Verfügbarkeit: Grundfragen einer Dolmetschdidaktik im Sprachenpaar Deutsch-Chinesisch

Grundfragen einer Dolmetschdidaktik im Sprachenpaar Deutsch-Chinesisch:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Zhang, Ning (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch Chinesisch
Veröffentlicht:	München Iudicium 2010
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 0. EINLEITUNG 1 1. ZUR ENTWICKLUNG VON DOLMETSCHFORSCHUNG UND DOLMETSCHWISSENSCHAFT 3 1.0. VORBEMERKUNG 3 1.1. DIE ETABLIERUNG DER TRANSLATIONSWISSENSCHAFT 4 1.2. DOLMETSCHWISSENSCHAFT - EINE LEGITIME DISZIPLIN? 7 1.3. DOLMETSCHFORSCHUNG IN DEN LETZTEN ZWANZIG JAHREN 8 1.4. SPRACHENPAARSPEZIFIK UND DOLMETSCHEN 12 2. DOLMETSCHFORSCHUNG UND DOLMETSCHERAUSBILDUNG IN DER VR CHINA 14 2.1. VERGANGENHEIT UND GEGENWART DER TRANSLATOLOGIE IN DER VR CHINA 14 2.2. DIE AKTUELLE DOLMETSCHFORSCHUNG IN DER VR CHINA 19 2.3. DOLMETSCHERAUSBILDUNG IN DER VR CHINA 21 2.4. PERSPEKTIVEN UND CHANCEN DER DOLMETSCHERAUSBILDUNG FUER DAS SPRACHENPAAR DEUTSCH UND CHINESISCH IN DER VR CHINA 25 3. DER DOLMETSCHPROZESS 26 3.1. DAS EFFORT-MODELL VON DANIEL GILE 27 3.2. DIE REZEPTIVE PHASE DES DOLMETSCHPROZESSES 32 3.2.1. DAS HOEREN DES AUSGANGSTEXTES 32 3.2.2. GRUNDSAETZLICHES UEBER DAS TEXTVERSTEHEN 34 3.2.3. VERSTEHENSPROZESSE IN DER ZWEITEN SPRACHE 42 3.2.4. WIE VERSTEHT DER DOLMETSCHER? 44 3.2.5. DAS GEDAECHTNIS 48 3.2.6. NOTATION UND DOLMETSCHEN 52 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1007490187 DIGITALISIERT DURCH 5.2. DER DOHNETSCHER ALS AKTEUR IM KULTURELLEN KONTEXT 152 111 3.3. DIE PRODUKTIVE PHASE DES DOLMETSCHPROZESSES UND DIE WICHTIGSTEN STRATEGIEN DES DOLMETSCHENS 61 3.4. EXTERNE STRESSFAKTOREN BEIM DOLMETSCHEN 68 4. SPRACHSYSTEMBEDINGTE SPEZIFIKA BEIM DOLMETSCHEN ZWISCHEN DEUTSCH UND CHINESISCH 72 4.1. DEUTSCH UND CHINESISCH IM KONTRAST: UEBERBLICK UEBER WICHTIGE AEHNLICHKEITEN UND UNTERSCHIEDE 77 4.2. UNTERSCHIEDE BEIM SATZBAU UND DEREN EINFLUESSE AUF DAS DOLMETSCHEN ZWISCHEN DEUTSCH UND CHINESISCH 92 4.2.1. KLAMMERKONSTRUKTIONEN IM DEUTSCHEN 93 4.2.1.1. GLIEDSATZKLAMMER 95 4.2.1.2. VERBKLAMMER 96 4.2.1.3. NOMINALKLAMMER 100 4.2.2. RECHTS-BZW. LINKSERWEITERUNG IM DEUTSCHEN UND CHINESISCHEN 101 4.2.2.1. RELATIVSAETZE IM DEUTSCHEN UND CHINESISCHEN 102 4.2.2.2. ADVERBIALBESTIMMUNGEN IM DEUTSCHEN UND CHINESISCHEN 110 4.2.2.3. OBJEKTSTELLUNGEN IM DEUTSCHEN UND CHINESISCHEN 114 4.2.2.4. ZUSAMMENFASSUNG 118 4.2.3. KOMPLEXE SAETZE IM DEUTSCHEN UND CHINESISCHEN 118 4.2.4. EINGESCHOBENE SAETZE IM DEUTSCHEN 120 5. DIE DOLMETSCHTAETIGKEIT IM KULTURELLEN KONTEXT 123 5.1. KULTURSTANDARD UND TEXTGESTALTUNG 124 5.1.1. KULTUR UND VERWANDTE BEGRIFFE 126 5.1.2. DAS *GESICHT 132 5.1.3. ARGUMENTATI VE TEXTE 139 5.1.4. RHETORISCHER STIL 141 5.1.5. DEDUKTIVE UND INDUKTIVE STRATEGIE 142 237 6. DIDAKTISCHE KONSEQUENZEN 158 6.1. ANFORDERUNGEN AN LEHRENDE UND LERNENDE IN DER DOLMETSCHERAUSBILDUNG 160 6.2. ZUR GESTALTUNG DES UNTERRICHTS IM UNILATERALEN DOLMETSCHEN 162 6.2.1. KRITERIEN FUER DIE AUSWAHL VON UEBUNGSMATERIALIEN 163 6.3. ZUR GESTALTUNG VON DOLMETSCH UEBUNGEN 166 6.3.1. UEBUNGEN ZUM HOERVERSTEHEN 167 6.3.2. UEBUNGEN ZUR VERBESSERUNG DER TEXTKOMPETENZ 177 6.3.3. UEBUNGEN ZUR NOTATION 179 6.3.4. UEBUNGEN ZUR SINNGEMAESSEN TEXTWIEDERGABE 183 6.3.5. UEBUNGEN MIT REDETEXTVORLAGEN 185 6.3.6. UEBUNGEN ZUR TEXTPRODUKTION CHINESISCH-DEUTSCH 188 6.3.7. UEBUNGEN ZUR VERBESSERUNG DER RHETORISCHEN FERTIGKEITEN 196 6.4. ZUR GESTALTUNG VON UEBUNGEN IM BILATERALEN DOLMETSCHEN 198 6.5. ZUR BEWERTUNG VON DOLMETSCHLEISTUNGEN 204 7. VORSCHLAEGE ZUR GESTALTUNG EINES CURRICULUMS FUER DIE DOLMETSCHERAUSBILDUNG IN DER VR CHINA 209 8. SCHLUSSBEMERKUNG 215 9. LITERATURVERZEICHNIS 217 10. SACHREGISTER 235 ABSTRACT: ASPECTS OF INTERPRETER EDUCATION IN CHINA 236 FOR THE LANGUAGE PAIR GERMAN-CHINESE
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