Verfügbarkeit: Verstehende subjektlogische Diagnostik bei Verhaltensstörungen

Verstehende subjektlogische Diagnostik bei Verhaltensstörungen: ein Instrumentarium für Verstehensprozesse in pädagogischen Kontexten

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Baumann, Menno 1976- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hamburg tredition 2009
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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung S. 7 2. Essays zur Bedeutung des Verstehens in der S. 11 Begegnung mit (ver-) störenden Verhaltens¬ weisen 3. Grundbegriffe der Verstehenden Subjektlogi- S. 17 schen Diagnostik 3.1 Zum Begriff der Diagnostik S. 17 3.2 Die Bedeutung des Beobachterstandpunk- S. 19 tes 3.3 Zum Begriff des Verstehens S. 22 3.4 Zum Begriff der Subjektlogik S. 23 4. Grundlage einer Theorie pädagogischer Ar- S. 25 beit aus Sicht der Subjektlogik 4.1 Zur Strukturlogik menschlicher Entwick- S. 25 lung 4.2 Zur Strukturlogik sozialen Verhaltens S. 27 4.3 Zur Strukturlogik pädagogischer Bezie- S. 31 hungsarbeit 4.4 Zur Bedeutung syndromspezifischen Wis- S. 36 sens 5. Methoden verstehender Diagnostik S. 39 5.1 Die Feldtheoretische Lebensraumanalyse S. 39 5.2 Szenisches Verstehen S. 48 5.3 Lebensproblemzentrierte Pädagogik S. 54 5.4 Plananalytische Kinderdiagnostik S. 59 6. Ein diagnostisches Instrumentarium zur Er- S. 67 Stellung Subjektlogischer Diagnosen 7. Zur Umsetzung der Verstehenden Subjektlo- S. 77 gischen Diagnostik 7.1 Informationsgewinnung S. 77 7.2 Von der Diagnose zur Veränderung S. 81 7.3 Diagnostik als Krisenintervention S. 83 8. Praxis Verstehender Subjektlogischer Dia- S. 85 gnostik 8.1 Harald - oder: Das Schweigen vom Schaf S. 85 im Wolfspelz 8.2 Marko - oder: Der Kampf gegen die Ver- S. 97 antwortung 8.3 Sven - oder: Trampelpfade im Dickicht S. 101 8.4 Michael- oder: Wie nah ist nah genug? S. 105 9. Ausblick: Forschungsperspektiven der Ver- S. Ill stehenden Subjektlogischen Diagnostik Literatur S. 115
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