Verfügbarkeit: Qualitative Sozialforschung | Technische Universität München

Qualitative Sozialforschung: ein Arbeitsbuch

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Przyborski, Aglaja 1968- (VerfasserIn), Wohlrab-Sahr, Monika 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Oldenbourg 2010
Ausgabe:	3., korrigierte Aufl.
Schriftenreihe:	Lehr- und Handbücher der Soziologie
Schlagwörter:	Empirische Sozialforschung Qualitative Methode Qualitative Sozialforschung Einführung Lehrbuch
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ISBN:	9783486597912

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS 7 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 11 TABELLENVERZEICHNIS 13 1 ERKENNTNISINTERESSE, METHODOLOGISCHE POSITIONIERUNG, FORSCHUNGSFELD, METHODE 15 1.1 FORMULIERANG DES ERKENNTNISINTERESSES UND DER FRAGESTELLUNG 15 1.2 METHODOLOGISCHE POSITIONIERUNG 18 1.3 BESTIMMUNG DES FORSCHUNGSFELDES 20 1.4 METHODENWAHL 21 2 METHODOLOGIE UND STANDARDS QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG 25 2.1 AUSGANGSPUNKT: COMMON-SENSE-KONSTRUKTIONEN 26 2.2 ZUGANG: METHODISCH KONTROLLIERTES FREMDVERSTEHEN 28 2.3 ANALYSEEINSTELLUNGEN: SUBJEKTIVER SINN VERSUS STRUKTUR DER PRAXIS 32 2.4 KLASSISCHE GUETEKRITERIEN: VALIDITAET, REHABILITAT UND OBJEKTIVITAET 35 2.4.1 VALIDITAET 36 2.4.2 REHABILITAT 38 2.4.3 OBJEKTIVITAET 40 2.5 WEITER REICHENDE QUALITAETSSTANDARDS: METATHEORETISCHE FUNDIERANG UND GENERALISIERBARKEIT 42 2.5.1 FORSCHUNGSABLAUF DER HYPOTHESENPRUEFENDEN VERFAHREN 42 2.5.2 FORSCHUNGSABLAUF REKONSTRUKTIVER VERFAHREN 43 2.6 METHODENENTWICKLUNG UND METHODENANEIGNUNG: PRAXEOLOGIE 48 2.7 TRANSDISZIPLINARITAET UND VERBINDUNG VON GRANDLAGEN- UND ANWENDUNGSWISSENSCHAFT 50 3 IM FELD: ZUGANG, BEOBACHTUNG, ERHEBUNG 53 FELDERSCHLIESSUNG UND TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG 53 .1 QUALITATIVE FORSCHUNG IST FELDFORSCHUNG! 53 .2 WAS UND WER GEHOERT ZUM FELD? 54 .3 WIE BEKOMMT MAN ZUGANG ZUM FELD? 56 . BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1006822992 DIGITALISIERT DURCH INHALTSVERZEICHNIS 3.3 ALLGEMEINE PRINZIPIEN UND FORSCHUNGSPRAKTISCHE SCHRITTE BEI DER ERHEBUNG SPRACHLICHEN DATENMATERIALS 67 3.3.1 FELDKONTAKT: ERSTE GESPRAECHE MIT INFORMANTEN UND MOEGLICHEN INTERVIEWPARTNERN 67 3.3.2 STRATEGIEN DER GEWINNUNG VON INTERVIEWPARTNERN UND TEILNEHMERINNEN AN GRUPPENDISKUSSIONEN 72 3.3.3 KOMMUNIKATION ZUR VEREINBARUNG VON TERMINEN FUR DIE ERHEBUNG 73 3.3.4 ERHEBUNGSORT UND RAHMENBEDINGUNGEN DER ERHEBUNG 76 3.3.5 TECHNISCHE GERAETE 79 3.3.6 ERHEBUNGSSITUATION: KOMMUNIKATION IN DER ROLLE DER INTERVIEWERIN ODER GRUPPENDISKUSSIONSLEITERIN 80 3.3.7 SPEZIELLE PROBLEME UND VERHALTEN WAEHREND DER ERHEBUNG 88 3.4 SPEZIELLE FORMEN DES INTERVIEWS UND DER ERHEBUNG 91 3.4.1 NARRATIVE INTERVIEWS 92 3.4.2 GRUPPENDISKUSSIONEN 101 3.4.3 GRUPPENDISKUSSIONEN UND INTERVIEWS MIT KINDERN 115 3.4.4 PAAR- UND FAMILIENINTERVIEWS, FAMILIENGESPRAECHE 122 3.4.5 EXPERTENINTERVIEWS 131 3.4.6 OFFENE LEITFADENINTERVIEWS 138 3.4.7 FOKUSSIERTE INTERVIEWS/FOKUSGRUPPENINTERVIEWS 145 3.4.8 AUTHENTISCHE GESPRAECHE 155 3.5 DATENSICHERUNG: TRANSKRIPTION 160 3.5.1 PRINZIPIEN DER TRANSKRIPTION