Literatur seit 1945: Traditionen und Tendenzen
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| Sprache: | Deutsch |
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Paderborn
Schöningh
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Titel: Literatur seit 1945
Autor: Schnell, Josef
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
1. Vorüberlegungen zum Einsatz der Materialien im Unterricht 10
2. Zur Konzeption des Unterrichtsmodells 12
3. Die thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells 14
Baustein 1: Drei Zäsuren - 1945, 1968, 1989 14
1.1 Überlegungen zur Epochengliederung 14
1.2 1945: Nach dem Kulturbruch - Innere Emigration und Exil
(von Molo, Thieß, Mann, Kaleko, Graf) 16
1.3 Der Neubeginn nach 1945 - Kahlschlag und Trümmerliteratur
(Borchert, Schnurre, Böll, Weyrauch) 19
1.4 1968: Debatten über die Funktion von Literatur zwischen politischem
Engagement und Autonomie (Handke, Enzensberger, Wellershoff) 22
1.5 Gedichte über die Funktion der Literatur (Enzensberger, Fried, Kunert,
Biermann) 24
1.6 Das Prinzip des Dokumentarischen (Runge, Wander) 26
1.7 1989: Literatur in der Medienkonkurrenz (Winkels) 29
1.8 Postmoderne und Literatur (lllies, Baßler, Ortheil) 32
Arbeitsblatt 1: ?Die Große Kontroverse" - Lyrik des Exils 35
Arbeitsblatt 2: Kahlschlag und Trümmerliteratur 38
Arbeitsblatt 3: Die Funktion der Literatur (Handke, Enzensberger, Wellershoff) 40
Arbeitsblatt 4: Politische Lyrik: Hans Magnus Enzensberger, Erich Fried,
Günter Kunert, Wolf Biermann 41
Arbeitsblatt 5: Bottroper Protokolle. Aufgezeichnet von Erika Runge [1968];
Maxie Wander: Guten Morgen, du Schöne 43
Arbeitsblatt 6: Hubert Winkels: Leselust und Bildermacht 45
Arbeitsblatt 7: Florian lllies: Generation Golf; Moritz Baßler: Der deutsche
Pop-Roman; Hanns-josef Ortheil: Postmoderne in der
deutschen Literatur 46
Baustein 2: Der ?lange Schatten der Vergangenheit" 47
2.1 Einführung 47
2.2 Heinrich Böll: Wanderer, kommst du nach Spa. 48
2.3 Günter Grass: Katz und Maus 53
2.4 Uwe Timm: Am Beispiel meines Bruders 63
2.5 Jurek Becker: Bronsteins Kinder 65
2.6 Hans-Ulrich Treichel: Der Verlorene 74
Arbeitsblatt 8: Heinrich Böll: Wanderer, kommst du nach Spa.: Das historische
Ereignis und seine Instrumentalisierung in der NS-Propaganda 78
Arbeitsblatt 9: Gunter Grass: Katz und Maus - Die Katze (1961) 79
Arbeitsblatt 10: Günter Grass: Katz und Maus - Tätergedächtnis 80
Arbeitsblatt 11: Joachim Mahlke und die Figur des Wirtunsowasnicht in der
Autobiografie ?Beim Häuten der Zwiebel" 81
Arbeitsblatt 12: Uwe Timm: Am Beispiel meines Bruders 83
Arbeitsblatt 13: Jurek Becker: Bronsteins Kinder (1986) - Eine schockierende
Erfahrung 84
Arbeitsblatt 14: Jurek Beeten Bronsteins Kinder (1986) - Problematische Familien-
beziehungen 85
Arbeitsblatt 15:
Arbeitsblatt 16:
jurek Becker: Bronsteins Kinder (1986) - Opfer und Trauma
Hans-Ulrich Treichel: Der Verlorene (1998) - Der Verlust als
?leere Mitte" 89
87
Baustein 3: Literatur und Gesellschaft 91
3.1 Von der Neuen Sachlichkeit zur gesellschaftskritischen Literatur
nach 1945 91
3.2 Erich Kästner: Fabian; Wilhelm Genazino: Ein Regenschirm für diesen Tag -
Das richtige Leben im falschen suchen 92
3.3 Leben im Schatten von Wirtschaftskrisen - Hans Fallada: Kleiner Mann,
was nun? 97
3.4 Urs Widmer: Top Dogs 101
3.5 Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame - Gesellschaftssatire
auf dem Theater 106
Volker Braun: Unvollendete Geschichte 111
3.6
Arbeitsblatt 17
Arbeitsblatt 18
Arbeitsblatt 19
Arbeitsblatt 20
Arbeitsblatt 21
Arbeitsblatt 22
Arbeitsblatt 23
Arbeitsblatt 24:
Arbeitsblatt 25:
Arbeitsblatt 26:
