Differentielle Psychologie - Persönlichkeitstheorien:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2010
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| Schriftenreihe: | Bachelorstudium Psychologie
Psychlehrbuch-plus |
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| Umfang: | 271 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS 1 EINFUEHRUNG 11 1.1 PERSOENLICHKEIT, CHARAKTER,
TEMPERAMENT 12 1.2 SIEBEN BEREICHE ZUR BESCHREIBUNG VON PERSOENLICHKEIT
14 1.3 PERSOENLICHKEIT UND INDIVIDUALITAET 15 1.4 VORLAEUFER DER
PERSOENLICHKEITSPSYCHOLOGIE 17 1.4.1 DIE TEMPERAMENTSLEHRE VON
HIPPOKRATES 17 1.4.2 DIE TEMPERAMENTSLEHRE VON IMMANUEL KANT 18 1.4.3
DIE TEMPERAMENTSLEHRE VON WILHELM WUNDT 20 1.5 PSYCHOGNOSTISCHE
VERFAHREN ALS VORWISSENSCHAFTLICHE METHODEN DER PERSOENLICHKEITSFORSCHUNG
22 1.5.1 PHYSIOGNOMIK 22 1.5.2 PHRENOLOGIE 22 1.5.3 GRAFOLOGIE 24 1.5.4
BEWERTUNG DER PSYCHOGNOSTIK 25 ZUSAMMENFASSUNG 26 FRAGEN 26 2 FREUDS
PSYCHOANALYTISCHE THEORIE DER PERSOENLICHKEIT 27 2.1
ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DER PSYCHOANALYSE 28 2.2 AUFBAU UND STRUKTUR DER
PERSOENLICHKEIT 30 2.3 ENTSTEHUNG VON ANGST 32 2.4 ABWEHRMECHANISMEN UND
SUBLIMIERUNG 33 2.5 PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG: PHASENLEHRE UND
OEDIPUSKOMPLEX 36 2.5.1 DIE PHASENLEHRE 36 2.5.2 DER OEDIPUSKOMPLEX 38
2.5.2.1 DER OEDIPUSKOMPLEX DES JUNGEN 38 2.5.2.2 DER OEDIPUSKOMPLEX DES
MAEDCHENS 39 2.6 BEWERTUNG 40 ZUSAMMENFASSUNG 42 FRAGEN 43
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1005711127 DIGITALISIERT
DURCH 6 INHALTSVERZEICHNIS 3 PSYCHOANALYTISCHE ANSAETZE IN DER ZEIT NACH
FREUD 45 3.1 DIE BEDEUTUNG DER FRUEHEN BEZIEHUNGEN 46 3.1.1 DIE
INDIVIDUALPSYCHOLOGIE VON ALFRED ADLER (1870-1937) 47 3.1.2 DIE
SELBSTPSYCHOLOGIE VON HEINZ KOHUT (1913-1981) 50 3.1.3 DIE
BINDUNGSTHEORIE VON JOHN BOWLBY (1907-1990) 53 3.2 DEFENSIVE STRATEGIEN
57 3.2.1 DEFENSIVE PROZESSE IM DIENSTE DES SELBSTWERTSCHUTZES 57 3.2.2
DEFENSIVE PROZESSE IM DIENSTE DER EMOTIONSREGULATION 59 3.3 BEWERTUNG 60
ZUSAMMENFASSUNG 62 FRAGEN 63 4 BEHAVIORISTISCHE ANSAETZE 65 4.1 JOHN B.
