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Buchumschlag
Die gefühlte Ungerechtigkeit: warum wir Ungleichheit aushalten müssen, wenn wir Freiheit wollen
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen: Hüther, Michael 1962- (VerfasserIn), Straubhaar, Thomas 1957- (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Berlin Econ 2009
Schlagwörter:
Bildungschancen
Deutschland
Globalisierung
Individualismus
Marktversagen
Ordnungspolitik
Soziale Gerechtigkeit
Sozialpolitik
Staatsversagen
Standortwettbewerb
Strukturwandel
Wirtschaftspolitik
Gerechtigkeit
Wirtschaft und Staat
Wirtschaftslenkung
Wirtschaftsliberalismus
Wirtschaftsentwicklung
Economic development > Germany
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Deutschland - Globalisierung - Strukturwandel
Deutschland - Ordnungspolitik - Wirtschaftspolitik - Verteilungsgerechtigkeit - Chancengleichheit
Germany > Economic policy
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Datensatz im Suchindex

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adam_text Inhalt I. Zeit der Gefühle: Wie Probleme erfühlt statt durchdacht werden ..................... 11 Gefühle zwischen Privatheit und öffentlichem Raum .... 12 Warum Gerechtigkeit als Thema wie ein Joker funktioniert....................... 19 Worüber wir sprechen, wenn wir über Gerechtigkeit reden . 24 Gefühlte Ungerechtigkeit: Wie realistisch ist die aktuelle Debatte um Armut und Gerechtigkeit?...... 28 Gerechtigkeit in der politischen Philosophie des 20. Jahrhunderts........................ 32 II. Schwierigkeiten mit der Ordnung der Freiheit ..... 36 Die fehlende historische Fundierung unserer Freiheitsgesellschaft...................... 38 Bindungen, Optionen und die Versuchungen der Unfreiheit ......................... 44 Falsche Antworten auf dem Weg zu mehr Wohlstand .... 49 - Rent seeking statt Rent creation ............... 53 - Mehr Regulierung statt Markttransparenz ........ 56 - Protektionismus und Industriepolitik statt offene Märkte......................... 58 - Wettbewerb und Globalisierung zur Bedrohung stilisieren ........................... 61 — Verteufelung der >Spekulation< statt Transparenz der Finanzmärkte...................... 67 Die unsichtbare Hand - Dialektik à la Mephisto? ...... 71 III. Die Renaissance der Industrie .............. 76 Im Sinkflug: Sockelarbeitslosigkeit und Beschäftigungs¬ schwelle ............................. 78 Die neue Industrialisierung................... 84 Die Industrie schafft Arbeitsplätze............... 88 Starke Verflechtung von Industrie und Dienstleistung ... 90 —Die Industrie als Triebkraft des Dienstleistungs¬ wachstums .......................... 92 -Die Industrie als Lokomotive des Außenhandels ..... 96 — Die Industrie als Motor von Innovationen......... 98 -DieIndustrie als Kraftwerk regionaler Cluster ...... 101 IV. Deutschland vor neuen wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Herausforderungen.......... 105 Strukturwandel und Globalisierung verschärfen den Standortwettbewerb................... 106 -SchrumpfendeDistanzen, wachsendes Wissen ...... 107 Bildung - die soziale Frage der Wissensgesellschaft ..... 111 — Ein Hochlohnland braucht hohe Bildungsstandards ... 113 -Die Wissensgesellschaft entzerrt die Lebensphasen .... 116 -Wer Chancen hat, ergreift sie auch............. 118 Eine schrumpfende und alternde Bevölkerung stellt den Generationenvertrag in Frage .......... 119 — Die Rente ist sicher - aber nicht automatisch ....... 122 -Warum wir später älterwerden............... 125 — Vom Ende vergleichbarer Lebensverhältnisse ....... 128 - Produktivität schlägt Démographie ............ 130 - Die Beschäftigungsquote von Frauen erhöhen ...... 133 Migration und Individualisierung verlangen nach neuen Gesellschaftsmodellen ................ 