Verfügbarkeit: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009

Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 02.03.2009 bis 06.03.2009 in Oldenburg 1 Hauptvorträge und moderierte Sektionen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Neubrand, Michael 1947- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Münster WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien 2009
Schlagwörter:	Konferenzschrift
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adam_text	BIOMATHEMATISCHE MODELLE GANZ DISKRET. 71 INHALTSVERZEICHNIS TEIL I: HAUPTVORTRAEGE UND MODERIERTE SEKTIONEN MICHAEL NEUBRAND: VORWORT ZUM OLDENBURGER BAND BEITRAEGE ZUM MATHEMATIKUNTERRICHT 2009 1 HANS-GEORG WEIGAND: EROEFFNUNGSREDE DES GDM-VORSITZENDEN 3 HAUPTVORTRAEGE DEBORAH LOEWENBERG BALL UND HYMAN BASS WITH AN EYE ON THE MATHEMATICAL HORIZON: KNOWING MATHEMATICS FOR TEACHING TO LEARNERS MATHEMATICAL FUTURES 11 REGINA BRUDER LANGFRISTIGE FACHDIDAKTISCHE FORSCHUNGSPROJEKTE ZUR MATHEMATISCHEN UN- TERRICHTSENTWICKLUNG IN DER SEKUNDARSTUFE 1 23 CORINNA HOESSLE, MICHAEL KOMOREK UND ILKA PARCHMANN NATURWISSENSCHAFTEN IM KONTEXT 31 RAINER KAENDERS VON WISKUNDE UND WINDMUEHLEN: UEBER DEN MATHEMATIKUNTERRICHT IN DEN NIEDERLANDEN 41 SUSANNE PREDIGER ZUR BEDEUTUNG VIELFAELTIGER THEORIEN UND WISSENSCHAFTLICHER PRAKTIKEN IN DER MATHEMATIKDIDAKTIK AM BEISPIEL VON SCHWIERIGKEITEN MIT TEXT- AUFGABEN 49 ELSBETH STERN INTELLIGENTES WISSEN ALS DER SCHLUESSEL ZUM KOENNEN 57 MODERIERTE SEKTIONEN CHRISTOPH ABLEITTJSGER BIOMATHEMATIK ALS GEWINNBRINGENDES THEMA IM SCHULUNTERRICHT DER SE- ABLEITINGER, CHRISTOPH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/998548332 DIGITALISIERT DURCH SCHUELLER, ANNE VISUELLE WAHRNEHMUNG: COMPUTERGESTUETZTE EXPERIMENTE, MATHEMATISCHE MODELLE UND SIMULATIONEN 75 ROECKERATH, CHRISTINA AKTUELLE FORSCHUNG IM KLASSENZIMMER: MODELLIERUNG UND SIMULATION VON POPULATIONSENTWICKLUNGEN 79 GOETTLICH, SIMONE & BRACKE, MARTIN EINE MODELLIERUNGSAUFGABE ZUM THEMA: MUNTERER PARTNERTAUSCH BEIM MARIENKAEFER 83 ROLFBIEHLER STUDIEN ZUM EINSATZ VON ELEARNING FUER DAS LERNEN VON MATHEMATIK 87 FISCHER, PASCAL ROLF E-LEARNING ZWISCHEN SCHULE UND UNIVERSITAET? ERGEBNISSE EINER EMPIRI- SCHEN STUDIE ZUM EINSATZ EINER E-VARIANTE MATHEMATISCHER BRUECKEN- KURSE 91 POLUSHKINA, SVETLANA SELBSTREGULIERT MODELLIEREN LERNEN MIT EINER E-LERNUMGEBUNGFUER SCHUE- LER/INNEN: KOMPETENZFOERDERUNG DURCH LERNUNTERSTUETZUNGEN 95 WASSNER, CHRISTOPH E-LEARNING IN DER UNTERRICHTSPRAXIS 99 CLAUDIA BOETTEVGER ANALYSE UND REFLEXION MATHEMATISCHER KOMMUNIKATIONSPROZESSE IM UN- TERRICHT-BESONDERHEITEN MATHEMATISCHER DEUTUNGEN 103 STEINBRING, HEINZ IST ES MOEGLICH MATHEMATISCHE BEDEUTUNGEN ZU KOMMUNIZIEREN? - EPISTEMO- LOGISCHE ANALYSE INTERAKTIVER WISSENSKONSTRUKTIONEN 107 NUEHRENBOERGER, MARCUS DISKURSIVES LERNEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT - INTERAKTIVE WISSENS- KONSTRUKTIONSPROZESSE CLAUDIA BOETTINGER ANALYSE UND REFLEXION MATHEMATISCHER KOMMUNIKATIONSPROZESSE IM UN- TERRICHT - BESONDERHEITEN MATHEMATISCHER REFLEXION 119 BRAEUNING, KERSTIN KOLLEGIALE REFLEXIONEN VON MATHEMATIKLEHRKRAEFTEN DER GRUNDSCHULE - IN WELCHER FORM KOMMUNIZIEREN DIE LEHRERINNEN MITEINANDER UEBER MATHEMA- TISCHES WISSEN? 123 NUEHRENBOERGER, MARCUS LEHRER-SCHUELER-DISKURSE IM MATHEMATIKUNTERRICHT ALS GEGENSTAND KOLLEGI- ALER REFLEXION - FALLKONSTRUKTIONEN MATHEMATISCHER UNTERRICHTSDISKUR- SE 127 RITA BORROMEO FERRI; GILBERT GREEFRATH & KATJA MAASS MATHEMATISCHES MODELLIEREN - ZWISCHEN EMPIRISCHER FORSCHUNG UND PRAXISRELEVANZ 131 GREEFRATH, GILBERT SCHWIERIGKEITEN BEI DER BEARBEITUNG VON MODELLIERUNGSAUFGABEN 135 BORROMEO FERRI, RITA ZUR ENTWICKLUNG DES VERSTAENDNISSES VON MODELLIERUNG BEI STUDIE- RENDEN 139 KAISER, GABRIELE & SCHWARZ, BJOERN ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN VERSCHIEDENEN WISSENSGEBIETEN DER PROFESSIO- NELLEN KOMPETENZ VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN DES FACHS MATHEMATIK IM BE- REICH VON MODELLIERUNG UND REALITAETSBEZUEGEN 143 MAASS, KATJA LEMA - LEHRERPROFESSIONALISIERUNG IM INTERNATIONALEN KONTEXT 147 SCHMIDT, BARBARA WAS LEHRERINNEN UND LEHRER AM MODELLIEREN HINDERT 151 SILLER, HANS-STEFAN MODELLIERUNGSTAGE NORDHEIMER, SWETLANA KAPITELUEBERGREIFENDE RUECKSCHAU: UNTERRICHTSMETHODE ZUM VERNETZEN VON MATHEMATIKUNTERRICHT 171 ELMAR COHORS-FRESENBORG WERTSCHAETZEN UND PRAKTIZIEREN VON MONITORING UND DISKURSIVER UNTER- RICHTSKULTUR - EIN ERKLAERUNGSVERSUCH FUER ERFOLG MATHEMATISCHEN LER- NENS UND LEHRENS / 75 COHORS-FRESENBORG, ELMAR ZUM ZUSAMMENHANG DES WERTSCHAETZENS UND PRAKTIZIERENS VON MONITORING- AKTIVITAETEN MIT MATHEMATISCHER LEISTUNG 179 GRETZMANN, EVA MARIA KLASSIFIZIERUNG VON MONITORING-AKTIVITAETEN UND DISKURSIVITAET IM UNTER- RICHTSDISKURS 183 NOWINSKA, EDYTA MONITORING-AKTIVITAETEN ALS HILFE ZUR ERHOEHUNG DER NACHHALTIGKEIT BEI MA- THEMATISCHEN LERNPROZESSEN 187 ASTRID FISCHER & LISA HEFENDEHL-HEBEKER ALGEBRAISCHES DENKEN ZWISCHEN EINZELFALL UND STRUKTUR 191 BERLIN, TATJANA UNTERRICHTSVORSCHLAG ZUR EINFUEHRUNG VON VARIABLEN IM 5. SCHULJAHR. 195 BERT ALAN, DAGMAR DIE PROFESSOREN-STUDENTEN-AUFGABE IM UNTERRICHT 199 FISCHER, ASTRID VEREINFACHEN VON TERMEN: IMITATION VON HANDLUNGSROUTINEN ODER GEDANK- LICHES DURCHDRINGEN VON ZUSAMMENHAENGEN? 