Verfügbarkeit: Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen

Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Harring, Marius 1977- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Wiesbaden VS-Verlag 2010
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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINFUEHRUNG MARIUS HARRING, OLIVER BOEHM-KASPER, CARSTEN ROHLFS UND CHRISTIAN PALENTIEN PEERS ALS BILDUNGS- UND SOZIALISATIONSINSTANZEN - .......................................................................... EINE EINFUEHRUNG IN DIE THEMATIK. 9 MARIUS HARRING FREIZEIT, BILDUNG UND PEERS - INFORMELLE BILDUNGSPROZESSE IM KONTEXT HETEROGENER FREIZEITWELTEN UND PEER-INTERAKTIONEN JUGENDLICHER ...................... . 2 1 FORMEN VON PEERBEZIEHUNGEN CARSTEN ROHLFS FREUNDSCHAFT UND ZUGEHOERIGKEIT - GNINDBEDUERFNIS, ENTWICKLUNGSAUFGABE UND HERAUSFORDERUNG FUER DIE SCHULPAEDAGOGIK ..................................................... 61 ALBERT SCHERR CLIQUENLINFORMELLE GRUPPEN: STRUKTURMERKMALE, FUNKTIONEN UND POTENTIALE .................................................. 73 RONALD HITZLER UND ARNE NIEDERBACHER FORSCHUNGSFELD SZENEN - ZUM GEGENSTAND DER DOSE ....................................... 9 1 SOZIODEMOGRAFISCHE MERKMALE VON PEERBEZIEHUNGEN UWE ALTMANN BEZIEHUNGSREGULATION IN KINDERFREUNDSCHAFIEN - ............................................. EINE PROZESSSTUDIE ZU GESCHLECHTERUNTERSCHIEDEN 105 HEIM REINDERS PEERS UND MIGRATION - ZUR BEDEUTUNG VON INTER- ....................................... UND INTRAETHNISCHEN PEERBEZIEHUNGEN IM JUGENDALTER 123 WERNER THOLE UND HOLGER SCHONEVILLE ...................................... JUGENDLICHE IN PEER GROUPS UND SOZIALE UNGLEICHHEIT 14 1 IMAGE 2 CHRISTINE MEYER DIE BEDEUTUNG VON PEERBEZIEHUNGEN IM ALTER - FREUNDSCHAFTEN IM ALTER UND IHR EINFLUSS AUF ALTERNSPROZESSE ......................... 167 LEBENSWELTLICHE KONTEXTE VON PEERBEZIEHUNGEN LOTHAR KRAPPMANN PROZESSE KINDLICHER PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG IM KONTEXT VON GLEICHALTNGENBEZIEHUNGEN ..................................................... 187 HEINZ-HERMANN KRUEGER UND ULRIKE DEPPE PEERS UND SCHULE - POSITIVER ODER NEGATIVER EINFLUSS VON FREUNDEN AUF SCHULISCHE BILDUNGSBIOGRAFIEN? ................................... 2 2 3 MAIK PHILIPP ................................................................................................. PEERS UND LESEN 243 OLIVER BOEHM-KASPER PEERS UND POLITISCHE EINSTELLUNGEN VON JUGENDLICHEN ....................................... 261 HENRIKE FRIEDRICHS UND UWE SANDER PEERS UND MEDIEN - DIE BEDEUTUNG VON MEDIEN FUER DEN KOMRNUNIKATIONS- UND SOZIALISATIONSPROZESS IM KONTEXT VON PEERBEZIEHUNGEN ............................ 283 DIRK BAIER, SUSANN RAHOLD UND CHRISTIAN PFEIFSER ..................................................................... PEERS UND DELINQUENTES VERHALTEN 309 ARNE SCHUE/ R PEERBEZIEHUNGEN ZWISCHEN TRADITION UND MODEME - GLEICHALTRIGENGNIPPEN UND JUGENDKUITUR IN EVANGELIKALEN AUSSIEDLERGEMEINDEN ................................................................................. 339 CHRISTIIA PALENTIEN UND MARIUS HARRING ................................. JUGENDLICHES RISIKOVERHALTEN, DROGENKONSUM UND PEERS 365 IMAGE 3 PEERS MISCHEN RIVALITAET, KOMPLEMENTARITAET UND EFFEKTIVER NUTZUNG ANNA BRAKE FAMILIE UND PEERS: ZWEI ZENTRALE SOZIALISATIONSKONTEXTE ZWISCHEN RIVALITAET UND KOMPLEMENTARITAET ........................................................ 385 ROBERT HEYER PEER-EDUCATION - ZIELE, MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN ....................................... 407 AUTORINNEN UND AUTOREN ............................................................................ 423 Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen Aus differenzierten Beziehungs- und Kontaktformen zu Gleichaltrigen eröffnen sich für Kinder und Jugendliche unterschiedliche Lebensräume, in diesen werden zahlreiche Bildungs- und Sozialisationsprozesse ausge löst, die einen bedeutenden Einfluss auf die weitere Entwicklung haben. Ausgehend von der Frage, welchen Freizeitaktivitäten heutige Kinder und Jugendliche nachgehen, wird in diesem Band empirisch und struk turell die Unterscheidung nach Freundschaften, Cliquen sowie Jugend kulturen bzw. Jugendszenen nachgezeichnet. Diese Peerorientierungen werden in Abhängigkeit von unterschiedlichen gesellschaftlichen Dimen sionen, unter der besonderen Berücksichtigung von Geschlecht, Migration und Sozialschicht, diskutiert. Damit ist die Möglichkeit gegeben neben den positiven Einflussfaktoren auch die negativen Komponenten von Peer beziehungen und deren Bedeutung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen genauer zu bestimmen.
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