WATSON (1878-1958) 66 4.1.1 ANGEBORENE VERHALTENSWEISEN UND DIE
ENTWICKLUNG EINES INDIVIDUELLEN GEWOHNHEITSSYSTEMS ALS DETERMINANTEN DER
PERSOENLICHKEIT 67 4.1.2 KONDITIONIERTE EMOTIONALE REAKTIONEN UND
PERSOENLICHKEIT 68 4.1.3 PERSOENLICHKEITSAENDERUNG AUS BEHAVIORISTISCHER
SICHT 70 4.2 CLARK L.HULL (1884-1952) 71 4.2.1 ANGEBORENE
REIZ-REAKTIONS-VERBINDUNGEN UND PRIMAERE BEDUERFNISSE 71 4.2.2 PRIMAERE UND
SEKUNDAERE VERSTAERKUNG 73 4.2.3 REIZ-REAKTIONS-VERKNUEPFUNGEN UND
GEWOHNHEITSSTAERKE 74 4.2.4 DAS REAKTIONSPOTENZIAL 75 4.3 BURRHUS F.
SKINNER (1904-1990) 77 4.3.1 BEEINFLUSSUNG DER
AUFTRETENSWAHRSCHEINLICHKEIT OPERANTER REAKTIONSMUSTER 78 4.3.2
VERSTAERKUNGSPLAENE 79 4.3.3 REAKTIONSGENERALISIERUNG,
REAKTIONSDISKRIMINATION UND REIZKONTROLLE 81 4.3.4 DAS ERLERNEN
KOMPLEXER VERHALTENSWEISEN: VERHALTENSFORMUN INHALTSVERZEICHNIS 7 5
SOZIALE LERNTHEORIE 87 5.1 JULIAN B. ROTTER (GEBOREN 1916) 88 5.1.1
VERHALTENSPOTENZIAL 88 5.1.2 PSYCHOLOGISCHE SITUATION 91 5.1.3 INTERNALE
VS. EXTERNALE KONTROLLUEBERZEUGUNG 93 5.2 ALBERT BANDURA (GEBOREN 1925)
97 5.2.1 LERNEN AM MODELL 97 5.2.2 ERWARTUNGEN 99 5.2.3 DIE ERFASSUNG
VON SELBSTWIRKSAMKEIT 101 5.2.4 QUELLEN DER SELBSTWIRKSAMKEIT 102 5.2.5
TRIADISCH REZIPROKE VERURSACHUNG 103 5.3 WALTER MISCHEL (GEBOREN 1930)
104 5.4 BEWERTUNG 106 ZUSAMMENFASSUNG 107 FRAGEN 108 6 KOGNITIVE
PERSOENLICHKEITSTHEORIEN 109 6.1 DIE THEORIE DER PERSOENLICHEN KONSTRUKTE
VON GEORGE A. KELLY (1905-1966) 110 6.2 KONSTRUKTIVER ALTERNATIVISMUS
114 6.3 ERFASSUNG VON PERSOENLICHEN KONSTRUKTEN 115 6.3.1 ROLE CONSTRUCT
REPERTORY (REP)-TEST 116 6.3.2 PERSONZENTRIERTE ERFASSUNG 118 6.4
FIXIERTE ROLLENTHERAPIE 119 6.5 DIE REZEPTION VON KELLY IN DER AKTUELLEN
PERSOENLICHKEITS- PSYCHOLOGIE 121 6.5.1 STELLENWERT DER SUBJEKTIVEN
KONSTRUKTION 121 6.5.2 STELLENWERT DES KONSTRUKTIVEN ALTERNATIVISMUS 122
6.5.3 STELLENWERT DER PERSONZENTRIERTEN ERFASSUNG 123 6.6 BEWERTUNG 123
ZUSAMMENFASSUNG 124 FRAGEN 125 7 THEORIEN ZUM SELBSTKONZEPT 127 7.1
SELBSTKONZEPT UND SELBSTSCHEMATA 129 7.2 FUNKTIONEN DES SELBSTKONZEPTS
132 7.3 STABILITAET DES SELBSTKONZEPTS 132 7.3. 8 INHALTSVERZEICHNIS 7.4
PLURALITAET IN DER SELBSTKONZEPTION 135 7.5 QUELLEN DES SELBSTKONZEPTS
137 7.6 SELBSTWERTGEFUEHL UND SELBSTWERTSCHAETZUNG 139 7.7
SELBSTWERTGEFUEHL UND PSYCHOSOZIALES WOHLBEFINDEN 141 7.8 BEWERTUNG 142
ZUSAMMENFASSUNG 142 FRAGEN 143 8 HUMANISTISCHE PERSOENLICHKEITSTHEORIEN
145 8.1 ZUR GESCHICHTE DER HUMANISTISCHEN PSYCHOLOGIE 146 8.2 CARL R.
