Verfügbarkeit: Handbuch Verhaltens- und Lernschwierigkeiten

Handbuch Verhaltens- und Lernschwierigkeiten:

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Ortner, Alexandra Verhaltens- und Lernschwierigkeiten
Beteiligte Personen:	Leitner, Werner 1959- (VerfasserIn), Ortner, Alexandra 1964- (VerfasserIn), Ortner, Reinhold 1930-2024 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2008
Ausgabe:	7., überarb. und erw. Aufl.
Schriftenreihe:	Beltz Pädagogik
Schlagwörter:	Grundschule Verhaltensstörung Kind Lernstörung Grundschulkind
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Umfang:	445 S.
ISBN:	9783407831613

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Vorwort. Verhaltens- und Lernschwierigkeiten unter allgemein-übergeordnetem Aspekt 1. Definitionsproblematik................................................................................... 14 2. Ursachen............................................................................................................ 18 2.1 Der Komplex endogener Ursachen........................................................... 18 2.1.1 Erblich bzw. chromosomal bedingte Behinderungen .................. 19 2.1.2 Behinderungen durch Vorfalle während der Schwangerschaft .... 19 2.1.3 Vorkommnisse während und nach der Geburt............................ 20 2.1.4 Entwicklungsstörungen ................................................................. 21 2.1.5 Störungen der endokrinen Drüsenfunktionen............................. 21 2.2 Der Komplex exogener Ursachen ............................................................. 22 2.2.1 Die Familie...................................................................................... 22 2.2.2 Der Erziehungsstil.......................................................................... 23 2.2.3 Sozioökonomische Verhältnisse ...............................,.................... 24 2.2.4 Die Schulsituation.......................................................................... 25 2.2.5 Zeitgeist und Gesellschaftsstruktur............................................... 28 2.3 Theoretische Erklärungsmodelle zur Ursachenfrage............................... 29 2.3.1 Tiefenpsychologische Erklärungsversuche.................................... 30 2.3.2 Lerntheoretische Erklärungsmodelle............................................ 31 3. Diagnose............................................................................................................ 32 3.1 Die Bedeutung der Diagnose.................................................................... 32 3.2 Problematik der Diagnose......................................................................... 32 3.3 Arten der Diagnose.................................................................................... 33 3.3.1 Das Gespräch.................................................................................. 33 3.3.2 Die Beobachtung............................................................................ 34 3.3.3 Das Soziogramm............................................................................ 35 3.3.4 Die psychologische Untersuchung (Psychodiagnostik) ............... 36 3.3.5 Die ärztliche Untersuchung........................................................... 40 3.3.6 Die schulische Untersuchung ........................................................ 41 6 Inhaltsverzeichnis 4. Therapie und Hilfeleistung............................................................................. 46 4.1 Verhaltenstherapeutische Maßnahmen auf der Grundlage der Lerntheorien.............................................................................................. 47 4.1.1 Der Verhaltensaufbau..................................................................... 48 4.1.2 Der Verhaltensabbau...................................................................... 48 4.1.3 Token-System und Kontingenzverträge........................................ 49 4.2 Einzel- und Gruppentherapieverfahren................................................... 50 4.2.1 Spieltherapie................................................................................... 50 4.2.2 Gestaltungstherapie........................................................................ 53 4.2.3 Musiktherapie................................................................................. 54 4.2.4 Bewegungs- und Sporttherapie..................................................... 55 4.2.5 Motopädagogik .............................................................................. 56 4.2.6 Gestalt-Therapie............................................................................. 57 4.3 Autogenes Training.................................................................................... 59 4.4 Medikamentöse Behandlung .................................................................... 59 4.5 Schulpädagogische und schulorganisatorische Maßnahmen ................. 60 4.5.1 Psychohygiene und Unterrichtshygiene........................................ 61 4.5.2 Schulinterne Kooperation.............................................................. 62 4.5.3 Externe Kooperation...................................................................... 63 Verhaltens- und Lernschwierigkeiten im Einzelnen, insbesondere im schulischen Alltag 1. Körperliche Auffälligkeiten und Behinderungen......................................... 69 1.1 Körperliche Auffälligkeiten allgemein...................................................... 69 1.2 Schwierigkeiten mit den Sinnesorganen .................................................. 73 1.2.1 Hörschwierigkeiten........................................................................ 74 1.2.2 Sehschwierigkeiten......................................................................... 77 2. Funktionale Störungen im Körperbereich.................................................... 81 2.1 Frühkindliche Hirnschädigungen............................................................. 81 2.2 Minimale zerebrale Dysŕunktion (MCD) ................................................ 87 2.3 Epilepsie..................................................................................................... 92 2.4 Hyperthyreose ........................................................................................... 98 3. Anomale Gewohnheiten im körperlichen Bereich ....................................... 100 3.1 Daumenlutschen ....................................................................................... 100 3.2 Nägelbeißen............................................................................................... 105 3.3 Haareausreißen.......................................................................................... 109 3.4 Einnässen ................................................................................................... 112 Inhaltsverzeichnis 4. Störungen des Gefühlslebens und der Grundstimmung ............................. 119 4.1 Hyperthymie.............................................................................................. 119 4.2 Minderwertigkeitsgefühle ......................................................................... 120 4.3 Depression ................................................................................................. 124 4.4 Angst ......................................................................................................... 130 4.4.1 Angst (allgemein) ........................................................................... 130 4.4.2 Schulangst....................................................................................... 136 4.5 Sucht ......................................................................................................... 147 4.5.1 Medikamenten-und Drogensucht................................................ 147 4.5.2 Magersucht und Bulimie ............................................................... 151 5. Motivations- und Aktivitätsschwierigkeiten................................................. 159 5.1 Antriebsarmut ........................................................................................... 159 5.2 Tagträumen/Wachträumen....................................................................... 161 6. Schwierigkeiten bei der sozialen Integration ................................................ 164 6.1 Gegen die Umwelt gerichtete Verhaltensweisen....................................... 164 6.1.1 Aggression....................................................................................... 164 6.1.2 Trotz................................................................................................ 175 6.1.3 Lügen .............................................................................................. 177 6.1.4 Stehlen ............................................................................................ 187 6.1.5 Stören des Unterrichts ................................................................... 194 6.1.6 Der negative Star ............................................................................ 198 6.2 Absonderung von der Umwelt.................................................................. 202 6.2.1 Absonderung .................................................................................. 202 6.2.2 Schüchternheit ............................................................................... 205 6.2.3 Mutismus........................................................................................ 210 6.2.4 Autismus......................................................................................... 218 6.3 Von der Umwelt ausgehende negative Einflüsse...................................... 228 6.3.1 Überbehütung................................................................................ 228 6.3.2 Hospitalismus................................................................................. 233 6.3.3 Verwahrlosung................................................................................ 237 6.3.4 Misshandlung................................................................................. 239 6.3.5 Sexueller Missbrauch ..................................................................... 247 6.3.6 Bedrohung und Gewaltanwendung durch Mitschüler................. 247 6.3.7 Kriminelle Brandmarkung ............................................................ 263 8 Inhaltsverzeichnis 7. Besondere (komplexe) schulische Problemfälle............................................ 267 7.1 Der Klassenkasper (Clownerie) ................................................................ 267 7.2 Anpassung.................................................................................................. 271 7.3 Konzentrationsschwierigkeiten................................................................. 273 7.3.1 Konzentrationsschwäche (allgemein) ........................................... 274 7.3.2 Das hyperkinetische Syndrom (ADS) - Aufmerksamkeits- störung mit/ohne Hyperaktivität.................................................. 288 7.4 Das sportlich schwache Kind.................................................................... 304 7.5 Auffallend überdurchschnittliche Begabung (Hochbegabung) .............. 306 7.6 Schuleschwänzen ....................................................................................... 313 7.7 Despektierliches Verhalten und Parental Alienation Syndrome ............. 317 7.8 Schulversagen............................................................................................. 322 7.9 Vernachlässigung der Hausaufgaben........................................................ 326 7.10 Disziplinschwierigkeiten im Unterricht................................................... 331 7.11 Linkshändigkeit......................................................................................... 338 8. Sprach- und Sprechschwierigkeiten............................................................... 346 8.1 Sprach-und Sprechschwierigkeiten im Allgemeinen.............................. 346 8.2 Sprach-und Sprechschwierigkeiten im Besonderen ............................... 351 8.2.1 Verzögerte Sprach- und Sprechentwicklung................................. 351 8.2.2 Dysgrammatismus ......................................................................... 354 8.2.3 Näseln ............................................................................................. 357 8.2.4 Poltern............................................................................................. 359 8.2.5 Stammeln........................................................................................ 363 8.2.6 Stottern ........................................................................................... 367 9. Besondere (komplexe) Lernschwächen.......................................................... 378 9.1 Rechenschwäche........................................................................................ 378 9.2 Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten.................................................... 383 Literaturverzeichnis ................................................................................................ 398 Quellenhinweise...................................................................................................... 418 Personenregister...................................................................................................... 434 Sachregister ............................................................................................................. 437
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