135 - Das makroökonomische Kalkül: die Theorie der Klubs . . 138 - Das mikroökonomische Kalkül: Gehen oder Bleiben? . . . 142 Die Renaissance des Gemeinsinns ............... 145 V. Die Freiheit braucht einen starken Staat......... 151 Der Dreisatz moderner Ordnungspolitik: Wettbewerb sichern, Teilnahmechancen eröffnen, Marktversagen korrigieren.................. 152 Die sichtbare Hand: der Sozialstaat als Retter vor den Risiken falscher Entscheidungen ......... 156 Die Politik muss sich aus selbstgeschaffenen Systemzwängen befreien ................... 159 Die Grundlagen der Ordnungspolitik............. 162 - Freiheit zwischen Determinismus und Verantwortung........................ 164 —Konstituierende und regulierende Prinzipien....... 167 Partizipationsgerechtigkeit statt Verteilungsgerechtigkeit . 170 -Wo der Staat stark sein muss ................ 176 - Prinzipien liberaler Ordnungspolitik........... 180 VI. Mehr Wohlstand für alle: Sicherung offener Märkte für Waren, Arbeit und Kapital............... 185 Staatsversagen und Finanzmarktkrise............. 187 Ökonomische Macht im globalen Strukturwandel ..... 192 Welthandelsordnung, internationale Wettbewerbs¬ fähigkeit und globale Wettbewerbspolitik ......... 197 - Die Fiktion der internationalen Wettbewerbsfähigkeit . . 200 - Internationale Wettbewerbsfähigkeit ist politisch..... 204 -Konsequenzen für die Weltwirtschaftsordnung...... 206 -Internationalisierungder Wettbewerbspolitik....... 209 Staatliches Handeln im Mehrebenensystem ......... 213 -Föderalismus und Finanzierungskompetenz ....... 215 - Gibt es eine europäische Identität?............. 220 Werteorientierung in der globalisierten Wirtschaft ..... 226 VII. Mehr Wohlstand für alle: faire Chancen der Teilnahme durch Bildung ........................ 232 Bereit zur Reform: Die Basis ist weiter als das System .... 234 Zwischen Kulturtechnik und Sozialisation: Was ist Bildungheute?......................... 241 Bildung als zentrale Aufgabe des Staates............ 243 Investitionen in Bildung: Ist das deutsche Bildungs¬ system tatsächlich unterfinanziert? ............. 247 - Bildungsrenditen und Verteilung.............. 249 - Trügerisches Zahlenwerk: Wie der deutsche Sonderfall die Statistik verdirbt............... 252 Wie entwirrt man das Bildungschaos?............. 261 Öffentliches oder privates Gut? Die Kernfrage der Bildungspolitik ........................ 265 Was zu tun ist........................... 271 - Von der Inputsteuerung zur Outputorientierung..... 272 -Straffung und Öffnung der Bildungsbiographien..... 274 - Verbindliche Sprachstandsfeststellung........... 277 -Mehr Wettbewerb durch Schulautonomie und Gleichstellung der Privatschulen.............. 279 VIII. Mehr Wohlstand für alle: Rückkehr offen halten durch soziale Sicherung ......................284 Krisen, veränderte Risiken und die Grenzen der Versicherungsmärkte.....................285 Katastrophenszenarien und nicht versicherbare Risiken .............................292 Risikowahrnehmung zwischen Rationalität und Panikmache ..........................294 Lebens- und Haftungsrisiken..................298 - Exkurs: Wie die Alterssicherung mit den internationalen Finanzmärkten verwoben ist.......301 Im Spannungsfeld von (Eigen-)Verantwortung, Partizipationsgerechtigkeit und Sanktion .........303 - Wer fängt auf? Mindestlohn oder Kombi¬ einkommen? .........................304 - Vom Fordern und Fördern ist nur noch das Fördern geblieben ......................307 - Zweite Chance: Fairness bei Ausstieg und Rückkehr durch Neuordnung des Insolvenzrechts ..........310 IX. Für ein anderes Verständnis von Freiheit und Gerechtigkeit........................ 312 X. Epilog............................. 324 Literaturverzeichnis ....................... 327
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