Verfügbarkeit: Psychologische Grundlagen der Gerontologie

Psychologische Grundlagen der Gerontologie:

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Martin, Mike 1965- (VerfasserIn), Kliegel, Matthias (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2008
Ausgabe:	2. Aufl.
Schriftenreihe:	Grundriss Gerontologie 3 Kohlhammer-Urban-Taschenbücher 753 : Psychologie
Schlagwörter:	Alterspsychologie
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adam_text	VORWORT .............................................................................. ...... Y 1 EINLEITUNG ..................................................................... 10 1.I EINFUEHRUNG .................................................................... 10 1.2 LEITTHEMEN DER GERONTOPSYCHOLOGIE ............................. 13 1.2.1 ALTER UND ALTERN ............................................................ 13 1.2.2 VERAENDERUNGEN VOM MITTLEREN INS EXTREM HOHE ALTER .... 14 1.2.3 RESSOURCEN UND DEFIZITE ................................................ 15 1.2.4 ALTERN ALS AKTIVER PROZESS .............................................. 18 1.2.5 ENTWICKLUNGSREGULATION IM ALTER .................................. 19 1.2.6 VARIABILITAET DES ALTERS UND ALTERNS ................................ 20 1.3 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ......................... 23 PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER GERONTOLOGIE: DEFINITIONEN ................................................................... 24 GEGENSTAND DER GERONTOPSYCHOLOGIE ............................ 24 ALTERSDEFINITIONEN ...................................................... 24 NORMALES. ERFOLGREICHES UND PATHOLOGISCHES ALTER ......... 25 FORSCHUNGSDEFINITIONEN ................................................ 28 SUBJEKTIVE WAHRNEHMUNG UND BEWERTUNG DES ALTERS .... 29 MULTIDIREKTIONALITAET UND MULTIDIMENSIONALITAET VON ALTERNSVERAENDERUNGEN ............................................ 32 ALLGEMEINE UND DIFFERENZIELLE ALTERNSPROZESSE ............... 33 ERKLAERUNG VON ALTEMSPROZESSEN ................................... 35 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ......................... 37 GERONTOPSYCHOLOGISCHE THEORIEN .................................... 39 WISSCNSCHAFTSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN ......................... 39 THEORIEN IN DER GERONTOPSYCHOLOGIE ............................. 40 GERONTUPSYCHOLOGISCHE THEORIEN MIT BEREICHSUEBERGREIFENDEM ANSPRUCH ................................ 42 ENTWICKLUNGSAUFGABEN ................................................ 42 DAS DRITTE UND VIERTE LEBENSALTER ................................ 46 LEBENSSPANNENPSYCHOLOGIE ........................................... 49 MECHANISTISCHE DEFIZITMODELLE DES ALTERNS ................... 55 THEORIEN DES ERFOLGREICHEN ALTEMS ................................ 57 AKTIVITAETSTHEORIE .......................................................... 57 DISENGAGEMENT-THEORIE ........................ .. ............... 58 KONTINUITAETSTHEORIE ....................................................... 59 SELEKTIVE OPTIMIERUNG UND KOMPENSATION .................... 60 6 INHALT 3.4 BEREICHSSPEZIFISCHE THEORIEN DER GERONTOPSYCHOLOGIE .. 69 3.4.1 THEORIEN ZUR KOGNITIVEN ENTWICKLUNG ......................... 69 3.4.1 . 1 SPEED-HYPOTHESE DES KOGNITIVEN ALTERNS ..................... 69 3.4.1.2 COMRNON CAUSE .......................................................... 71 3.4.1.3 DIFFERENZIERUNG-DEDIFFERENZIERUNGS-HYPOTHESE .......... 72 3.4.2 THEORIEN ZUR SOZIOEMOTIONALEN ENTWICKLUNGSREGULATION .............................................. 74 3.4.2.1 SOZIOEMOTIONALE SELEKTIVITAETSTHEORIE ........................... 74 3.4.2.2 PRIMAERE UND SEKUNDAERE KONTROLLE ............................... 75 3.4.2.3 ENTWICKLUNGSREGULATION DURCH ASSIMILATION UND AKKOMMODATION ................................................. 77 3.5 ENTWICKLUNGSKONTEXTUELLE ANSAETZE .............................. 79 3.5.1 PERSON-KONTEXT-PASSUNG ............................................. 81 3.5.2 HISTORISCHER UND SOZIALSTRUKTURELLER KONTEXT ............... 82 3.5.3 ALTER IM KONTEXT DEMOGRAFISCHER VERAENDERUNGEN ....... 84 3.5.4 KONTEXT ARBEITSWELT .................................................... 86 3.5.5 GESCHLECHTSROLLE ALS KONTEXT ....................................... 88 3.5.6 BIOGRAFISCHER KONTEXT ............................................... 90 3.5.7 LEBENSEREIGNISSE UND KRISEN IM ALTER ALS KONTEXT ...... 91 3.5.7.1 KRITISCHE LEBENSEREIGNISSE .......................................... 91 3.5.7.2 UMGANG MIT TOD UND STERBEN ..................................... 95 3.6 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ....................... 97 METHODEN PSYCHOLOGISCHER ALTERNSFORSCHUNG ................ 98 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN ................................................. 98 ZUSAMMENHANG ZWISCHEN THEORIE UND DATENSAMMLUNG ................................................... 99 ERHEBUNGSINSTRUMENTE ................................................ 100 PSYCHOMETRISCHE VERFAHREN ......................................... 