Langues en contexte et en contact: hommage à Cecilia Serra
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Französisch |
| Veröffentlicht: |
Lausanne
Univ. de Lausanne
2007
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| Umfang: | IX, 161 S. Ill. |
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| adam_text | Titel: Langues en contexte et en contact
Autor: Gajo, Laurent
Jahr: 2007
Table des matières
Introduction
Laurent Gajo ............................ iii
Mise en bouche : Remembrer, remember
Daniel Coste .........,.................. vii
Première partie : Multimodalité, activités communica-
tives et non communicatives 1
Communication langagière et noti-langagière
Jo Arditty.............................. 3
Code-switching et organisation dt . la participation dans des espaces
complexes de travail : une analyse séquentielle et multimodale
Lorenza Mondada ......................... 11
Observation(s)
Ulrich Dausendschôn-Gay .................... 19
Parler et manipuler. Quelques cas de coordination entre des acti-
vités communicatives et non-communicatives.
Ulrich Krafft ............................ 27
Deuxième partie : Discours, pratiques et représentations
plurilingues 41
Regards croisés sur un plurilinguteme à inventer
Anne-Claude Berthoud ...................... 43
Les données orales exolingues entjre magma verbal, interlangue et
langue
Bernard Py ............................. 51
Le parler plurilingue : une catégorie étique ou émique ?
Georges Lùdi ............................ 55
D un arbre, de ses branches et racines et Ats quelques nids
Marisa Cavalli ........................... 65
11
TABLE DES MATIERES
L usage des langues comme ressource identitaire en Istrie
Isabelle Girod............................ 73
Rumantsch grischun : Contact e variazun en scola
Stéphane Borel........................... 81
Troisième partie : Compétence de communication, inter-
action en classe et évaluation 91
Langues en contact : regards croisés sur des interactions à l hôpital
et en classe bilingue
Maria Eugenia Molina et Gabriela Steffen.......... 93
La classe d accueil et ses langues à l école primaire en France.
Situation et variations de la dynamique plurilingue
Marie-Thérèse Vasseur...................... 109
Les définitions en classe bilingue
Anne Grobet ............................ H^
L évaluation des compétences : mythes du langage et défis pour la
recherche
Simona Pekarek Doehler ..................... 1^5
Apprentissage de la langue et acquisition de l indépendance : pas-
ser de la situation exolingue à l expérience bilingue. Réflexions
sur le passage B1-B2 du CECR
Jean-Marc Luscher ........................ 1«*7
La cohérence dans les productions écrites des élèves en classe de
langue étrangère (niveau B)
Jolanta Zajqc............................ 147
Production, Motivation and Immersion Education : Some Récent
Swiss Data
Didier Maillât ........................... 155
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