Verfügbarkeit: Lauttreue Leseübungen und Diktate | Technische Universität München

Lauttreue Leseübungen und Diktate: 2 Lauttreue Leseübungen : ein Leselehrgang von der Silbe bis zum Text ; mit einem Test zur Dekodierungsleistung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Findeisen, Valentin (VerfasserIn), Findeisen, Uwe 1949- (VerfasserIn), Melenk, Gisela (VerfasserIn), Schillo, Hedi (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bochum Winkler 2007
Ausgabe:	3., vollst. überarb. Aufl.
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Beschreibung:	Ringbuch
Umfang:	23 S., [98] Bl. Ill.
ISBN:	9783899110586

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung ...................................................................................... 7 Der systematische Aufbau .................................................................... 7 Die Bild-Zeichen für die freie Lesemethode ........................................... 7 Test zur Prüfung der Dekodierungsleistung der Kinder ................................. 7 Das Prinzip der lauttreuen Leseübungen/Leselehrgang von der Silbe bis zum Text ......... 7 Die Abfolge der Buchstaben .................................................................... 9 Die Silbe hat eine wichtige Funktion beim Lesenlernen .................................. 10 Die Silbe und der Sprechrhythmus ........................................................... 10 Die Silbe und die Länge und Kürze der betonten Vokale ................................ 10 Die Abfolge der Wörter nach ihrem Wortaufbau ........................................... 10 Die Augenbewegung und die Fixation der Silben .......................................... 12 Für das Lesenlernen ist die Dekodierung wichtig ........................................ 12 Dekodierung und Segmente ..................................................................... 13 Die zentrale Stellung der Silbenform für das Lesenlernen ............................... 13 Der Regelkreis der Leseübungen: Sehen, sprechen, hören, verstehen ...................... 13 Hilfsmittel für die Arbeit mit den einzelnen Leseblättern .............................. 14 Das Lese-Arbeitsheft ....................................................................... 14 Der Lesepass zeigt, was individuell erreicht wurde ......................................... 14 Das Leselineal, der Leseschieber oder der Lesefinger ................................. 15 Die Kopfzeile der Leseblätter, die Aufgabenstellungen und die farbige Markierung ........... 15 Karteikarten ............................................................................... 15 Das Blatt der „Bild-Zeichen der Leseübungen“ ............................................... 15 Beispiel für die Arbeit mit dem Blatt „Bilder-Zeichen der Lesübungen“ .................. 19 Ein weiteres Beispiel für die Auswahl aus dem Blatt „Bilder-Zeichen der Lesübungen“ .... 20 Einsatz der Leseübungen in Gruppen ........................................................... 20 Hinweise zur Auswahl von Seiten, zu einzelnen Seiten und zu Gestaltungsformen ................ 21 Der Test zur Prüfung der Dekodierungsleistungen (TEDEL) ...................................... 22 Zählung der Lesefehler ..................................................................... 22 Zählung der Lesezeit ....................................................................... 22 Interpretation der drei Testaufgaben: ...................................................... 22 Arbeitsblatt „Bild-Zeichen der Leseübungen“ .................................................. 25 Test zur Dekodierungsleistung, Kurzform, (TEDEL) ............................................. 28 Übungen Doppelseite I. Teil: Selbstlaute und Mitlaute A, a, E, e, I, i, O, 0, U, u ........................................................... 1/2 Ö, ö, Ü, ü .................................................................................. 3-8 M, m ...................................................................................... 9-14 N, n ..................................................................................... 15-18 L, I ...................................................................................... 19/20 R, r ...................................................................................... 21-26 S, s ...................................................................................... 27-32 Merkwörter ................................................................................... 29 F, f ...................................................................................... 33/34 W, w ...................................................................................... 35/36 Z, z ...................................................................................... 37-44 P, p ...................................................................................... 45-48 B, b ...................................................................................... 49-52 T, t ...................................................................................... 53-56 D, d ...................................................................................... 57-60 K, k ...................................................................................... 61-64 G, g ..................................................................................... 65-68 H, h ..................................................................................... 69/70 Au, au .................................................................................... 71/72 Ei, ei .................................................................................... 73/74 Eu, eu .................................................................................... 75/76 Sch, sch/St/Sp ............................................................................ 77/78 Ch ........................................................................................ 79/80 J, j ...................................................................................... 81/82 Auslaut: a, e, en, er ................................................................. 83/84 Auslaut: a, e, en, er, ein ............................................................... 85/86 Alle Silbenformen in Wörtern: SM/MS/MSM .................................................. 87-90 2. Teil: Mitlauthäufungen am Wortanfang Fl, fl ................................................................................... 91/92 Pl.pl .................................................................................... 93/94 Bl, bl ................................................................................... 95/96 Kl, kl ................................................................................... 97/98 Gl, gl .................................................................................. 99/100 Schl, schl ............................................................................. 101/102 Kn, kn/Gn, gn/Schn, sehn ............................................................... 103/104 Fr, fr ................................................................................. 105/106 Pr, pr ................................................................................. 107/108 Br, br ................................................................................. 109/110 Tr, tr ................................................................................. 111/112 Dr, dr ................................................................................. 113/114 Kr, kr ................................................................................. 115/116 Gr, gr ................................................................................. 117/118 Sehr, sehr/Spr, spr/Str, str ........................................................... 119/120 Übergangslaute I, r .................................................................... 121/122 Betonungsregel, Merkwörter, Betonung ................................................... 123/124 3. Teil: Mitlauthäufungen im Wort ֊lb-,-lp֊ .............................................................................. 125/126 -lt-, -Id- ............................................................................. 127/128 -lk-, -lg- ............................................................................. 129/130 -mp-,-mb- .............................................................................. 131/132 -nt-, -nd- ............................................................................. 133/134 -ng- ................................................................................... 135/136 -nk-, -ng- ............................................................................ 137/138 -rp-.-rb- .............................................................................. 139/140 -rt-, -rd- ............................................................................. 141/142 -rk-,-rg- .............................................................................. 143/144 4. Teil: Sätze, Reime und Texte Der kleine Tom ......................................................................... 145/146 Wer ist das? Wer ist was? / Wie ist wer? .............................................. 147/148 Was ist das? Was ist wie? / Wer tut was? .............................................. 149/150 Wer hat was? / Wo ist was? ............................................................. 151/152 Der Pudel / Ein Dach .................................................................. 153/154 Was mögen Kinder? ...................................................................... 155/156 Was mögen Kinder nicht? ................................................................ 157/158 Was ist da los? ........................................................................ 159/160 Der lustige Körper / Eine schwere Last ................................................. 161/162 Reime und Sprüchlein ................................................................... 163-166 Die Nase / Die Eier/Der Baum ........................................................... 167/168 In der Schule .......................................................................... 169/170 Omas Besuch ............................................................................ 171/172 Eine Meise, eine Amsel und ein Fink .................................................... 173/174 Zwei Flaschen / Eine Turnstunde ........................................................ 175/176 Auf dem Markt ......................................................................... 177/178 Eine Postkarte ......................................................................... 179-182 Das Lesezeichen / Die drei Esel ........................................................ 183/184 Der Zirkus ............................................................................. 185/186 Im Kino ................................................................................ 187/188 Der kleine Tom und seine Freunde ....................................................... 189/190 Das Sportfest .......................................................................... 191/192 Die beiden Bauern ...................................................................... 193/194 Begebenheit aus alter Zeit ............................................................ 195/196 (Die Illustrationen ab S. 194 sind entnommen: PA-Schnipselbuch Nr. 1, Reihe: Aspekte ästhetischer Erziehung, Nürnberg 1981)
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