Verfügbarkeit: Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen

Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen: Sekundarstufe

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Ulm, Volker 1971- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Seelze Kallmeyer 2008
Ausgabe:	3. Aufl.
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung: Arbeiten mit diesem Buch 1. Standortbestimmung______________________________________________9 1.1 Zum Einstieg: Zwei Aufgaben aus Leistungsstudien______________________9 1.2 Die Schief lage des Mathematikunterrichts _____________________________11 2. Unterrichtsmethodik auf dem Prüfstand_____________________________ 13 2.1 Eigenverantwortliches Arbeiten ____________________________________ 13 2.2 Eine typische Unterrichtssituation___________________________________ 14 2.3 Grundschema japanischer Mathematikstunden_________________________ 18 2.4 Ich, du, wir - ein Lern- und Arbeitsprinzip im Mathematikunterricht ______ 20 3. Offene Aufgaben - eigenverantwortliches Arbeiten im alltäglichen Unterricht_________________________________________ 25 3.1 Fragen stellen ___________________________________________________ 25 3.2 Eigenschaften entdecken __________________________________________ 29 3.3 Stellung nehmen ________________________________________________ 32 3.4 Abschätzen _____________________________________________________ 35 3.5 Aufgaben erfinden_______________________________________________ 40 3.6 Aufgaben variieren ______________________________________________ 43 4. Großformen von EVA - Lernen selbst organisieren ____________________ 49 4.1 Lernzirkel und Stationenlernen_____________________________________ 49 4.2 Projektarbeit ____________________________________________________ 52 5. Eigenständiges Wiederholen - Grundwissen sichern __________________ 57 5.1 Nachdenken über Grundwissen ____________________________________ 57 5.2 Grundwissen bewusst machen _____________________________________ 60 5.3 Grundwissen selbstständig wiederholen______________________________ 67 6. Zusammenhänge entdecken - Wissen vernetzen ______________________ 79 6.1 Vernetzende Aufgaben ____________________________________________ 80 6.2 Vernetzungen sichtbar machen _____________________________________ 86 6.3 Mit Kernideen arbeiten____________________________________________ 95 7. Konstruieren mit dynamischer Mathematik - Experimentieren und Problemlösen am PC _________________________ 107 7.1 Lehren und Lernen mit dynamischer Mathematik _____________________ 108 7.2 Elementargeometrisches Konstruieren_______________________________ 112 7.3 Konstruktionen mit Messungen und Berechnungen auswerten ___________ 120 7.4 Mit Funktionen arbeiten__________________________________________ 127 7.5 Verbindungen zwischen Geometrie und Analysis herstellen______________ 130 8. Dynamische Arbeitsblätter - ein Weg zu eigenständigem Lernen _______ 139 8.1 Was sind dynamische Arbeitsblätter?________________________________ 139 8.2 Dynamische Lernumgebungen ____________________________________ 142 8.3 Lehren und Lernen mit dynamischen Arbeitsblättern __________________ 144 8.4 Individuelle Gestaltung dynamischer Arbeitsblätter____________________ 146 Postskript: Mathematische Grundbildung _________________________________ 151 Zur beiliegenden CD _________________________________________________ 153 Literatur ___________________________________________________________ 155
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Exemplar 1	Ausleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 07.03.2025