Vom "Marmorbild" zur Venus von Samoa: kulturwissenschaftliche Perspektiven für die Deutschdidaktik
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| Veröffentlicht: |
München
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2009
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1. Einleitung
2. „In der Jungfrau Scham-Erröten seh ich geheime Lust begehrlich
zittern : Geschlechterspezifische Verhaltensmuster in Eichendorffs
Das
Marmorbild
15
2.1. Einführung 15
2.2. Kulturwissenschaftliche Aspekte: Gcschlechterrollcn 17
2.3. Didaktik und Unterrichtspraxis 23
3. Das
Marmorbild
und die Venus von
Samoa.
Entwürfe des Fremden im 19. Jahrhundert 31
3.1. Einführung 31
3.2. Kulturwissenschaft!ichc Aspekte: Altcritätskonstruktioncn 32
3.3. Didaktik und Unterrichtspraxis 39
4. Vom Buch zum Film: Frauenbilder im intermedialen Vergleich 53
4.1. Einführung 53
4.2.
Filmanalyse
55
4.3. Didaktik und Unterrichtspraxis 62
5. „Hütet Euch : Zur kulturellen Konstruktion von Wissen 67
5.1. Einführung 67
5.2. Kulturwisscnschaftlichc Aspekte: Diskursanalysc 68
5.3. Weitere Beispiele: Gottfried Kellers Das Sinngedicht 72
5.4. Didaktik und Unterrichtspraxis 78
5.5. Exkurs zu
Ödön
von
Horváths
Jugend ohne Gott 83
6. „Jeder lobt Gott auf seine Weise (...) und alle Stimmen zusammen
machen den Frühling : Poststrukturalistische Literaturtheorien
im Deutschunterricht 87
6.1. Einfuhrung 87
6.2. Textanalysen 90
6.3. Didaktik und Unterrichtspraxis 93
7. Fazit: Wie gelangt man von Venus zu
Poison
lvy?
103
Literaturvcrzecihnis
117
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