Verfügbarkeit: Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik

Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik: Band 3 "Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften" : Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBiO, Essen 2007

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Verband Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin in Deutschland Essen (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Harms, Ute 1962- (HerausgeberIn), Klee, Rainer (HerausgeberIn), Sandmann, Angela (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Innsbruck, München [u.a.] Studienverl. [2008]
Schriftenreihe:	Forschungen zur Fachdidaktik Band 10
Schlagwörter:	Lehr-Lern-Forschung Biologieunterricht Konferenzschrift
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adam_text	Titel: Bd. 3. Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Ausbildung und Professionalisierung von Leh Autor: Jahr: 2008 Inhaltsverzeichnis Vorwort 7 Kompetenzförderung - Erkenntnisgewinnung und Bewertung 9 Kristin Hildebrandt/Horst Bayrhuber Die Wirkung systemischer Darstellungsformen und multiperspektivischer Wissensrepräsentationen auf das Verständnis des globalen Kohlenstoffkreislaufs 11 Kerstin Kremer/Detlef Urhahne/Jürgen Mayer Naturwissenschaftsverständnis und wissenschaftliches Denken bei Schülerinnen und Schülern der Sek. I 29 Angelika Kremer/Kirsten Schlüter „Machen wir das doch mal so wie draußen Wie forschen Schülerinnen zur natürlichen Gewässerreinigung? Erkenntniswege und Problemlösevorgänge 45 Jürgen Mayer/Christiane Grube/Andrea Möller Kompetenzmodell naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung 63 Katja Reitschert/Corinna Hößle Zum moralischen Problembewusstsein in bioethischen Konfliktfeldern 81 Alltagsvorstellungen 103 Jorge Groß/Harald Gropengießer Warum Humanevolution so schwierig zu verstehen ist 105 Sabrina Monetha/Ulrich Gebhard Zum Einfluss von intuitiven Vorstellungen auf Motivation und Lernleistung 123 Kai Niebert/Harald Gropengießer Es wird wärmer, weil mehr Sonne auf die Erde scheint Vorstellungen von Lernern und Wissenschaftlern zum Klimawandel 141 Cornelia Sander/Dirk Krüger Alltagsvorstellungen zu chronischen Krankheiten am Beispiel von Rheuma 159 Julia Schwanewedel/Corinna Hößle/Ulrich Katttnann Vorstellungen zur Rolle der Gene in Bezug auf die Gesundheit und Krankheit des Menschen 179 Lehren und Lernen mit Medien Ulrike Unterbruner/Georg Pfligersdorffer/Jörg Zumbach natureLe@rn - Eine Studie zum problemorientierten Ökologieunterricht via Lernplattform „moodle 199 Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung Michael Germ/Andreas Müller/Ute Harms Aufgabenkultur und generatives Lernen in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehrerausbildung 219 Hauke Hellwig/Annette Upmeier zu Beizen Dimensionen der Realisierung von Umweltunterricht in der Biologie 237 Sabine Marsch/Dirk Krüger Vorstellungen von Biologielehrern - Metaphern zum Lehren und Lernen 253 Motivation und Einstellungen Alexandra Pleus/Annette Upmeier zu Beizen Einstellungen zu Sach-, Nawi- und Biologieunterricht von Schülerinnen und Schülern im Land Berlin - erste Ergebnisse einer Längsschnittstudie 273 Carolin Retzlaff-Fürst Hui oder pfui? Der Wandel des ästhetischen Urteils über Spinnen durch Interaktion mit lebenden Hausspinnen (Tegenaria spec.) 289
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