GESPROCHENER SPRACHE 162 3.5.2 TIQ EIN TRANSKRIPTIONSSYSTEM ZUR ERFASSUNG VON GESPRAECHEN FUER EINE REKONSTRUKTIVE AUSWERTUNG 164 3.5.3 HIAT AUF DER BASIS VON EXMARALDA: EIN HOCH AUSDIFFERENZIERTES TRANSKRIPTIONSSYSTEM 167 3.5.4 PRINZIPIEN UND TECHNIKEN DER TRANSKRIPTION VON FILMEN 168 3.5.5 MOVIQ: EIN TRANSKRIPTIONSSYSTEM ZUR ERFASSUNG VON FILMEN FUER EINE REKONSTRUKTIV INHALTSVERZEICHNIS 9 5.1.2 BEVORZUGTE UND MOEGLICHE ERHEBUNGSINSTRUMENTE 189 5.1.3 THEORETISCHE EINORDNUNG 190 5.1.4 THEORETISCHE GRANDPRINZIPIEN UND METHODISCHE UMSETZUNG 193 5.1.5 SCHRITTE DER AUSWERTUNG 206 5.2 NARRATIONSANALYSE 217 5.2.1 ENTSTEHUNGSHINTERGRAND DES VERFAHRENS 217 5.2.2 BEVORZUGTE UND MOEGLICHE ERHEBUNGSINSTRUMENTE 219 5.2.3 THEORETISCHE EINORDNUNG 220 5.2.4 THEORETISCHE GRUNDPRINZIPIEN UND METHODISCHE UMSETZUNG 221 5.2.5 SCHRITTE DER AUSWERTUNG UND INTERPRETATIONSBEISPIEL 231 5.3 OBJEKTIVE HERMENEUTIK 240 5.3.1 ENTSTEHUNGSHINTERGRAND DES VERFAHRENS 240 5.3.2 THEORETISCHE EINORDNUNG 241 5.3.3 BEVORZUGTE UND MOEGLICHE ERHEBUNGSINSTRUMENTE 245 5.3.4 THEORETISCHE GRANDPRINZIPIEN UND METHODISCHE UMSETZUNG 246 5.3.5 SCHRITTE DER INTERPRETATION 260 5.3.6 INTERPRETATIONSBEISPIEL: SCHUHE AUSZIEHEN ODER NICHT? 265 5.4 DIE DOKUMENTARISCHE METHODE 271 5.4.1 ENTSTEHUNGSHINTERGRAND DES VERFAHRENS 271 5.4.2 BEVORZUGTE UND MOEGLICHE ERHEBUNGSINSTRAMENTE SOWIE ANWENDUNGSFELDER 272 5.4.3 THEORETISCHE EINORDNUNG 274 5.4.4 THEORETISCHE GRANDPRINZIPIEN UND METHODISCHE UMSETZUNG 277 5.4.5 SCHRITTE DER INTERPRETATION: AUSWERTUNGSPRAXIS (TEXTE) 286 5.4.6 INTERPRETATIONSBEISPIEL: GESPRAECH MIT ZWEI JUNGEN FRAUEN 299 5.5 INTERPRETATION FREMDSPRACHIGEN MATERIALS 308 6 GENERALISIERUNG 311 6.1 WAS IST DAS PROBLEM? WORUM GEHT ES BEI DER GENERALISIERUNG? 313 6.2 GRANDMODELLE DER GENERALISIERUNG 316 6.2. 10 INHALTSVERZEICHNIS 6.6 CHRISTINE SPAETH ALS EXEMPLARISCHER FALL DES TYPUS *IDEALISIERANG 338 6.6.1 METATHEORETISCHE KATEGORIEN DER BIOGRAPHIEANALYSE 339 6.6.2 VOM FALL ZUM TYPUS 340 7 DARSTELLUNG REKONSTRUKTIVER ERGEBNISSE 351 7.1 ZUR RELEVANZ DER DARSTELLUNG 351 7.2 GUETEKRITERIEN UND DARSTELLUNG 353 7.3 DIE ERZAEHLPERSPEKTIVE 354 7.4 DARSTELLUNGSFORMATE, -ELEMENTE UND -AUFBAU 358 7.5 DARSTELLUNG VON INTERPRETATIONEN, FAELLEN UND KOMPARATIVEN ANALYSEN 361 LITERATUR 365 PERSONENVERZEICHNIS 389 SACHVERZEICHNIS 393
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Bestandsangaben von Teilbibliothek Stammgelände
Signatur:	0002 SOZ 710 2014 A 2886(3) Lageplan
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Teilbibliothek Weihenstephan, Lehrbuchsammlung

Bestandsangaben von Teilbibliothek Weihenstephan, Lehrbuchsammlung
Signatur:	1003 SOZ 710f 2012 L 515(3) Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort
Exemplar 2	Ausleihbar Am Standort
Exemplar 3	Ausleihbar Am Standort
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Exemplar 6	Ausleihbar Am Standort
Exemplar 7	Ausleihbar Am Standort
Exemplar 8	Ausleihbar Am Standort
Exemplar 9	Ausleihbar Am Standort

Teilbibliothek Weihenstephan

Bestandsangaben von Teilbibliothek Weihenstephan
Signatur:	1004 SOZ 710f 2008 A 3914(3) Lageplan
Exemplar 1	Nicht ausleihbar Am Standort