ROGERS (1902-1987) 147 8.2.1 DAS ERFAHRUNGSFELD ALS GEGENSTAND DER
PERSOENLICHKEITS- PSYCHOLOGIE 148 8.2.2 AKTUALISIERUNGSTENDENZ UND
ORGANISMISCHE BEWERTUNG 149 8.2.3 DAS BEDUERFNIS NACH POSITIVER
WERTSCHAETZUNG DURCH ANDERE .... 150 8.2.4 DAS BEDUERFNIS NACH
SELBSTACHTUNG 151 8.2.5 DIE VOLL FUNKTIONIERENDE UND DIE GESTOERTE PERSON
152 8.2.6 REAL-SELBST UND IDEAL-SELBST 154 8.3 ABRAHAM H. MASLOW
(1908-1970) 156 8.3.1 MASLOWS MOTIVATIONSTHEORIE DER PERSOENLICHKEIT 156
8.3.2 MANGEL- UND WACHSTUMSBEDUERFNISSE 158 8.4 EXISTENZIALISTISCHE
PERSOENLICHKEITSTHEORIE 159 8.5 BEWERTUNG 160 ZUSAMMENFASSUNG 162 FRAGEN
163 9 NEOHUMANISTISCHE ANSAETZE 165 9.1 DIE THEORIE DER
SELBSTDETERMINATION 166 9.1.1 GRUNDLEGENDE ANNAHMEN 166 9.1.2 DIE
PSYCHOLOGISCHEN GRUNDBEDUERFNISSE 167 9.1.3 DIE THEORIE DER KOGNITIVEN
EVALUATION 169 9.1.4 DIE THEORIE DER ORGANISMISCHEN INTEGRATION 171
9.1.5 DIE THEORIE DER KAUSALEN ORIENTIERUNG 173 9.1.6 DIE THEORIE DER
GRUNDBEDUERFNISSE 174 9. INHALTSVERZEICHNIS 10
KONSTITUTIONSPSYCHOLOGISCHE ANSAETZE 181 10. 10. 10. 10. 10. ERNST
KRETSCHMER (1888-1964) 183 . 1 KRETSCHMERS KONSTITUTIONSTYPOLOGIE 183 .2
KOERPERBAU UND PSYCHISCHE STOERUNG 185 .3 TEMPERAMENTS- UND CHARAKTERTYPEN
186 .4 KRITIK UND BEWERTUNG DES ANSATZES VON KRETSCHMER 188 10.2 WILLIAM
H. SHELDON (1898-1977) 189 10.2.1 DIE DREI PRIMAERKOMPONENTEN DES
KOERPERBAUS 189 10.2.2 SEKUNDAERKOMPONENTEN DES KOERPERBAUS 191 10.2.3
PRIMAERKOMPONENTEN DES TEMPERAMENTS 192 10.2.4 ZUSAMMENHANG ZWISCHEN DEN
PRIMAERKOMPONENTEN DES KOERPERBAUS UND DES TEMPERAMENTS 193 10.2.5 KRITIK
UND BEWERTUNG DES ANSATZES VON SHELDON 194 10.3 VERMITTLUNGSFAKTOREN FUER
DEN ZUSAMMENHANG ZWISCHEN KOERPERBAU UND TEMPERAMENT 196 10.4 BEWERTUNG
DES KONSTITUTIONSPSYCHOLOGISCHEN ANSATZES 197 ZUSAMMENFASSUNG 198 FRAGEN
198 11 EIGENSCHAFTSTHEORIE 199 11.1 DAS KONZEPT DER EIGENSCHAFT 200 11.2
ERFASSUNG VON EIGENSCHAFTEN 201 11.2.1 SELBSTEINSCHAETZUNGEN 202 11.2.2
FREMDEINSCHAETZUNGEN 206 11.2.3 UEBEREINSTIMMUNG ZWISCHEN SELBST-UND
FREMDEINSCHAETZUNG ... 207 11.2.4 TESTDATEN 208 11.3 STABILITAET 210 11.4
KONSISTENZ 212 11.4.1 INTERAKTIONISTISCHE ANSAETZE 213 11.4.2