203 GERHARD, SANDRA VARIABLEN KOESTER, DENNIS EIN KATEGORIENSCHEMA ZUR A NALYSE VON A USSAGEN IM MU 223 LANGE, DIEMUT AUSWAHL VON AUFGABEN FUER EINE EXPLORATIVE STUDIE ZUM PROBLEMLOESEN 227 GERT KADUNZ ZEICHEN UND SPRACHE IN DER MATHEMATIKDIDAKTIK 231 HUTH, MELANIE REDEBEGLEITENDE GESTIK IN MATHEMATISCHEN KINDERGESPRAECHEN 235 SCHMIDT-THIEME, BARBARA ERKLAEREN ALS FACHSPEZIFISCHE KOMPETENZ IN FAECHERUEBERGREIFENDER PERSPEKTI- VE 239 KADUNZ, GERT DIAGRAMM UND ALGORITHMUS 243 CHRISTA KAUNE DAS TELEKOM-PROJEKT MATHEMATIK GUT UNTERRICHTEN 247 GRIEP, MATHILDE VERMISCHTE KOPFUEBUNGEN ALS ANLASS FUER MONITORING UND REFLEXION 251 KRAMER, SILKE DIAGNOSE METAKOGNITIVER AKTIVITAETEN - TRAININGSMASSNAHMEN FUER MATHEMA- TIKLEHRKRAEFTE 255 KAUNE, CHRISTA ANALYSE VON MATHEMATIKUNTERRICHT HINSICHTLICH DES EINSATZES VON METAKOG- NITIVEN AKTIVITAETEN UND IDENTIFIKATION SPEZIELLER UNTERRICHTSSKRIPTS 259 SEBASTIAN KUNTZE & BARBARA DROLLTNGER-VETTER VIDEOBASIERTE EMPIRISCHE STUDIEN ZUM ERKLAEREN, ARGUMENTIEREN UND VER- STEHEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT 263 DROLLINGER-VETTER, BARBARA * VERSTEHENSELEMENTE IM MATHEMATIKUNTERRICHT 267 WAGNER DOMINIK LEISS; KRISTINA REISS; STANISLAW SCHUKAJLOW & LUZIA ZOETTL EMPIRISCHE LEISTUNGSUNTERSUCHUNGEN IM KOMPETENZBEREICH MODEL- LIEREN 279 LEISS, DOMINIK; BUERGERMEISTER, ANIKA; HARKS, BIRGIT; KLIEME, ECKHARD; RAKOCZY, KATRIN & BLUM, WERNER CONSEQUENCES OF CLASSROOM ASSESSMENT - VORSTELLUNG DES PROJEKTS COCA 283 ZOETTL, LUCIA & REISS, KRISTINA LOESUNGSBEISPIELE ZUM EINSTIEG IN DAS MODELLIEREN - ERSTE ERGEBNISSE AUS KOMMA 287 BLUM, WERNER; SCHUKAJLOW, STANISLAW; LEISS, DOMINIK & MESS- NER, RUDOLF SELBSTAENDIGKEITSORIENTIERTER MATHEMATIKUNTERRICHT IM GANZEN KLASSENVER- BAND? EINIGE ERGEBNISSE AUS DEM DISUM-PROJEKT 291 MATTHIAS LUDWIG & REINHARD OLDENBURG RAUMGEOMETRIE LERNEN: DIE BEDEUTUNG REALER UND MENTALER MODELLE VON KOERPERN UND DEREN KONSTRUKTION 295 OLDENBURG, REINHARD VORSTELLUNGEN VON KONFIGURATIONEN UND RAUMGEOMETRISCHEN KONSTRUKTIO- NEN 297 LUIG, KARSTEN & STRAESSER, RUDOLF FOERDERUNG AUSGEWAEHLTER ASPEKTE DER RAUMVORSTELLUNG MIT DYNAMISCHER GEOMETRIESOFTWARE 301 HATTERMANN, MATHIAS DER ZUGMODUS IN 3D-DYNAMISCHEN GEOMETRIESYSTEMEN 305 STEINWANDEL, JUERGEN & LUDWIG, MATTHIAS DIE STRUKTURERFASSUNG REGULAERER UND HALBREGULAERER KOERPER. EIN VERGLEICH VON MOTZER, RENATE DAS WESEN DES BEWEISENS IST ES, UEBERZEUGUNGEN ZU ERZWINGEN. WAS DENKEN SCHUELERINNEN UND SCHUELER DER 8. KLASSE UEBER DAS ZITAT VON FERMAT? 325 JUNGWIRTH, HELGA COMPUTER UND GESCHLECHT - EINE HOCHAKTUELLE FRAGE FUER UNTERRICHT UND LEHRERINNENBILDUNG IN MATHEMATIK 329 MICHAEL MEYER BEGRIFFSBILDUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT. 333 MEYER, MICHAEL SPRACHSPIELE IM MATHEMATIKUNTERRICHT 335 HUSSMANN, STEPHAN & SCHACHT, FLORIAN EIN INFERENTIALISTISCHER ZUGANG ZUR ANALYSE VON BEGRIFFSBILDUNGSPROZES- SEN 339 MICHAEL MEYER & MARCUS SCHUETTE THEORIEENTWICKLUNG IN DER INTERPRETATIVEN UNTERRICHTSFORSCHUNG 343 BRANDT, BIRGIT KOLLEKTIVES PROBLEMLOESEN - EINE PARTIZIPATIONSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE... 347 MEYER, MICHAEL DIE ERARBEITUNG MATHEMATISCHER ZUSAMMENHAENGE - ANALYSE VON SCHULBUE- CHERN 351 SCHUETTE, MARCUS SPRACHLICHE GESTALTUNG VON LEHR-LERN PROZESSEN IM GRUNDSCHULMATHEMA- TIKUNTERRICHT 355 BIKNER-AHSBAHS, ANGELIKA INTERESSENLAGE UND ERKENNTNISZUGANG. 