100 BEFRAGUNGEN ............................................................. 103 VERHALTENSBE~BACHTUN~ ............................................... 106 FORSCHUNGXIESIGNS ...................................................... 106 LAENGSSCHNITTSTUDIEN .................................................... 106 QUERSCHNITTSTUDIEN ...................................................... 116 QUER- ODER LAENGSSCHNITT .............................................. 118 EXPERIMENT ................................................................. 122 EVALUATIONSSTUDIEN ...................................................... 123 AUSWERTUNGSVERFAHREN ................................................. 124 FOKUS INDIVIDUUM VERSUS MEHRPERSONENEINHEITEN ...... 126 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ....................... 127 PSYCHISCHE ENTWICKLUNG IM HOEHEREN ERWACHSENENALTER ....................................... 129 RESSOURCENENTWICKLUNG ............................................... 129 WAHRNEHMUNG ......................................................... 129 ALTERSVERAENDERUNGEN IN DER HOERLEISTUNG ..................... 130 ALTERSVERAENDERUNGEN IN DER SEHLEISTUNG ...................... 131 PERIPHERE VERSUS ZENTRALE ALTERSVERAENDERUNGEN ........... 132 PSYCHOMOTORIK ......................................................... 135 KOGNITION ................................................................. 141 ZUR INDIVIDUELLEN RELEVANZ KOGNITIVER RESSOURCEN ...... 142 ZUR GESELLSCHAFTLICHEN RELEVANZ KOGNITIVER RESSOURCEN ... I43 DIE NORMALE ENTWICKLUNG KOGNITIVER RESSOURCEN IM ALTER ................................... 146 INTELLIGENZENTWICKLUNG ............................................... 146 DAS GEDAECHTNIS IM ALTER ............................................. 152 RETROSPEKTIVES ERINNERN .............................................. 152 PROSPEKTIVES ERINNERN ................................................. 156 LERNEN ...................................................................... 164 KOGNITION. ALTER UND DEMENZ ..................................... 165 STEIGERUNGSFAHIGKEIT KOGNITIVER RESSOURCEN IM ALTER ... 170 EMOTIONEN .................................................................. 173 SUBJEKTIVE EMOTIONSWAHRNEHMUNG ............................. 173 AFFEKTIVE KOMPLEXITAET ................................................. 175 EMOTIONSAUSDRUCK ...................................................... 177 EMOTIONSREGULATION .................................................. 180 SOZIALE BEZIEHUNGEN .................................................... 181 SOZIALES NETZ UND SOZIALE UNTERSTUETZUNG ..................... 18 1 CHARAKTERISTIKA VON SOZIALEN BEZIEHUNGEN IM ALTER .... 182 PERSOENLICHKEIT .............................................................. 188 PSYCHISCHE GESUNDHEIT ................................................ 196 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ....................... 200 ANWENDUNGSFELDER DER GERONTOPSYCHOLOGIE ................... 202 RESSOURCEN. KONTEXTE. ZIELE UND PASSUNGEN ALS INTERVENTIONSGEGENSTAND ........................................ 205 KOGNITIVE TRAININGS ..................................................... 206 LEBENSLANGES LERNEN ................................................... 211 PUBLIC HEALTH .......................................................... 212 GESUNDHEITSVERHALTEN .................................................. 213 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT IM ALTER ........................... 213 ERKRANKUNGEN IM ALTER ALS CHRONISCHE BEEINTRAECHTIGUNGEN .............................. 214 EIN ALLGEMEINES MODELL ZUM GESUNDHEITSVERHALTEN .... 216 8 INHALT BESONDERHEITEN DES GESUNDHEITSVERHALTENS IM HOEHEREN ERWACHSENENALTER ..................................... 218 EINE GERONTOPSYCHOLOGISCHE MODIFIKATION DES HEALTH ACTION PROCESS APPROACH .......................... 219 PFLEGEKONTEXTE ............................................................. 222 BERATUNG UND THERAPIE ........................................ 224 EVALUATION ................................................................... 227 DIFFERENZIELLE DIAGNOSTIK ............................................. 228 . . . PRAVENTION ................................................................... 230 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ....................... 231 7 ETHISCHE ASPEKTE IN DER GERONTOPSYCHOLOGIE ................. 233 7.1 GERONTOPSYCHOLOGISCHE FORSCHUNG ALS HANDLUNG AM MENSCHEN ............................................. 233 7.2 DIE IMMANENTE ETHIKDIMENSION ALLER HUMANWISSENSCHAFTEN ................................................. 233 7.3 EIN PARADIGMATISCHES BEISPIEL: FORSCHUNG AN NICHT-EINWILLIGUNGSFAHIGEN .................................... 234 7.4 FORSCHUNGSBEDARF ...................................................... 237 7.5 ZUSAMMENFASSUNG UND KONTROLLFRAGEN ....................... 239 SACHVERZEICHNIS ......................................................................... 257
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