Verfügbarkeit: Wissenschaftliche Begleitung der Erprobung der Individuellen Lern- und Entwicklungsdokumentation (LED)

Wissenschaftliche Begleitung der Erprobung der Individuellen Lern- und Entwicklungsdokumentation (LED): Bremen, Januar 2007 - August 2008 ; Evaluationsbericht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Betz, Karin (VerfasserIn), Damen, Sonja (VerfasserIn), Strätz, Rainer 1949- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bremen Die Senatorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales 2009
Schriftenreihe:	Frühkindliche Bildung in Bremen
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ORGANISATIONSFRAGEN UND ZEITMANAGEMENT.. 118 4.1 DIFFERENZIERTE BEOBACHTUNGEN DURCHFUEHREN UND AUSWERTEN 118 4.2 BEOBACHTUNGS- UND DOKUMENTATIONSARBEIT ALS REGELMAESSIGER BESTANDTEIL DES PAEDAGOGISCHEN ALLTAGS 119 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.3.8 3.3.9 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4 3.5.5 3.5.6 3.5.7 3.5.8 3.5.9 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 3.7.4 3.7.5 3.7.6 3.8 3.9 DER KINDERBOGEN IN DER BREMER LED 63 UNSERE ANNAHME/ VORERWARTUNG 66 STAND DER UMSETZUNG 66 DER STELLENWERT DES KINDERBOGENS 70 DYNAMISCHE UMSETZUNG 71 STATISCHE UMSETZUNG 71 WEITERENTWICKLUNG 72 FAZIT 73 DER ENTWICKLUNGS-STERN - EIN GESPALTENER STERN? 74 UNSERE VOR-ANNAHMEN: 75 STAND DER UMSETZUNG 76 STELLENWERT DES E-STERNS 79 DYNAMISCHE UMSETZUNG 80 STATISCHE UMSETZUNG 81 STOLPERSTEINE 81 WEITERENTWICKLUNG 83 UNSER FAZIT. 84 DAS PORTFOLIO - ALTER WEIN IN NEUEN SCHLAEUCHEN? 85 ALLGEMEINE EINFUEHRUNG - WAS IST EIN PORTFOLIO? 85 UNSERE VORANNAHMEN 86 STAND DER UMSETZUNG 87 STELLENWERT DES PORTFOLIOS 94 DYNAMISCHE UMSETZUNG 95 STATISCHE UMSETZUNG 95 STOLPERSTEINE 96 WEITERENTWICKLUNG DES PORTFOLIOS 97 UNSER FAZIT. 98 DIE BREMER LED UND IHR NUTZEN FUER DIE REFLEXION UND PLANUNG DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT: VIER BEISPIELE BESTER PRAXIS 99 EINRICHTUNG A 100 EINRICHTUNG B 103 EINRICHTUNG C 105 EINRICHTUNG D 107 DIE ERGEBNISSE IM UEBERBLICK 111 DIE BREMER LED UND IHR BEZUG ZUM BREMER RAHMENPLAN 111 DER BEOBACHTUNGSBOGEN 111 DER ENTWICKLUNGSSTERN 112 DAS PORTFOLIO 112 DER KINDERBOGEN 113 DIE LERNGESCHICHTE 113 MOEGLICHKEITEN ZUR BESSEREN NUTZUNG DER LED 114 QUALITAETSKRITERIEN FUER DIE EINFUEHRUNG, ANWENDUNG UND WEITERENTWICKLUNG DER BREMER LED .. 115 4. 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VORSCHLAEGE FUER FLANKIERENDE FORTBILDUNGSMASSNAHMEN 133 6.1.1 BILD VOM KIND! BILDUNG UND LERNEN 133 6.1.2 BEOBACHTEN ALS SCHWERPUNKTTHEMA 133 6.1.3 THEMENFELD DOKUMENTATION 134 6.1.4 THEMENFELD GRUNDLAGENWISSEN 135 6.1.5 THEMENBEREICH: UEBERGANGE GESTALTEN 135 6.1.6 METHODISCHE GESTALTUNGSWUENSCHE 135 6.1.7 ANHANG: WEITERE VORSCHLAEGE! BEDARF AN UNTERSTUETZUNG: 136 7. ANHANG 137 7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.2 ERGEBNISSE DER TRAEGERBEFRAGUNG 137 ALLGEMEINE DATEN 137 MASSNAHMEN ZUR WEITERQUALIFIZIERUNG DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 138 EINFUEHRUNG IN DIE BREMER LED 141 FRAGEBOGEN 147
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