Training emotionaler Kompetenzen: mit 121 Folien ; [alle Materialien online]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Springer
2010
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| Ausgabe: | 2., aktualisierte Aufl. |
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| Umfang: | X, 187 S. Ill., graph. Darst. 25 cm |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS I THEORETISCHER TEIL II PRAKTISCHER TEIL 1 EINLEITUNG
3 1.1 DAS PROBLEM: DEFIZITE IM KONSTRUKTIVEN UMGANG MIT EMOTIONEN 3 1.2
ZIELSTELLUNG UND AUFBAU DES MANUALS 3 1.3 FUER WEN IST DAS TRAINING
GEDACHT? 4 2 AUSGANGSPUNKT: EMOTIONSREGULATION UND PSYCHISCHE GESUNDHEIT
5 2.1 WIE REGULIEREN PATIENTEN MIT PSYCHISCHEN STOERUNGEN BELASTENDE
EMOTIONEN? 5 2.2 SIND DIESE BESONDERHEITEN IN DER EMOTIONSREGULATION DIE
URSACHE ODER DIE FOLGE PSYCHISCHER STOERUNGEN? 6 2.3 INWIEWEIT LAESST SICH
DER THERAPIEERFOLG DURCH GEZIELTE MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG EMOTIONALER
KOMPETENZEN FOERDERN? 7 2.4 WELCHE KOMPETENZEN SIND BESONDERS RELEVANT? 8
3 DIE URSACHEN FUER EINEN DYSFUNKTIONALEN UMGANG MIT GEFUEHLEN 13 3.1
STARTBEDINGUNGEN: GENETISCHE EINFLUESSE UND FRUEHE INKONSISTENZERFAHRUNGEN
13 3.2 DEFIZITAERE LERNMOEGLICHKEITEN IN DER SPAETEREN KINDHEIT 15 3.3
AKUTE INKONGRUENZERFAHRUNGEN ALS AUSLOESER 17 3.4
EMOTIONSREGULATIONSDEFIZITE ALS AUFRECHTERHALTENDER FAKTOR 18 4
IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS: DAS TRAINING EMOTIONALER KOMPETENZEN (TEK)
21 4.1 DIE LERNZIELE DES TRAININGS 21 4.2 DER KERN DES TRAININGS: DIE
VERMITTLUNG EFFEKTIVER KOMPETENZEN 23 4. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/99743306X DIGITALISIERT DURCH X INHALTSVERZEICHNIS III
EVALUATION UND AUSBLICK 15 RUECKMELDUNGEN AUS DER PRAXIS 137 16
WIRKSAMKEIT DES TRAININGS 139 17 AKTUELLE WEITERENTWICKLUNGEN 141 17.1
INTEGRATION DES TEK IN UEBERGEORDNETE BEHANDLUNGSPROGRAMME 141 17.2
»LIFE-IONG-THERAPY: FOERDERUNG DES KONTINUIERLICHEN EIGENSTAENDIGEN UEBENS
... 141 17.3 STOERUNGSSPEZIFISCHE VERSIONEN DES TEK 1 42 18 SCHLUSSWORT
145 ANHANG 147 LITERATUR 177 QUELLENVERZEICHNIS 183 STICHWORTVERZEICHNIS
185
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