359 ELISABETH RATHGEB-SCHNIERER HETEROGENITAET ALS HERAUSFORDERUNG UND CHANCE FUER DAS MATHEMATIKLER- NEN RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH & RECHSTEINER-MERZ, CHARLOTTE GEMEINSAM, ABER NICHT IM GLEICHSCHRITT - EINE KONZEPTION FIR DAS MATHE- MATIKLERNEN IN DER JAHRGANGSGEMISCHTEN EINGANGSSTUFE 375 GYSIN, BIRGIT LERNDIALOGE VON KINDERN IN EINEM JAHRGANGSGEMISCHTEN ANFANGSUNTERRICHT MATHEMATIK - CHANCEN FUR EINE MATHEMATISCHE GRUNDBILDUNG 379 STEPHANIE SCHULER & GERALD WITTMANN UNTERSUCHUNGEN ZUR FRUEHEN MATHEMATISCHEN BILDUNG. 383 HOENTGES, JENS; GUENTHER, FREDERIKE & HELLMICH, FRANK DIAGNOSE MATHEMATISCHER BASISKOMPETENZEN IM KINDERGARTEN 387 LUETHJE, THOMAS GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE IM VORSCHULALTER BEI DER BEARBEITUNG VON RAUMVORSTELLUNGSAUFGABEN 391 THIEL, OLIVER PROZESSQUALITAET MATHEMATISCHER BILDUNG IM KINDERGARTEN 395 SCHULER, STEPHANIE WAS KOENNEN SPIELE ZUR FRUEHEN MATHEMATISCHEN BILDUNG BEITRAGEN? CHAN- CEN, BEDINGUNGEN UND GRENZEN 399 ROY AR, THOMAS & STREIT, CHRISTINE MATHEMATISCHE MOMENTE IM KINDERGARTEN SCHAFFEN UND (ER)FASSEN 403 BENZ, CHRISTIANE DIE MACHMITWERKSTATT MINIMA ALS AUS- UND FORTBILDUNGSMOEGLICH - KEIT 407 TIEDEMANN, KERSTIN VON VERSCHWUNDENEN WUERFELAUGEN UND BASEBALLKAPPEN FUER GUERTELTIERBABYS - VORSCHULKINDER UND IHRE ELTERN IM MATHEMATISCHEN DISKURS 411 GRUESSING, MEIKE MATHEMATISCHE SILLER, HANS-STEFAN DER BEGRIFF,, MODELLBILDEN IN DER MATHEMATIK- BZW. INFORMATIKDIDAK- TIK 431 MARTIN WINTER FOERDERUNG MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHER BILDUNG IN KINDERGAER- TEN: EINE INITIATIVE VON UNTEN . 435 WINTER, MARTIN MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE PROJEKTE IN KINDERGAERTEN: EVALUATI- ON EINER ELTERNINITIATIVE 439 TEUTENBERG, MERLE SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN IM KINDERGARTEN HANDLUNGSORIENTIERT ENTWICKELN UND FOERDERN 443 TEIL II: EINZELVORTRAEGE UND WORKSHOPS EINZELVORTRAEGE ALBERS, REIMUND MATHEMATIK NEU BEGINNEN - NEUE WEGE IN DER GRUNDSCHULLEHRERINNENAUS- BILDUNG 447 AMBRUS, GABRIELLA & VANSCO, OEDOEN MODELLIERUNGS- UND ANWENDUNGSAUFGABEN IM UNTERRICHT UND IN DER LEHRERAUS- UND -FORTBILDUNG: WIRKUNGEN EINES LEHRERFORTBILDUNGSKURSES AUF DIE TEILNEHMER 451 ANZENHOFER, STEFANIE MUSIKALISCHE GRAPHEN IM FAECHERUEBERGREIFENDEN MATHEMATIK- UND MUSIK- UNTERRICHT 455 ATANASYAN, SERGEY ADDITIONAL GEOMETRICAL DISCIPLINES IN PREPARATION OF THE TEACHERS OF MA- THEMATICS 459 BECKMANN, ASTRID FAECHERUEBERGREIFENDER UNTERRICHT ZWISCHEN MATHEMATIK UND BIOLOGIE - ER- NAEHRUNGSKREIS, AEHNLICHKEIT UNDALLOMETRIE 463 BENOELKEN, RALF MATHEMATISCH