Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter: BAV 3-11
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Huber
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| adam_text | Titel: Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter
Autor: Mackowiak, Katja
Jahr: 2010
Inhaltsverzeichnis
Vorwort................................................................................... 13
1. BAV 3-11 im Überblick......................................................... 15
2. Einleitung.......................................................................... 17
3. Theoretische Grundlagen...................................................... 19
3.1 Angstthemen und -auslöser .............................................. 20
3.2 Angstbewältigung und Emotionsregulation........................... 20
3.3 Ansätze zur Erfassung von Ängsten und deren Regulation ........ 22
4. Testkonzept ....................................................................... 25
4.1 Fragestellung und Zweck ................................................. 25
4.2. Zielgruppen.................................................................. 25
4.3 Erfasste Merkmale.......................................................... 25
5. Anwendung des BAV 3-11..................................................... 27
5.1 Durchführung ............................................................... 27
5.1.1 Testmaterialien ..................................................... 27
5.1.2 Rahmenbedingungen ............................................. 27
5.1.3 Vorbereitung........................................................ 27
5.1.4 Ablauf und Instruktionen......................................... 28
5.2 Auswertung .................................................................. 30
5.2.1 Auswerteregeln..................................................... 30
5.2.2 Verfälschungsmöglichkeiten..................................... 37
5.3 Interpretation................................................................ 39
6. Testentwicklung.................................................................. 41
6.1 Itemselektion ................................................................ 41
6.2 Erste Erprobung und Revision des BAV 3-11......................... 43
6.3 Itemanalyse ................:.%...................... ......................... 45
6.4 Dimensionalität des BAV 3-11 ........................................... 45
4
7. Gütekriterien...................................................................... 47
7.1 Objektivität................................................................... 47
7.2 Reliabilität.................................................................... 48
7.2.1 Interne Konsistenz................................................. 48
7.2.2 Paralleltest-Reliabilität ............................................ 49
7.2.3 Retest-Reliabilität .................................................. 49
7.2.4 Stabilität ............................................................. 51
7.3 Validität....................................................................... 53 . Ü
7.3.1 Inhaltsvalidität ...................................................... 53
7.3.2 Konstruktvalidität .................................................. 53 g
7.3.3 Kriteriumsvalidität ................................................. 62
7.4 Normierung.................................................................. 64
Literaturverzeichnis................................................................... 67
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E
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c
Anhang A:
Mittelwertstabellen für Kennwerte der Kinder und Eltern ................. 69
Anhang B:
Normtabellen für Kinderangaben.................................................. 81
Anhang Bl: Kindergartenkinder............................................... 81
Anhang B2: Grundschulkinder................................................. 92
Anhang C:
Normtabellen für Elternangaben .................................................. 131
Anhang Cl: Eltern von Kindergartenkindem................................ 131
Anhang C2: Eltern von Grundschulkindern.................................. 155
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