Akute psychische Traumatisierung bei Kindern und Jugendlichen: ein Manual zur ambulanten Versorgung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2008
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| Schriftenreihe: | Leben lernen
213 |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 289 - 297 |
| Umfang: | 297 S. graph. Darst. 21 cm |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
ι.
Einführung......................................... 9
1.1 Warum eine Akutversorgung psychisch traumatisierter
Kinder und Jugendlicher? ............................. 9
1.2 Zum Inhalt und Aufbau des Buches..................... 18
2. Möglichkeiten und Grenzen der Akutbehandlung..... 24
3. Theoretische Grundlagen einertraumapsycholo-
gischen Akutversorgung ............................ 33
3.1 Was ist traumatischer
Stress?
........................... 33
3.2 Entwicklung und Trauma.............................. 40
3.3 Differenzialdiagnose ................................. 47
3.4 Individuelle psychodynamische Aspekte der
Traumaverarbeitung.................................. 66
3.5 Das traumatisierte Kind und die Bedeutung der
Beziehungen im sozialen Umfeld....................... 79
4. Strukturelle und institutionelle Voraussetzungen
für eine Akutversorgung ............................ 102
4.1 Erster Schritt: Bedarfsplanung und ökonomische Aspekte .. 103
4.2 Networking: Die Notwendigkeit multiprofessioneller
Kooperationen....................................... HO
5. Im Vorfeld der Behandlung ......................... 119
5.1 Allgemeine Behandlungsvoraussetzungen für eine
ambulante Psychotherapie............................. 119
5.2 Zugangswege ........................................ 125
5.3 Telefonkontakt....................................... 130
5.4 Erhebung der Anamnese und weitere Diagnostik......... 136
5.5 Differenzialindikation................................. 141
5.6 Traumaheilung für Kinder und Jugendliche: Vor und hinter
dem Therapiezimmer................................. 164
6. Traumaadaptierte Psychotherapie nach PITT-KID® .... 169
6.1 Grundsätzliche Überlegungen zum Behandlungsbeginn ... 169
6.2 Therapieziele ........................................ 186
6.3 Vorgehen bei der Psychoedukation: Wissen über
Traumatisierung, das Auswirkungen und
Behandlungsmöglichkeiten vermittelt................... 193
6.4 Vorgehen bei Stabilisierung und Distanzierung........... 202
6.5 Konfrontation ....................................... 237
6.6 Einleitung der Traumaintegration....................... 264
6.7 Behandlungsevaluation ............................... 269
7. Ettemarbeit- Familientherapeutische Aspekte ....... 271
7.1 Traumazentrierte Familiendiagnostik................... 271
7.2 Indikation für ein familientherapeutisches Vorgehen:
Problematisches Verhalten von Elternpersonen........... 275
7.3 Indikation für Familientherapie·. Problematisches Verhaken
von Geschwisterkindern............................... 276
7.4 Indikation und Koordination: Einzeltherapie und
Maßnahmen im familiären und weiteren sozialen Umfeld .. 278
7.5 Häufig gestellte Fragen zur familien¬
therapeutischen Arbeit................................ 279
7.6 Die häufigsten Fallen bei der Arbeit mit der Familie....... 281
6
8.
Abschluss
der Behandlung........................... 283
8.1 Kriterien für eine erfolgreiche Behandlung............... 284
8.2 Die letzten Behandlungsstunden........................ 284
8.3 Follow-up........................................... 285
9. Abschließende Bemerkungen........................ 287
Danksagung............................................. 288
Literatur ................................................ 289
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