Der Bundestag als lernende Institution: eine evolutionstheoretische Analyse der Lern- und Anpassungsprozesse des Bundestages, insbesondere an die europäische Integration
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
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2009
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|---|---|
| adam_text | 3.5. ZUSAMMENFASSUNG: EIN MODELL INSTITUTIONELLEN LERNENS 88
INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGEN 1 1 I. DER BUNDESTAG ALS LERNENDE
INSTITUTION? 13 1 . VON *SCHEITERN , *ERFOLG UND ANPASSUNG:
PARLAMENTSREFORMEN IM DEUTSCHEN BUNDESTAG 13 2. HERAUSFORDERUNGEN DER
PARLAMENTSFORSCHUNG, FRAGESTELLUNGEN UND THEORETISCHER ANSATZ 15 3. DER
DEUTSCHE BUNDESTAG UND DIE EUROPAEISCHE UNION 19 4. METHODIK 22 5.
AUSWAHL DER UNTERSUCHUNGSGRUPPEN 25 6. VORGEHENSWEISE UND GLIEDERUNG DER
ARBEIT 27 II. THEORIEDESIGN 29 1 . ANSAETZE ZUR ERKLAERUNG
INSTITUTIONELLER UND PARLAMENTARISCHER VERAENDERUNGSPROZESSE 29 1.1.
PARLAMENTSFORSCHUNG UND THEORIEN INSTITUTIONELLEN WANDELS 29 1.2.
LERNTHEORIEN 40 2. DER EVOLUTORISCHE INSTITUTIONALISMUS 44 3. EIN
EVOLUTIONSTHEORETISCHER ANSATZ INSTITUTIONELLEN LERNENS 52 3.1. VON
PASSUNG, PASSUNGSLUECKEN UND ANPASSUNG VON INSTITUTIONEN 52 3.2.
INSTITUTIONELLES LERNEN 56 3.3. DIMENSIONEN DES INSTITUTIONENBEGRIFFS 60
3.3.1. DIE INSTITUTIONELLE FORM DES BUNDESTAGES 63 3.3.2. DIE ORDNUNG
DES INSTITUTIONELLEN 67 3.3.3. DIE FITNESS VON INSTITUTIONEN 74 3.3.4.
DIE NISCHE EINER INSTITUTION 78 3.3.5. DIE ROLLE DER PRAKTIZIERTEN
INSTITUTIONELLEN FORM 83 3.4. DER PROZESS INSTITUTIONELLEN LERNENS 86
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/995316317 DIGITALISIERT
DURCH III. TRADIERUNG UND ANPASSUNGSPROZESSE DES BUNDESTAGES 95 1. DIE
LERNGESCHICHTE DES BUNDESTAGES 95 2. RETENTION UND TRADIERUNG 99 3. DIE
SELEKTIONSBEDINGUNGEN INSTITUTIONELLEN LERNENS IM BUNDESTAG 111 3.1.
RESTRIKTIONEN UND FREIHEITEN INSTITUTIONELLER ORDNUNG 113 3.2. DIE
SELEKTIONSBEDINGUNGEN IN DER NISCHE DES BUNDESTAGES 119 3.3. DIE
PRAKTIZIERTE INSTITUTIONELLE FORM DES BUNDESTAGES UND INSTITUTIONELLES
LERNEN 123 4. DER PROZESS INSTITUTIONELLEN LERNENS IM BUNDESTAG 137 4.1.
