Die zweisprachige Universität Freiburg: Geschichte, Konzepte und Umsetzung der Zweisprachigkeit ; 1889 - 2006
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Fribourg
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2009
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| adam_text | Titel: Die zweisprachige Universität Freiburg
Autor: Altermatt, Urs
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort................................................................................................................. 9
I Einführung: Die Mehrdimensionalität der
Zweisprachigkeit und die Universität Freiburg................. 11
Universität Freiburg und Mehrsprachigkeit 13
II Definitionen und Debatten....................................................... 19
Individuelle und gesellschaftliche Zweisprachigkeit................. 19
Kollektive Zweisprachigkeit 21
Bedeutungen von Zweisprachigkeit................................................ 23
Konnotationen vor 1960 24 - Wandel des Begriffs 26
III Mehrsprachige Universitäten: Entwicklungen und
Erscheinungsformen.................................................................. 29
Universitäten und Nationalstaaten.................................................. 30
Typen von zwei- und mehrsprachigen Universitäten................. 32
Nationbuilding und Herrschaftswechsel 32 - Universitäten in mehrsprachigen
Nationalstaaten 36 - Auswirkungen von ethnisch-kulturellen Autonomiebe-
wegungen 44 ? Zugpferde der europäischen Integrationsbewegung 47 - Globa-
lisierung und Anglisierung 50 - Merkmale und Strukturen zweisprachiger
Universitäten 52
Inhaltsverzeichnis
IV Mehrsprachigkeit in der Schweiz: Grundlagen und
Debatten......................................................................................... 57
Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit................................................ 58
Diglossie in der Deutschschweiz 59
Sprachenpolitik und Erhaltung des Sprachenfriedens............... 60
Gründe für den weitgehenden Sprachenfrieden 62
Unterschiedliche Beurteilungen der individuellen
Mehrsprachigkeit.................................................................................. 63
V Die Geschichte der Zweisprachigkeit der Universität
Freiburg 1889-2006..................................................................... 67
1. Phase 1889-1920: Fragiles Verhältnis zwischen den
Sprachgruppen....................................................................................... 68
Erste Anzeichen eines Sprachengrabens in der Schweiz des 19. und frühen
20. Jahrhunderts 69 ? Die Gründung der Universität Freiburg 73 ? Das
Sprachenargument als Werbung für die neue Universität 76 ? Herkunft der
Studenten und Professoren in der Anfangszeit bis 1920 78 - Pragmatischer
Umgang mit der Sprachenfrage im Alltag 83 ? Bedeutung der Universitätför
die deutschsprachige Minderheit im Kanton 87 ? Konflikte tischen den
Sprachgruppen am Ende des 19. Jahrhunderts 90 ? Der Sprachengraben des
Ersten Weltkriegs an der Universität 94
2. Phase 1920-1970: Freiburg als «Brücke zwischen den
Kulturen»................................................................................................. 98
Nationaler Kontext: die «geistige Landesverteidigung» 98 ? Herkunft der
Studierenden, Professoren und Rektoren zwischen 1920 und 1970 103 ?
Deutsch und Französisch als Unterrichtssprachen 104 ? Italienisch,
Rätoromanisch und weitere Sprachen 106 ? Bemühungen um gleichmässige
Berücksichtigung der Sprachen 109 ? Sprachenpolitische Regelungen 111 ?
Kulturelle Bedeutung von Zweisprachigkeit 114 ? Internationalität und
polnische Exil-Universität in den 1940er Jahren 117 ? Katholizjtät ab
Zentrales Merkmal 121
Inhaltsverzeichnis
3. Phase 1970 bis 1990: Zweisprachigkeit als
Identitätsmerkmal................................................................................ 126
Die Sprachenfrage auf nationaler und kantonaler Ebene ab 1960 126-
Angst vor «Romandisierung» bzw. «Germanisierung» 130 ? Freiburgisierung
139 ? Verlust der KathoHzJtät als einheitsstiftendem Merkmal 142 - Neue
Argumente zugunsten des Bilinguismus 147 ? Sprachen von Studierenden
und Dozierenden 151 ? Betonung der Zweisprachigkeit in den 1970er Jahren
154 ? Verteilung der Sprachen in den 1980er Jahren 158 - Konzeptuali-
sierung der Zweisprachigkeit 163
4. Phase 1990-2006: Konkretisierung und Umsetzung der
Zweisprachigkeit.................................................................................. 166
Sprachenpolitik auf nationaler und kantonaler Ebene 167 ? Verteilung der
Sprachen 1990 bis 2006 170 ? Zweisprachigkeitspolitik verschiedener
Gremien 174 ? Thematisierung und Propagierung der Zweisprachigkeit 178
? Mehr- statt Zweisprachigkeit? Die Rolle der englischen Sprache 180
VI Fazit: Von der institutionellen zur individuellen
Zweisprachigkeit......................................................................... 183
Numerische Dominanz der Deutschsprachigen 183 ? Zunehmende
Thematisierung der Zweisprachigkeit 185 - Wenig reglementierte Praxis 187
? Parallelismus als Antwort auf Sprachenprobleme 189 ? Konnotierungen
von Zweisprachigkeit 191 ? Parallelität Z}*m Bedeutungswandel von
Zweisprachigkeit 193 - Vergleich der Universität Freiburg mit anderen
mehrsprachigen Universitäten 195 - Für einen noch stärkeren Ausbau der
Zweisprachigkeit 198
Anhang
Anmerkungen........................................................................................ 203
Quellen- und Literaturverzeichnis................................................... 243
Autoren.................................................................................................... 266
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