KONSISTENZNEIGUNG ALS EIGENSCHAFT 216 11.5 BEWERTUNG 217 ZUSAMMENFASSUNG
218 FRAGEN 219 12 AUSGEWAEHLTE EIGENSCHAFTSTHEORETISCHE KONZEPTE 221 12.
10 INHALTSVERZEICHNIS 12.3 HIERARCHISCHER AUFBAU DER GRUNDLEGENDEN
PERSOENLICHKEITS- DIMENSIONEN 224 12.4 ZUR BIOLOGISCHEN BASIS DER
GRUNDLEGENDEN PERSOENLICHKEITS- DIMENSIONEN VON EYSENCK 226 12.4.1 DIE
HEMMUNGSTHEORIE DER EXTRAVERSION 228 12.4.2 DIE AROUSAL-THEORIE DER
EXTRAVERSION 228 12.5 BEWERTUNG VON EYSENCKS PERSOENLICHKEITSTHEORIE 230
12.6 DER PSYCHOLEXIKALISCHE ANSATZ 231 12.7 FUENF-FAKTOREN-MODELLE DER
PERSOENLICHKEIT 233 12.8 FACETTEN DER BIG FIVE-FAKTOREN NACH COSTA UND
MCCRAE 234 12.9 BEWERTUNG DER FUENF-FAKTOREN-MODELLE IM RAHMEN DES
PSYCHOLEXIKALISEHEN ANSATZES 235 ZUSAMMENFASSUNG 237 FRAGEN 238 ANHANG
239 LITERATUR 241 GLOSSAR 255 SACHREGISTER 269
er Band bietet für Studierende des Bachelor-Studiengangs Psychologie
eine aktuelle und gut verständliche Einführung in die Theorien der
Persönlichkeit. Ausgehend von klassischen Ansätzen der Psychoanalyse und
des Behaviorismus bis hin zu modernen eigenschaftstheoretischen und
kognitiv-affektiven Persönlichkeitssystemen, führen die zwölf Kapitel des
Lehrbuches in zentrale theoretische Ansätze zur Beschreibung und Erklärung
der menschlichen Persönlichkeit und ihrer Einzigartigkeit ein.
Die dargestellten Persönlichkeitstheorien unterscheiden sich in ihren
grundlegenden Konzepten sowie in ihrer unterschiedlichen Gewichtung der
Bedeutung von allgemeingültigen Aspekten der menschlichen Natur im Ver¬
gleich zur Einzigartigkeit des Individuums. Im Mittelpunkt des Bandes stehen
Theorien, die gegenwärtig in der Persönlichkeitspsychologie dominieren.
Ergänzt werden diese Theorien um klassische Ansätze, die einen nachhal¬
tigen Einfluss auf die aktuelle Persönlichkeitspsychologie ausüben und zu
einem besseren Verständnis der aktuellen Theorien beitragen. Zahlreiche
Kästen mit Beispielen, Definitionen und Zusammenfassungen, Tabellen und
Abbildungen sowie Verständnisfragen strukturieren den Text und erleichtern
die Prüfungsvorbereitung.
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