Management - Handlungsmuster erfolgreicher Führungskräfte:
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Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Gabler
2009
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 TEIL 1: THEORETISCHE EINFUEHRUNG IN DAS
VERSTAENDNIS KOMPLEXER SYSTEME 1 NEUROWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN 11 1.1
EVOLUTIONAERE GRUNDLAGEN 11 1.2 DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS 13 1.3 WIE
DAS GEHIRN VERHALTEN ERZEUGT UND BEWERTET 14 1.3.1 DIE HEBB-REGEL 15
1.3.2 OPTIMIERUNG DER NEURONALEN VERBINDUNGEN 17 1.3.3 SYNAPTISCHE UND
KORTIKALE PLASTIZITAET 18 1.3.4 NETZWERKKOMPLEXITAET DES GEHIRNS 21 1.3.5
DAS LIMBISCHE SYSTEM 25 1.3.6 UNTERBEWUSSTE FAKTOREN UND KOGNITIVE
ORDNUNGSBILDUNG 35 1.3.7 BEWUSSTSEIN UND UNTERBEWUSSTSEIN 37 1.3.8
DERNEOKORTEX 41 1.4 MENSCHLICHE ENTSCHEIDUNGSFINDUNGEN 50 1.5
MORALISCHES VERHALTEN 54 1.6 AUS EMOTION ERWAECHST ERFAHRUNG 61 1.7
SUBJEKTIVE WIRKLICHKEITEN 64 1.7.1 SINNESTAEUSCHUNGEN 67 1.7.2
WIRKLICHKEITSKRITERIEN 70 1.7.3 DIE GEBURT DER WIRKLICHKEIT 71 1.8
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 73 2 DAS UNTERNEHMEN ALS NICHTTRIVIALES,
KYBERNETISCH-SYSTEMISCHES PROZESSNETZWERK 79 BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/994651163 DIGITALISIERT DURCH 3.4.3
INTUITIONEN UND ERFAHRUNESWISSEN 140 XIV INHALTSVERZEICHNIS 2.1 DIE
BERECHENBARKEIT DER WELT 79 2.2 KONSTRUKTIVISMUS UND RADIKALER
KONSTRUKTIVISMUS 83 2.3 TRIVIALE UND NICHTTRIVIALE SYSTEME 87 2.4
DEFINITION VON INSTABILITAET 91 2.5 XICHTTRIVIALITAET TRIVIALISIEREN 92
2.5.1 CHAOSFORSCHUNG 94 2.5.2 ENTROPIE 95 2.5.3 DISSIPATIVE STRUKTUREN
97 2.5.4 SELBSTORGANISATION 98 2.6 AUTOPOIETISCHE SYSTEME 99 2.6.1
STABILITAET NICHTTRIVIALER, AUTOPOIETISCHER SYSTEME 100 2.6.2 STABILE
INTERAKTIONEN NICHTTRIVIALER, AUTOPOIETISCHER SYSTEME 102 2.7
KYBERNETISCHE SYSTEMTHEORIE 105 2.7.1 KYBERNETIK 1. ORDNUNG 105 2.7.2
KYBERNETIK 2. ORDNUNG 108 2.8 KONSTRUKTIVISTISCHE ANSAETZE DER
ORGANISATIONSWISSENSCHAFT 109 2.9 DIE UNTERNEHMENSKULTUR ALS
STABILISIERENDE KOMPONENTE 112 2.10 ZUSAMMENFASSUNG, RUECK- UND AUSBLICK
114 TEIL II: HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNG 3 EINLEITUNG 119 3.1 DIE ROLLE
DER FUEHRUNGSKRAFT 119 3.2 STRATEGIEN ZUR ERZEUGUNG EINER STABILEN
HANDLUNGSGRUNDLAGE 121 3.2.1 DER MYTHOS DER RATIONAL ANALYTISCHEN
HANDLUNG 123 3.2.2 ABSCHIED VOM HOMO OECONOMICUS 124 3.3 SUGGESTHE UND
INTUITIVE HANDLUNGSBEGRUENDUNGEN 129 3.4 INTUITIONEN 132 3.4.1
DEFINITIONEN VON INTUITION 136 3.4.2 INTUITIONEN UND HEURISTIKEN 138 4.7
DIE ROLLE DES BEOBACHTERS 189 INHALTSVERZEICHNIS XV 3.4.4 NOVIZEN UND
MEISTER DER INTUITION 144 3.5 ERFAHRUNGEN SIND TACIT KNOWLEDGE 147 3.6
DAS GUTE, DAS WAHRE, DAS SCHOENE 149 3.7 ZUSAMMENFASSUNG, ENDGUELTIGE
FRAGESTELLUNG UND FORSCHUNGSDESIGN 151 TEIL III: EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG
4 METHODOLOGIE UND VORGEHENSWEISE 155 4.1 THEORETISCHER HINTERGRUND ZUM
EINSATZ SINNREKONSTRUIERENDER VERFAHRENL56 4.1.1 SYMBOLISCHER
INTERAKTIONISMUS 156 4.1.2 IDEALTYPEN NACH MAX WEBER 160 4.1.3
PERSONALUPEN NACH ALFRED SCHUETZ 161 4.2 KENNZEICHEN QUALITATIVER
METHODEN 163 4.3 AUSWAHL DER INTERVIEWPARTNER 164 4.4 DATENERHEBUNG UND
-AUSWERTUNG 167 4.4.1 DAS HALBSTANDARDISIERTE INTERVIEW 167 4.4.2
KONZEPTION DES INTERVIEWLEITFADENS 170 4.4.3 THEORETISCHES SAMPLING 170
4.4.4 AUSWAHL DER INTERPRETATIONSMETHODIK 172 4.4.5 GROUNDED THEORY 174
4.4.6 SCHEMATISCHER ABLAUF DES ERHEBUNGS- UND AUSWERTUNGSPROZESSES 175
4.4.7 GUETEKRITERIEN EINER GROUNDED THEORY STUDIE 176 4.4.8 AUSWERTUNG
DER TRANSSKRIPTE MIT ATLAS.TI 177 4.4.9 KODIERUNGSSCHRITTE 178
4.4.10VERDICHTUNG DER FRAGESTELLUNG 184 4.5 DIE QUANTITATIVE METHODIK
186 4.6 VERKNUEPFUNG QUALITATIVER UND QUANTITATIVER ERGEBNISSE 188 6.6.1
AUSGELEGTE FAEDEN 358 XVI INHALTSVERZEICHNIS TEIL IV: ERGEBNISSE 5
AUSWERTUNG 193 5.1 DER IDEALE PERSONALTYPUS-DAS ALLGEMEINE 194 5.1.1
ENTWICKLUNG DER FRAGESTELLUNG 194 5.1.2 DIE ERFOLGREICHE FUEHRUNGSKRAFT
195 5.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 286 5.2 DER IDEALE PERSONALTYPUS - DAS
BESONDERE 288 5.2.1 DIE BESONDERHEITEN DER EINZELFALLE 288 5.2.2
WIDERSPRUECHE 309 5.2.3 DIE ROLLE DES INTERVIEWERS 325 5.3 QUANTITATIVE
ERGEBNISSE 326 5.3.1 INTERPRETATION DER QUANTITATIVEN ERGEBNISSE 329
5.3.2 VERGLEICH VON QUALITATIVEN UND QUANTITATIVEN ERGEBNISSEN 331 5.3.3
VERGLEICH VON QUALITATIVEN UND QUANTITATIVEN ERGEBNISSEN IN BEZUG AUF
DIE EINZELFALLE 332 5.3.4 ZUSAMMENFASSENDE SCHLUSSFOLGERUNGEN 335 6
ERGEBNISINTERPRETATION 337 6.1 INDIVIDUENUEBERGREIFENDE MUSTER DES
ERFAHRUNGSWISSENS 337 6.1.1 DIE WEITERENTWICKLUNG DER SYNTAX 337 6.1.2
ERKLAERUNGSVERSUCHE DER INDIVIDUENUEBERGREIFENDEN ERGEBNISSE 338 6.2
FORMULIERUNG DER KERNKATEGORIE 341 6.3 FORMULIERUNG DER ABSCHLUSSTHEORIE
342 6.4 BEANTWORTUNG DER FRAGESTELLUNG 343 6.5 ZUSAMMENFASSENDE
INTERPRETATION DER ERGEBNISSE 347 6.5.1 FUEHRUNGSWERTE UND
UNTERNEHMENSKULTUR 349 6.5.2 WIE REPRAESENTATIV SIND DIE
STUDIENERGEBNISSE? 354 6.6 AUSBLICKE AUF ZUKUENFTIGE FORSCHUNGSFRAGEN 355
LITERATURVERZEICHNIS 385 INHALTSVERZEICHNIS XVII 6.6.2 VERTIEFENDE
UNTERSUCHUNGEN AUSGEWAEHLTER HYPOTHESEN 360 6.7 KRITISCHE ANMERKUNGEN ZUR
METHODIK 361 7 ZIELSETZUNG DER DISKUSSION 365 7.1 DAS MANAGEMENTHANDWERK
365 7.1.1 MANAGERAUSBILDUNG NACH DEM ZUFALLSPRINZIP 367 7.1.2
MANAGERAUSBILDUNG IM UNTERNEHMEN 370 7.1.3 WER SCHAFFT SIE DENN NUN -
DIE WERTE? 373 7.1.4 DIE UNIVERSITAERE GRUNDAUSBILDUNG IM
MANAGEMENTHANDWERK 375 7.1.5 ESSENZ UND PRAXISRELEVANZ 376 7.2 WESWEGEN
EIN INTERDISZIPLINAERER ANSATZ? 378 7.3 MEINE LERNREISE 380 ABBILDUNGS-
UND TABELLENVERZEICHNIS 383
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