WAHRNEHMUNGSSTRUKTUREN 138 4.2. INSTITUTIONELLE DEFIZITWAHRNEHMUNG UND
BILDUNG VON VARIATIONEN 148 4.3. DIE DURCHSETZUNG VON VARIATIONEN 154
4.4. VERANKERUNG NEUER ELEMENTE 159 IV. DER BUNDESTAG UND DIE
EUROPAEISCHE UNION 163 1. EINLEITUNG 163 2. DIE PASSUNGSLUECKEN DES
BUNDESTAGES IN DER EUROPAEISCHEN INTEGRATION 163 2.1. PASSUNGSLUECKEN
HINSICHTLICH DER GESETZGEBUNGSFUNKTION 165 2.1.1. DIE MITSTEUERUNG DES
BUNDESTAGES IN DER SETZUNG DES PRIMAERRECHTS 170 2.1.2. DER EINFLUSS DES
BUNDESTAGES AUF DAS EUROPAEISCHE SEKUNDAERRECHT 176 2.2. DEFIZITE DER
KONTROLLFUNKTION 193 2.3. DEFIZITE DER PARLAMENTARISCHEN
REPRAESENTATIONS-, ARTIKULATIONS- UND KOMMUNIKATIONSFUNKTION 206 2.4.
ZWISCHENRESUEMEE 211 3. DIE LERNPROZESSE DES BUNDESTAGES IM RAHMEN DER
EUROPAEISCHEN INTEGRATION BIS HEUTE 212 3.1. DIE ANPASSUNGSPROZESSE 1957
BIS 1992 213 3.2. VOM MAASTRICHT-URTEIL ZUM VERTRAG VON NIZZA 219 3.3
4.2.3.3. EREIGNISSE IN DER NISCHE 255 4.2.4. DIE FOLGEN DER
PRAKTIZIERTEN INSTITUTIONELLEN FORM DES BUNDESTAGES FUER EUROPAPOLITISCHE
LERNPROZESSE 256 4.2.4.1. HANDLUNGSORIENTIERUNGEN 257 4.2.4.1.1.
INDIVIDUELLE ROLLENINTERESSEN 257 4.2.4.1.2. KOLLEKTIVE ROLLENINTERESSEN
275 4.2.4.1.3. INSTITUTIONELLE ROLLENINTERESSEN 287 4.2.4.2.
INTERAKTIONSFORMEN 290 4.2.4.3. KOGNITIVE ORIENTIERUNGEN 292 4.3.
ZWISCHENRESUEMEE 299 5. DIE LERNPROZESSE IN DER 15. UND 16. WAHLPERIODE:
EIN QUALITATIVER LERNFORTSCHRITT IM DEUTSCHEN BUNDESTAG? 302 5.1. DIE
GEGENSTAENDE DES LERNPROZESSES 302 5.1.1. NISCHENANPASSUNGEN 302 .2.
INTER-INSTITUTIONELLE LERNPROZESSE 306 .3. INTRA-PARLAMENTARISCHE
VERAENDERUNGEN 312 .3.1. VERWALTUNGSREFORM UND
GESCHAEFTSORDNUNGSAENDERUNGEN 312 .3.2. VERBINDUNGSBUERO 318 .3.3. KLEINERE
VERAENDERUNGEN IN DER VERWALTUNGSORGANISATION 320 .4. DIE AUSSCHUSSARBEIT
321 .5. DIE FRAKTIONEN 322 5.2. DER LERNPROZESS 325 5.2.1.
INSTITUTIONELLES LERNEN ALS REAKTION AUF DEN EUROPAEISCHEN
VERFASSUNGSVERTRAG 325 5.2.2. DIE INHALTLICHEN VORSCHLAEGE 336 5.2.3. DIE
WEITERE ENTWICKLUNG DES LERNPROZESSES IN DER 15. WAHLPERIODE 345 5.2.4.
DER WEG ZUM ENTSCHLIESSUNGSGESETZ 351 5.2.5. DIE 16. WAHLPERIODE 358
5.2.6. ZWISCHENRESUEMEE 370 5.3. INSTITUTIONALISIERUNG UND TRADIERUNG 373
5.3.1. INSTITUTIONALISIERUNG DER NEUEN ELEMENTE? 374 5.3.2. DIE INNERE
UND AEUSSERE PASSUNG DER NEUEN ELEMENTE 378 V
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