Verfügbarkeit: Max Frisch, Andorra | Technische Universität München

Max Frisch, Andorra:

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Volkmann, Ute (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Paderborn Schöningh [2000]
Schriftenreihe:	Einfach deutsch : Unterrichtsmodell
Schlagwörter:	Frisch, Max > 1911-1991 > Andorra Deutschunterricht Sekundarstufe Unterrichtseinheit
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Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke. - Nachdrucke ab 2004 im Bildungshaus Schulbuchverlage erschienen
Umfang:	82 S. Ill.
ISBN:	3140223293 9783140223294

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1. Personen ................................................................. 6 2. Inhalt .................................................................... 8 3. Vorüberlegungen zum Einsatz des Dramas im Unterricht ........................... 9 4. Konzeption des Unterrichtsmodells ............................................ 12 5. Die thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells .............................. 14 Baustein 1: Einstieg ........................................................ 14 1.1 Was der Text mir zu sagen hat und was ich dem Text zu sagen habe: Aufforderung zur Applikation.......................................................... 14 Arbeitsblatt 1 : Das Lesejournal................................................. 16 1.2 Andris Schicksal in Vorausdeutung: Das erste Bild als Exposition ................... 17 Baustein 2: Andris häusliche Umgebung ....................................... 20 2.1 Die Rolle Cans im Spannungsfeld zwischen Lüge und Schuldbewusstseln............. 20 Arbeitsblatt 2: Eine Charakterisierung verfassen - Tipps und Techniken .................. 23 2.2 Andri und Barblin: Eine tragische (?) Liebesgeschichte............................ 24 Arbeitsblatt 3: Ein Standbild bauen.............................................. 25 2.3 Die Mutter: Eine unscheinbare, aber starke Frau ................................ 28 Baustein 3: Die Andorraner .................................................. 31 3.1 Die Diskrepanz zwischen Selbstanspruch und Wirklichkeit: Das Rollenverhalten der Andorraner............................................................. 31 3.2 Die Funktion der Zeugenschranken als Demonstrierszenen der Unbelehrbarkeit ........ 35 Baustein 4: Der Verurteilte................................................... 37 4.1 Annehmen oder sich wehren? Andris Kampf gegen das Anderssein.................. 37 4.2 Von der fatalen Wirkung einer gescheiterten Kommunikation: Andri im „Gespräch mit seiner leiblichen Mutter ................................................... 39 Arbeitsblatt 4: A. Paul Weber: Das Gerücht ....................................... 40 Arbeitsblatt 5: Miteinander sprechen ............................................ 42 4.3 Die Rolle des Paters in Andris Selbstfindungsprozess: Eine vergleichende Analyse der Bilder 7 und 9 ....................................................... 44 Arbeitsblatt 6: Max Frisch: Du sollst dir kein Bildnis machen .......................... 49 Arbeitsblatt 7: Max Frisch: Wir hoffen (Redeauszug) ................................. 51 Baustein 5: Die Judenschau ................................................. 52 5.1 Die Judenschau als Kulminationspunkt der Ereignisse ............................ 52 Arbeitsblatt 8: Die geschlossene Form des Dramas: der „pyramidale Bau................ 53 Arbeitsblatt 9: Bild 12 als „Drama im Drama ...................................... 54 5.2 Das 12. Bild als Rahmen .................................................. 56 Arbeitsblatt 10: Bert Brecht: Das Lied von der Tünche ............................... 57 Arbeitsblatt 11 : Andris Schuhe ................................................. 60 Arbeitsblatt 12: Der Fall „Andri . Eine Reportage - Internet-Angebot .................... 61 Arbeitsblatt 13: Der Begriff des Modells .......................................... 62 Baustein 6: Projekte)....................................................... 64 6.1 Das Prinzip von Historizität und Aktualität: Projektvorschläge....................... 64 Arbeitsblatt 14: Projekt: Lese- und Schreibwerkstatt................................. 67 Arbeitsblatt 15: Vertreibung und Tötung aus ethnischen Gründen................. ...... 68 Arbeitsblatt 16: Projekt: Der Umgang mit Minderheiten im Spiegel der Geschichte.......... 69 Arbeitsblatt 17: Projekt: Schattenspiel ........................................... 70 6. Zusatzmaterialien .......................................................... 71 Z 1 : Max Frisch: Der andorranische Jude ......................................... 71 Z 2: Wilhelm Reich: Sündenbockphilosophie ...................................... 72 Z 3: Figurinen von Barblin und Andri ............................................ 73 Z 4: Szenenfotos ........................................................... 74 Z 5: „Beschreibung der in Europa befindlichen Völker und ihrer Eigenschaften (18. Jahrhundert) . 75 Z 6: Karikatur .............................................................. 76 Z 7: Johann Liegl: sein / Ernst Jandl: my own song ................................. 77 Z 8: Sprichwörter und Redensarten ............................................. 78 Z 9: Gudrun Pausewang: Feindbild; Teufelskreis.................................... 79 Z 10: Konrad Weiß: Ich schäme mich (Redeauszug) ................................. 80 Z 11 : Bielefelder Aufruf Nr. 2; Cartoon ........................................... 81 Literaturhinweise .............................................................. 82
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