BEGABTE MAEDCHEN IM GRUNDSCHULALTER 467 BESCHERER, CHRISTINE & SPANNAGEL, CHRISTIAN KOGNITIVE MEISTERLEHRE BEIM MATHEMATIKLERNEN 471 BEUTELSPACHER, ALBRECHT DAS MINI-MATHEMATIKUM IN GIESSEN 475 BOEHM, ULRICH EIN ONLINE-LEHRERFORTBILDUNGSKURS ZUM MATHEMATISCHEN MODELLIEREN 479 BOENIG, DAGMAR; ROEBBELING, NEELE & TIMM, GUNDEL ERPROBUNG UND EVALUATION EINER LERNUMGEBUNG ZUR KOMBINATORIK IN KLAS- SE 1/2 483 BOROVCNIK, MANFRED AM SCHNITTPUNKT VON EMPIRISCHER FORSCHUNG UND UNTERRICHT IN ELEMENTARER WAHRSCHEINLICHKEIT BRANDL, MATTHIAS LERNUMGEBUNGEN ZUR BEGABTENSSRDERUNG AM GYMNASIUM 499 BRAUN, THORSTEN & NIEHAUS, ENGELBERT MAXIMA4SCHOOL: CHANCEN UND GRENZEN DER OPENSOURCE-COMPUTER- ALGEBRASYSTEME IM UNTERRICHT 503 BRENNER, HANS-JOACHIM DAS ELEMENTARISIERUNGS- UND TRIVIALISIERUNGSPROBLEM IM MATHEMATIKUN- TERRICHT 507 BRINKMANN, ASTRID DIE SCHOENSTEN MATHEMATIKAUFGABEN - EIN PROJEKT ZUM JAHR DER MATHEMATIK 2008 511 BRUDER, REGINA; LEUDERS, TIMO & WIRTZ, MARKUS EIN DIAGNOSTISCHES KOMPETENZSTRUKTURMODELL FIR EIN HEURISTISCHES ARBEITEN MIT REPRAESENTATIONEN VON FUNKTIONEN UND SEINE EMPIRISCHE UEBERPRUE- FING 515 BUCHHOLTZ, NILS & SCHWARZ, BJOERN VERGLEICH DES MATHEMATISCHEN UND FACHDIDAKTISCHEN WISSENS ZUM THEMA ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN IN DEUTSCHLAND, HONGKONG UND AUSTRALIEN 519 BUERKER, MICHAEL DIE FINANZKRISE ALS IMPULSFOER MATHEMATIKDIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 523 CHAHIN, RAMI; PENG, BEI; REALE, ROBERTO & RUEHLING, FELIX MATHEMATISCHE PRINZIPIEN HINTER DEN MUSIKALISCHEN KOMPOSITIONEN FOER DIE EROEFFNUNG DER TAGUNG 527 COLLET, CHRISTINA WELCHE EFFEKTE KOENNEN MIT LEHRERFORTBILDUNGEN ZUM PROBLEMLOESEN IM MA- THEMATIKUNTERRICHT ERZIELT WERDEN? 537 DRUEKE-NOE, CHRISTINA EIN PRUEFENDER BLICK AUF (KOMPETENZORIENTIERTE?) KLASSENARBEITEN 535 EICHLER EPKENHANS, MARTIN COMPUTERALGEBRA- EIN WERKZEUG AUS DER MATHEMATIK FOER DIE MATHEMATIK- ENTWICKLUNG EINER LEITIDEE FOER DEN UNTERRICHT 555 FLACHSMEYER, JUERGEN ORIMATHE: ZUM ZUSAMMENWIRKEN VON ORIGAMI UND MATHEMATIK 559 GAECHTER, ALBERT DER ALBTRAUM EINES MATHEMATIKERS - UND SEINE FOLGEN 563 GEERING, PETER SICHER RECHNEN 567 GERRITZEN, LOTHAR ZWANZIGEINS STATT EINUNDZWANZIG - ZUR GESCHICHTE UND DIDAKTIK DER VER- DREHTEN ZAHLSPRECHWEISEN 571 GIRNAT, BORIS GEOMETRISCHE WELTBILDER IN DER SEKUNDARSTUFE I- EINE KLASSIFIKATION AUS LEHRERSICHT. 575 GOETZ, STEFAN & MAASS, JUERGEN BILDUNGSSTANDARDS IN OESTERREICH - CHANCE, RISIKO ODER STURM IM WASSER- GLAS? 579 GRADNITZER, THERESA MATHEMATIKBEZOGENE BELIEFS VON ELTERN 583 GRAUMANN, GUENTER DER VIERDIMENSIONALE WUERFEL - EIN BINDEGLIED ZWISCHEN ANSCHAULICHER UND MEHRDIMENSIONALER GEOMETRIE 587 GRIESHOP, GABRIELE DAS PROJEKT SCHULBUCH KO - SCHULBUCHAUFGABEN KOMPETENZORIENTIERT EINSETZEN 591 GRIGORAS, ROXANA & HALVERSCHEID, STEFAN MATHEMATISIEREN OHNE ZAHLEN EINE FALLSTUDIE 595 HAFNER, THOMAS PROPORTIONALITAET UND PROZENTRECHNUNG - LAENGSSCHNITTLICHE ENTWICKLUNG ELEMENTARER MODELLIERUNGSKOMPETENZEN 59 HEINZE, DANA GETTING STARTED WELL: THE TRAINING VORMATH AS A TOOL TO IMPROVE MATHE- MATICAL PRECURSOR SKILLS AND MATHEMATICAL THINKING BEFORE SCHOOL 615 HEITZER, JOHANNA VOM LOTFAELLEN BIS ZUM JPEG-FORMAT - EINE ZENTRALE MATHEMATISCHE IDEE UND IHRE ANWENDUNGEN 619 HELLMIG, LUTZ ZUM VERHAELTNIS VON INHALT UND FORM VON LEHRERFORTBILDUNG - EINE FALLDIS- KUSSION 623 HERGET, WILFRIED & PABST, MARKUS MODELLIEREN UND ARGUMENTIEREN IM TEAM - ERFAHRUNGEN MIT DER CORNELSEN MATHE-MEISTERSCHAFT 627 HESS, KURT AUFBAU EINER MATHEMATISCHEN STRATEGIEBEWUSSTHEIT IN DER EINGANGSSTU- FE 631 HISCHER, HORST WAS SIND UND WAS SOLLEN VERNETZUNGEN? 635 HOCHMUTH, REINHARD & JORDAN, ALEXANDER MODELLIERUNGSKOMPETENZEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN IM KONTEXT FUNKTIO- NALER FRAGESTELLUNGEN UNTER BERUECKSICHTIGUNG VON INTELLIGENZ UND VOLITION 639 HOEFER, THILO FUNKTIONALES DENKEN FOERDERN: WAS, WANN UND WIE FORDERN DIE BILDUNGS- STANDARDS VERSCHIEDENER BUNDESLAENDER? 643 VOM HOFE, RUDOLF & HAFNER, THOMAS ZUM PROBLEM VON MINDESTSTANDARDS UND DER SOGENANNTEN RISIKOGRUP- PE 647 HOFFART, EVA ZUM DIAGNOSTISCHEN POTENTIAL VON AUFGABEN IN ORIENTIERUNGSARBEITEN - RA- TIONALE UND EMPIRISCHE AUFGABENANALYSE 65 HUMENBERGER, HANS DAS PAGERANK-SYSTEM VON GOOGLE - EINE AKTUELLE ANWENDUNG IM MATHE- MATIKUNTERRICHT 663 INGELMANN, MARIA EVALUATION EINER UNTERRICHTSKONZEPTION FOER EINEN CAS-GESTUETZTEN MU IN DER SEKUNDARSTUFE I. 667 JAHNKE, THOMAS KRITIK EMPIRISCHER UNVERNUNFT - ZUR SOGENANNTEN EMPIRISCHEN BILDUNGS- FORSCHUNG IN DER MATHEMATIKDIDAKTIK 671 JUSKOWIAK, STEFFEN; ALEXY, CHRISTOPH & HEINRICH, FRANK AUDIOREFLEXION ALS EINE MOEGLICHE MASSNAHME ZUR FOERDERUNG DER PROB- LEMLOESEFAEHIGKEIT 675 JUST, CAROLIN ZUR VERBESSERUNG DER MATHEMATIKLEHRERAUSBILDUNG. ERPROBTE IDEEN UND ABGELEITETE UEBERLEGUNGEN 679 KASUBA, ROMUALDAS WIE VIELE WOERTER BRAUCHT MAN, UM EINEN MATHEMATISCHEN INHALT ZUM AUS- DRUCK ZU BRINGEN? 683 KAUFMANN, STEFAN-HARALD DIE BEDEUTUNG DES PARAMETERBEGRIFFS FOER DEN MATHEMATIKUNTERRICHT - WIS- SENSCHAFTSORIENTIERTES UEBEL ODER DIDAKTISCHE NOTWENDIGKEIT? 687 KINNER, JOERG ERIK KOGNITIVE STRUKTUREN MATHEMATISCH BEGABTER KINDER 691 KLIEMANN, SABINE DIE WELT DURCH DIE MATHEMATISCHE BRILLE BETRACHTET - EIN FORDER-FOERDER- PROJEKT IN DER 6. JAHRGANGSSTUFE 695 KORTENKAMP, ULRICH & ROLKA, KATRIN DER BOXPLOT IST NUR VON EINZELNEN WERTEN ABHAENGIG - DATENINTERPRETATI- ON DURCH COMPUTEREINSATZ SCHULEN 699 KREBS LAAKMANN, HEINZ LERNPROZESSSTUDIE ZUM FLEXIBLEN UMGANG MIT DARSTELLUNGSFORMEN BEI DER BEGRIFFSBILDUNG, AM BEISPIEL DER LINEAREN FUNKTIONEN IM RECHNERUNTERSTUETZ- TEN MATHEMATIKUNTERRICHT 779 LACE, GUNTA VORSTELLUNGEN, UEBERZEUGUNGEN, ERWARTUNGEN UND ANFORDERUNGEN DER SEKUNDARSTUFENLEHRER/INNEN IN LETTLAND. 723 LACK, CLAUDIA AUFDECKEN MATHEMATISCHER BEGABUNG BEI KINDERN IM 1. UND 2. SCHUL- JAHR 727 LADEL, SILKE MULTIPLE EXTERNE REPRAESENTATIONEN (MERS) - GESTALTUNGSPRINZIPIEN UND DEREN UMSETZUNG BEI SOFTWARE FOER DEN ANFANGSUNTERRICHT MATHEMATIK 737 LEHMANN, INGMAR FIBONACCI-ZAHLEN IN BILDENDER KUNST UND LITERATUR 735 LILITAKIS, GEORG UNTERSUCHUNG ZUM STUDIENVERLAUF DES FACHS MATHEMATIK FOER DAS LEHRAMT AN GRUNDSCHULEN AN DER UNIVERSITAET KASSEL 739 LINNEWEBER-LAMMERSKITTEN, HELMUT DER EINSATZ VON KURZFILMEN ALS EINSTIEG IN EXPERIMENTIER- UND EXPLORATI- ONSPHASEN 743 LUKEN, MIRIAM MUSTER UND STRUKTUREN - BEDEUTUNG FUER DEN SCHULANFANG?! 747 MAXARA, CARMEN SIMULATIONSKOMPETENZEN UND STOCHASTISCHE KOMPETENZEN - ERGEBNISSE EI- NER EXPLORATIVEN FALLSTUDIE 757 MERSCHMEYER-BRUEWER, CARLA DIE BEDEUTUNG VON GEOMETRISCHEN UND ARITHMETISCHEN VORSTELLUNGEN FOER DAS MATHEMATIKLERNEN VON GRUNDSCHULKINDERN 75 OBERSTEINER, ANDREAS KOENNEN NEUROWISSENSCHAFTLICHE METHODEN DAZU BEITRAGEN, DEN ZUSAMMEN- HANG ZWISCHEN RAEUMLICHEM VORSTELLUNGSVERMOEGEN UND MATHEMATIKLEISTUNG ZU KLAEREN? 775 PALLACK, ANDREAS MATHEMATIKUNTERRICHT KOOPERATIV ENTWICKELN - DAS BEISPIEL SINUS. NRW. 779 VON PAPE, BODO VORONOI-PARKETTE - EINE SCHNITTSTELLE ZWISCHEN GESUNDEM MENSCHENVER- STAND UND SUBTILER MATHEMATIK 783 PHILIPP, KATHLEEN; MATT, DOMINIK & LEUDERS, TIMO EXPERIMENTELLES DENKEN - VORGEHENSWEISEN VON SCHUELERINNEN UND SCHUE- LERN BEI INNERMATHEMATISCHEN ERKUNDUNGEN 787 PICHER, FRANZ BESCHREIBUNG VON AENDERUNGEN 797 PINKERNELL, GUIDO KONSEQUENTE TECHNOLOGIEORIENTIERUNG AM BEISPIEL FUNKTIONALEN DEN- KENS 795 PROEMMEL, ANDREAS & BIEHLER, ROLF INSTRUKTIONALE UNTERSTUETZUNG SELBSTAENDIGEN LERNENS IN DER GYMNASIALEN OBERSTUFE BEIM EINSTIEG IN DIE STOCHASTIK. 799 RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH & WESSOLOWSKI, SILVIA DIAGNOSE UND FOERDERUNG - EIN ZENTRALER BAUSTEIN DER AUSBILDUNG VON MA- THEMATIKLEHRERINNEN UND -LEHRERN IM PRIMARBEREICH 803 REIBOLD, JULIA & BRUDER, REGINA MAB1KOM - EIN PROJEKT ZUR BINNENDIFFERENZIERENDEN UNTERRICHTSGESTAL- TUNG IN DER SEKUNDARSTUFE 1 807 REZAT, SEBASTIAN DAS SCHAEFER, INGOLF & EINHAUS, ERIK FOERDERUNG ZU BEGINN DER GYMNASIALEN OBERSTUFE IM RAHMEN EINER SELBST- LERNEINHEIT ZU QUADRATISCHEN GLEICHUNGEN 827 SCHARLACH, CHRISTINE MATHEMATIK-DIDAKTIK FOER TUTORF-INNEN (UND WMS) - EIN PROJEKT AN DER TU BERLIN #37 SCHERER, PETRA DIAGNOSE AUSGEWAEHLTER ASPEKTE DES DEZIMALSYSTEMS BEI LERNSCHWACHEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 835 SCHJNK, ANDREA UND WAS IST JETZT DAS GANZE?! - VOM UMGANG MIT DER BEZUGSGROESSE BEI BRUECHEN 839 SCHLOEGLMANN, WOLFGANG ZUR BEDEUTUNG VON BEGRIFFEN UND KONZEPTEN IN DER MATHEMATIKDIDAKTI- SCHEN FORSCHUNG 843 