Verfügbarkeit: Lesen und Schreiben | Technische Universität München

Lesen und Schreiben: der richtige Umgang mit Texten im Studium

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Kruse, Otto 1948- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Konstanz UVK-Verl.-Ges. 2010
Schriftenreihe:	UTB 3355 : Schlüsselkompetenzen
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adam_text	Inhalt Worum es in diesem Buch geht und wie man es benützt................. 8 I Lesen........................................................ 11 1 Warum sich mit Lesen beschäftigen?.............................. 12 2 Literalität................................................... 15 3 Das Erlernen der Langsamkeit.................................. 17 4 Platz für das Lesen schaffen..................................... 19 5 Arten des Lesens............................................. 21 6 Die Texte hinter dem Text...................................... 23 7 Lesepensum im Studium....................................... 25 8 Leseleistung und Leseprobleme.................................. 27 9 Verbindung von Lesen und Denken.............................. 31 10 Aktives Lesen................................................ 34 II Texte entschlüsseln........................................... 37 12 Zusammenfassen von Texten.................................... 40 13 Kritisches Lesen.............................................. 45 14 Exzerpieren: Das Gelesene dokumentieren......................... 47 15 Arten von Texten in Bibliothek und Internet....................... 48 Zusammenfassung............................................... 52 11 Schreiben.................................................... 55 1 Was heißt Schreiben im Studium?................................ 56 2 Schreiben, um sich ein Thema zu erarbeiten....................... 58 3 Planung in Schreibprojekten.................................... 61 4 Vergleich Facharbeit und Seminararbeit........................... 64 5 Die erste Seminararbeit........................................ 66 6 Textgenres im Studium........................................ 71 7 Ein Thema eingrenzen......................................... 77 8 Fragestellung, Ziel, Problem festlegen............................. 79 9 Recherchieren............................................... 80 10 Texte strukturieren........................................... 84 11 Feedback: Über das Schreiben reden.............................. 88 12 Vorgehen und Methode spezifizieren............................. 90 Zusammenfassung............................................... 94 innan III Konventionen wissenschaftlicher Texte.......................... 95 1 Was sind Konventionen?........................................ 96 2 Zentrale Begriffe definieren...................................... 96 3 Wissenschaftlich argumentieren.................................. 99 4 Die richtigen Adressaten ansprechen.............................. 104 5 Sich in der richtigen Disziplin positionieren......................... 107 6 Die eigene Autorenrolle definieren................................ 110 7 Richtig zitieren............................................... 112 8 Die äußere Form gestalten....................................... 119 Zusammenfasung............................................... 121 IV Die Sprache als Werkzeug verwenden........................... 123 1 Grundvariationen: Der Satz..................................... 124 2 Zeitliches Relief: Tempus........................................ 127 3 Aussagen präzisieren: Adverbien.................................. 130 4 Ausdrücke illustrieren: Adjektive.................................. 132 5 Komplexere Satzkonstruktionen.................................. 133 6 Über Gelesenes schreiben: Referieren.............................. 137 7 Dissens ausdrücken: Kritik...................................... 141 8 Selbstreferenz: Ich, man, es, wir................................... 142 9 Ausdrücke, Wendungen, Idiome.................................. 144 Zusammenfassung............................................... 149 V Die eigene Kompetenzentwicklung planen....................... 151 1 Wie entwickeln sich Schreib- und Lesekompetenz?................... 152 2 Die eigene Schreibstrategie verstehen.............................. 156 3 Anfangshemmungen 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Hinterfragens von Texten................. 46 Was ist »wissenschaftlich« am wissenschaftlichen Schreiben?............. 58 Die Makrostruktur des Schreibprozesses............................. 62 Matura- und Seminararbeit im Vergleich............................. 65 Die erste Seminararbeit Schritt für Schritt............................ 70 Wie formuliere ich meine Fragestellung?............................. 79 Literatursuche in der Bibliothek.................................... 82 Literatursuche im Internet........................................ 83 Strukturmerkmale wissenschaftlicher Arbeiten (Berichtform)............ 87 Arten des Feedbacks und Phase der Textherstellung..................... 89 Mögliche Vorgehensweisen in theoretischen Arbeiten................... 93 Was Sie über Konventionen wissen sollten............................ 96 Wozu argumentiert man in den Wissenschaften?....................... 100 Die wichtigsten rhetorischen Elemente beim Argumentieren............. 103 Die wichtigsten Zitationssysteme................................... 116 Bestandteile von Seminar- und Abschlussarbeiten...................... 119 Manuskriptgestaltung............................................ 120 Adverbien: Sprachliche Mittel um Aussagen zu präzisieren............... 131 Verben des Referierens........................................... 137 Ausdrücke der Missbilligung und des Kritisierens...................... 141 Kooperatives Schreiben........................................... 163
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