Erich Kästner: Fabian (1931) - Zwei Standpunkte 11 7
Wilhelm Genazino: Ein Regenschirm für diesen Tag 118
Hans Fallada: Kleiner Mann, was nun? - Der Romanschluss
Hans Fallada: Kleiner Mann, was nun? - Der Schluss des
Romans im Spiegel der Kritik 122
Urs Widmer: Top Dogs (2002) - Sprache des Managements
Urs Widmer: Top Dogs (2002) - Szene 2 124
Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame - Klaras und
Alfreds Liebesgeschichte 126
Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame -
Die Rhetorik der Güllener 127
Volker Braun: Unvollendete Geschichte (1975). Utopie und
Wirklichkeit - zwei hohe Funktionäre 128
Volker Braun: Sprachschablonen - Entwicklungsanstöße
durch Literatur 129
120
123
130
132
Baustein 4: Identitätsgeschichten
4.1 Zum Identitätsbegriff 130
4.2 Uwe Johnson: Mutmassungen über Jakob
4.3 Max Frisch: Homo faber 139
4.4 Martin Walser: Ein fliehendes Pferd. Novelle 145
4.5 Peter Handke: Der kurze Brief zum langen Abschied 148
4.6 Doris Dörrie: Los Angeles; Marieluise Fleißer: Briefe aus dem gewöhnlichen
Leben; Irmgard Keun: Das kunstseidene Mädchen 151
4.7 Judith Hermann: Rote Korallen; Sommerhaus, später 157
4.8 Tanja Dückers: Der längste Tag des Jahres 161
Arbeitsblatt 27: Goethe: Wilhelm Meisters Lehrjahre; Ronald Hitzler/Anne Honer:
Bastelexistenz; Donald E. Polkinghorne: Narrative Glättung 166
Arbeitsblatt 28: Uwe Johnson: Mutmassungen über Jakob (1959) -
Weristjakob? 168
Uwe Johnson: Mutmassungen über Jakob (1959) -
Gesine und Jakob, eine unglückliche Liebe? 169
Max Frisch: Homo faber (1957) 171
Martin Walser: Ein fliehendes Pferd (1978) - Zwei Lebens-
konzepte 173
Peter Handke: Der kurze Brief zum langen Abschied (1972) 175
Doris Dörrie: Los Angeles (1989) 176
Arbeitsblatt 29:
Arbeitsblatt 30:
Arbeitsblatt 31:
Arbeitsblatt 32:
Arbeitsblatt 33:
Arbeitsblatt 34:
Arbeitsblatt 35:
Arbeitsblatt 36
Arbeitsblatt 37
Arbeitsblatt 38
Marieluise Fleißer: Briefe aus dem gewöhnlichen Leben (1974) 1 77
Irmgard Keun: Das kunstseidene Mädchen (1932): Sehen - Schrei-
ben - weiblicher Selbstentwurf 179
Judith Hermann: Rote Korallen (1998) 181
Tanja Dückers: Der längste Tag des Jahres (2006) - Vaterbilder 182
Tanja Dückers: Der längste Tag des Jahres (2006) - Thomas'
Lebenskonzept 183
Zusatzmaterialien 184
Zusatzmaterial 1: Literatur seit 1945 - Zeittafel 184
Zusatzmaterial 2: Die Gruppe 47 187
Zusatzmaterial 3: Schreiben lernen - Creative Writing
Zusatzmaterial 4: Das Buch und sein Markt 189
Zusatzmaterial 5: Leserinnen und Leser 190
188
5. Literaturverzeichnis 191 |
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| spelling | Schnell, Josef Verfasser aut Literatur seit 1945 Traditionen und Tendenzen erarbeitet von Josef Schnell und Eva Schnell ; herausgegeben von Johannes Diekhans Paderborn Schöningh [2009] © 2009 197 Seiten Illustrationen, Diagramme 30 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier (DE-588)4035088-5 Lehrer gnd EinFach Deutsch : Unterrichtsmodell Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke Geschichte 1945-2008 gnd rswk-swf Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf Literatur (DE-588)4035964-5 gnd rswk-swf Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd rswk-swf (DE-588)4187074-8 Unterrichtseinheit gnd-content Deutsch (DE-588)4113292-0 s Literatur (DE-588)4035964-5 s Geschichte 1945-2008 z Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 s DE-604 Schnell, Eva Verfasser aut Diekhans, Johannes 1954- (DE-588)1116305895 edt HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018658715&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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