SCHMAILZL, SUSANNE & KUNTZE, SEBASTIAN SITUATIONSBEZOGENE UND UEBERGREIFENDE UEBERZEUGUNGEN VON MATHEMATIK- LEHRKRAEFTEN ZUM LERNEN AN FEHLERN UND ZUM UMGANG MIT FEHLERN IM UN- TERRICHTSGESPRAECH 847 SCHUKAJLOW, STANISLAW; LEISS, DOMINIK; BLUM, WERNER; MESS- NER, RUDOLF & PEKRUN, REINHARD EINSTELLUNGEN UND UEBERZEUGUNGEN VON LERNENDEN ZU MATHEMATIKAUFGABEN MIT UND OHNE REALITAETSBEZUG 557 SCHULZ, ANDREAS FUEHREN BILDUNGSSTANDARDS ZU UNTERRICHTSENTWICKLUNG? AUSGEWAEHLTE ER- GEBNISSE EINER STUDIE IM MIXED-METHOD-DESIGN 855 SCHUMANN, HEINZ RAEUMLICHES ANALOGISIEREN EBENER GEOMETRIE 859 SCHWEIGER, FRITZ ORDNEN SPANNAGEL, CHRISTIAN & BESCHERER, CHRISTINE DIDAKTISCHE ENTWURFSMUSTER FOER TECHNOLOGIEUNTERSTUETZTE MATHEMATIKUEBUN- GEN 879 STANJA, JUDITH REPRAESENTATIONEN STOCHASTISCHER INHALTE IN DER PRIMARSTUFE 883 STEIN, MARTIN & WINTER, KATHRIN DAS PROJEKT MATHE-MEISTER: STRUKTUREN & KONZEPTION 88 7 SZUECS, KINGA PROBLEMLOESEN IN DER WIRTSCHAFTSMATHEMATISCHEN AUSBILDUNG 891 TESCH, MAIKE & DUCHHARDT, CHRISTOPH ERHEBUNGEN MATHEMATISCHER KOMPETENZ IM NATIONALEN BILDUNGSPANEL.... 895 THOM, SANDRA MONTESSORI UND DIE *ALTEN CHINESEN ODER UEBER HISTORISCH-GENETISCHEN MATHEMATIKUNTERRICHT BEI MONTESSORI AM BEISPIEL DES GROSSEN MULTIPLIKATI- ONSBRETTES 899 TICHA, MARIE DIE AUFGABENBILDUNG ALS MOTIVATION ZUR ENTWICKLUNG DER MATHEMATISCHEN GRUNDBILDUNG 903 TSCHACHER, KAREL DAS W-SEMINAR - EIN ANGEBOT IN DER OBERSTUFE DES G8 IN BAYERN 907 UFER, STEFAN & LORENZ, ELISABETH WAHR ODER FALSCH? DER UMGANG MIT VERMUTUNGEN ALS MATHEMATISCHE KOMPETENZ 977 ULLMANN, PHILIPP KLIO GEHT ZUR SCHULE. VOM RUHM DER GESCHICHTE IM MATHEMATIKUNTER- RICHT 975 VANCSO, OEDOEN ANALYSE DER VERAENDERUNGEN IM MUFOKUSSIERT AUF DEN FRUEHEREN UND HEUTI- GEN ABITURAUFGABEN 91 EINFUEHRUNG IN DIE GESCHLECHTERGERECHTE (HOCHSCHUL-) LEHRE 973 VORHOELTER, KATRIN ZUR ROLLE VON MODELLIERUNGSAUFGABEN BEI DER SINNKONSTRUKTION VON SCHUE- LERINNEN UND SCHUELERN 935 WAGNER, RALF & NIEHAUS, ENGELBERT VERBINDUNG VON TABELLENKALKULATION, DYNAMISCHER GEOMETRIESOFTWARE UND GEOGRAPHISCHEN INFORMATIONSSYSTEMEN ZUR VISUALISIERUNG VON GLATTEN WE- GEN IM MATHEMATISCHEN UMWELTLABOR 939 WARTHA, SEBASTIAN RECHENSTOERUNGEN JENSEITS DER GRUNDSCHULE 943 WEISS-PIDSTRYGACH, YSETTE LERNE, ZU SAGEN WAS MAN MEINT 947 WILLE, ANNIKA VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN ERDACHTE DIALOGE IM KONTEXT DER ZAHLBE- REICHSERWEITERUNGEN IN KLASSE 5 957 WOERLER, JAN KONKRETE KUNST: MATHEMATIK IN BILDERN FINDEN UND DYNAMISCH ERFOR- SCHEN 955 ZELL, SIMON MATHEMATICAL LITERACY 959 WORKSHOPS MEIER, STEFANIE MODELLIEREN IM MATHEMATIKUNTERRICHT - AUFGABEN UND ERFAHRUNGEN AUS EINEM COMENIUS-NETZWERK (DQMEII) 965 NESTLE, FRITZ LERNKONTROLLEN FOER MATHEMATIK IM INTERNET 969 SCHARLACH, CHRISTINE
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