield><subfield code="9">3-86894-047-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(gbd)0965788</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)702644198</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1007115327</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-573</subfield><subfield code="a">DE-1049</subfield><subfield code="a">DE-526</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-29T</subfield><subfield code="a">DE-M347</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-91G</subfield><subfield code="a">DE-M49</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-1051</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-522</subfield><subfield code="a">DE-Aug4</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-1043</subfield><subfield code="a">DE-862</subfield><subfield code="a">DE-128</subfield><subfield code="a">DE-861</subfield><subfield code="a">DE-Di1</subfield><subfield code="a">DE-858</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">378.190711</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AK 39500</subfield><subfield code="0">(DE-625)2615:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AL 40000</subfield><subfield code="0">(DE-625)3376:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AL 40200</subfield><subfield code="0">(DE-625)3378:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AL 43200</subfield><subfield code="0">(DE-625)3412:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">QB 300</subfield><subfield code="0">(DE-625)141213:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">500</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">KOM 980f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Maier, Pat</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Survival-Guide für Erstis</subfield><subfield code="c">Pat Maier ; Anna Barney ; Geraldine Price</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Survival Guide für Erstis</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München [u.a.]</subfield><subfield code="b">Pearson-Studium</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">443 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Selbstgesteuertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180834-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Studienanfänger</subfield><subfield code="0">(DE-588)4183828-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lerntechnik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074168-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="688" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Hochschuldidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-2581)TH000013031</subfield><subfield code="2">gbd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Studienanfänger</subfield><subfield code="0">(DE-588)4183828-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lerntechnik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074168-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Selbstgesteuertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180834-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Barney, Anna</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Price, Geraldine</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020684422&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">gbd</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">gbd_4_1102</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020684422</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV036767503
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T14:41:38Z
institution	BVB
isbn	9783868940473 3868940472
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020684422
oclc_num	702644198
open_access_boolean
owner	DE-19 DE-BY-UBM DE-824 DE-20 DE-384 DE-573 DE-1049 DE-526 DE-12 DE-29T DE-M347 DE-91 DE-BY-TUM DE-91G DE-BY-TUM DE-M49 DE-BY-TUM DE-92 DE-1051 DE-898 DE-BY-UBR DE-11 DE-522 DE-Aug4 DE-859 DE-860 DE-1043 DE-862 DE-BY-FWS DE-128 DE-861 DE-Di1 DE-858
owner_facet	DE-19 DE-BY-UBM DE-824 DE-20 DE-384 DE-573 DE-1049 DE-526 DE-12 DE-29T DE-M347 DE-91 DE-BY-TUM DE-91G DE-BY-TUM DE-M49 DE-BY-TUM DE-92 DE-1051 DE-898 DE-BY-UBR DE-11 DE-522 DE-Aug4 DE-859 DE-860 DE-1043 DE-862 DE-BY-FWS DE-128 DE-861 DE-Di1 DE-858
physical	443 S. Ill., graph. Darst.
psigel	gbd_4_1102
publishDate	2011
publishDateSearch	2011
publishDateSort	2011
publisher	Pearson-Studium
record_format	marc
spellingShingle	Maier, Pat Barney, Anna Price, Geraldine Survival-Guide für Erstis Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd Studienanfänger (DE-588)4183828-2 gnd Lerntechnik (DE-588)4074168-0 gnd
subject_GND	(DE-588)4180834-4 (DE-588)4183828-2 (DE-588)4074168-0
title	Survival-Guide für Erstis
title_alt	Survival Guide für Erstis
title_auth	Survival-Guide für Erstis
title_exact_search	Survival-Guide für Erstis
title_full	Survival-Guide für Erstis Pat Maier ; Anna Barney ; Geraldine Price
title_fullStr	Survival-Guide für Erstis Pat Maier ; Anna Barney ; Geraldine Price
title_full_unstemmed	Survival-Guide für Erstis Pat Maier ; Anna Barney ; Geraldine Price
title_short	Survival-Guide für Erstis
title_sort	survival guide fur erstis
topic	Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd Studienanfänger (DE-588)4183828-2 gnd Lerntechnik (DE-588)4074168-0 gnd
topic_facet	Selbstgesteuertes Lernen Studienanfänger Lerntechnik
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020684422&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT maierpat survivalguidefurerstis AT barneyanna survivalguidefurerstis AT pricegeraldine survivalguidefurerstis

Verfügbarkeit

Bestellen (Login erforderlich)

Inhaltsverzeichnis
Paper/Kapitel scannen lassen

Teilbibliothek Stammgelände

Bestandsangaben von Teilbibliothek Stammgelände
Signatur:	0002 KOM 980 2011 A 437 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort

Teilbibliothek Maschinenwesen

Bestandsangaben von Teilbibliothek Maschinenwesen
Signatur:	0704 KOM 980f 2011 A 437 Lageplan
Exemplar 1	Nicht ausleihbar Am Standort

Teilbibliothek Weihenstephan

Bestandsangaben von Teilbibliothek Weihenstephan
Signatur:	1002 KOM 980f 2011 A 437 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort