Peer-to-Peer-Learning in der tiermedizinischen Lehre: am Beispiel von CASUS-Fällen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2009
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INHALTSVERZEICHNIS
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG
2 LITERATUR: ENTWICKLUNGSLINIEN IN DER TIERMEDIZINISCHEN AUSBILDUNG 2.1
DAS TIERMEDIZINSTUDIUM IN DEUTSCHLAND 5
2.2. DAS TIERMEDIZINSTUDIUM IM INTERNATIONALEN VERGLEICH 8 2.3. PROBLEM-
UND FALLORIENTIERTES LERNEN 10
2.4 MEDIZINISCHES, FALLBASIERTES ELEARNING IN DEUTSCHLAND 14 2.5
PEER-TO-PEER-LEARNING IN MEDIZIN UND TIERMEDIZIN 21
3 METHODIK 3.1 EINSATZ VON CASUS IN DER TIERMEDIZIN 3.2 FRAGESTELLUNGEN
3.3 BEFRAGUNGEN 3.1.1 EXPERTENINTERVIEWS 3.1.2 BEFRAGUNG DER
STUDIERENDEN
4 ERGEBNISSE 4.1 EXPERTENINTERVIEWS 4. 4. 4. 4. 4.
4.
. 1 BEFRAGTE EXPERTEN .2 BESCHREIBUNG DES BILDUNGSPROBLEMS .3 EINSATZ
VON CASUS .4 FALLGESTALTUNG .5 BESCHREIBUNG GUTER FAELLE .6 NUTZEN VON
PEER-TO-PEER LEARNING 4.2 BEFRAGUNG DER STUDIERENDEN
5 DISKUSSION 5.1 BEFRAGUNGEN 5.2 BESCHREIBUNG DES BILDUNGSPROBLEMS 5.3
EINSATZ VON CASUS 5.4 FALLGESTALTUNG 5.5 BESCHREIBUNG GUTER FAELLE 5.6
NUTZEN VON PEER-TO-PEER-LEARNING
6 ZUSAMMENFASSUNG
7 ABSTRACT
8 LITERATURNACHWEIS
9 ABBILDUNGSVERZEICHNIS
10 TABELLENVERZEICHNIS
11 ANHAENGE 11.1 LEITFADEN *CASUS-AUTOREN 11.2 LEITFADEN *CASUS-TUTOREN
11.3 FRAGEBOGEN *STUDIERENDE 11.4 ERKLAERUNG ZUR SELBSTAENDIGEN
ANFERTIGUNG DER ARBEIT
24
24 26 27 27 29
31 31 31 33
39 42 46 48
60 61 62 67 69 79
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